הבחירה הזו מגובה במימון אנרגטי שקיבלנו עם רדתנו לעולם הזה: של אנרגיות אש (כוח בריאה-יצר היצירה) אוויר (חיבור נשמתי לילד הפנימי) ומים (חיבור בינאישי ורגשי של אהבה) וידיעה את העוצמה העצמאית שבבינה הנשית. צמת היסודות אש אוויר ומים היא שיוצרת את התוצר הגשמי באדמה שמתהווה בתואם לבחירה התודעתית
אז למה כשנשים מגיעות לרגע הלידה הן מוותרות על חופש הבחירה הזה ומשאירות את האחריות על הידיעה בידי רופאים ואחיות שמכתיבים להן הנחיות מה ואיך לעשות כאילו שהן לא יודעות?
תארו לכם שהיו מתערבים בסקס כמו שמתערבים בלידה
The Performance – Sex like Birth
אלוהים:"טוב, נראה לי שאני הולך לברוא משהו מופלא!" פרוצדורה: "אלוהים, אני מבקשת שלא תזוז בבקשה." אלוהים: "אבל למה? אני הכי אוהב ללכת בחדר מצד לצד כשאני בורא. זה עוזר לי להתרכז. אני לא בטוח שאני אצליח לברוא בלי זה" פרוצדורה: "מצטערת, זה הנוהל. תשכב פה ותן לי לחבר אותך" אלוהים: "לחבר אותי? למה?" פרוצדורה: "למוניטור. תהליך הבריאה עלול להסתבך, ואנחנו לא רוצים לקחת סיכונים. ועכשיו, אני מבקשת שהמלאך שלך יצא מהחדר" אלוהים: "אבל זה המלאך שלי! הוא עוזר לי לברוא, אני צריך אותו פה לידי!!" פרוצדורה: "אני מצטערת. אנחנו לא מרשים יותר למלאכים להיות בחדר הבריאה. אני ממש מבינה אותך, אבל אין לי ברירה. גם אני כפופה לנוהל". אלוהים: "תגידי, מי זה הנוהל הזה?" פרוצדורה: "הנוהל קובע שזה שאתה הבורא, לא אומר שאתה מחליט פה". אלוהים: "ומי ברא את הנוהל הזה?" פרוצדורה: "קובעי המדיניות". אלוהים: "ומי ברא אותם?" פרוצדורה: " התקציב." אלוהים: "ומי יצר אותו?" פרוצדורה: "טוב, יש לי עוד שתי בריאות במקביל, אז אין לי את כל הזמן שבעולם, תתחיל ללחוץ". אלוהים: "תגידי, של מי הבריאה הזאת לעזאזל?!" פרוצדורה: "אלוהים, תפסיק לצעוק בבקשה. הרמת כבר את כל המחלקה. רוצה אפידורל?"
*
כעת זה רשמי: בריטניה ממליצה לנשים ללדת בבית. מדוע ישראל לא? תקנות חדשות בבריטניה ממליצות לנשים בהריון בסיכון נמוך ללדת בבית או במרכזי לידה מכיוון שעצם האשפוז בבית החולים מעלה את הסיכון לסיבוכים וזיהומים. אלה שבסיכון גבוה יכולות להמשיך ללכת לבית חולים ולחשוף את עצמן לסיבוכים ולזיהומים.
נשים, תתעוררנה!!! הנה עוד סיבה טובה ללדת בבית: מהרחם למחשב: חדר הלידה של המאגר הגנטי הישראלי הצעת חוק שאישרה ועדת השרים תחייב עריכת בדיקות גנטיות לכל תינוק מיד לאחר הלידה כדי לזהות מחלות, אולם המידע יישמר במאגר שאליו תהיה גישה לרשויות אכיפת החוק. מתנגדים: "מדובר בפגיעה חמורה בפרטיות האזרחים"
ילדי האש והאוויר -יודעים מה הם רוצים(אש) ומבינים (אוויר) את הסיבה שלשמה הם כאן: ילדי האינדיגו ירדו כדי לשנות סדרי עולם,לפרק את מסגרות החשיבה הישנות ולהוביל אותנו לשינוי תודעתי: מפחד לאומץ,מתלות לעצמאות. ילדי הקריסטל ירדו עם רגישות גבוהה שנועדה ללמד אותנו מעבר ממים(רגש) נמוכים למים גבוהים(אוויר): משליטה לשיתוף פעולה והרמוניה במערכות יחסים בינאישיות. פנו להם את הבמה, תנו להם מרחב חופש ביטוי ויצירה עצמאי , אל תצפו מהם לשנן ידע שלא רלוונטי להם, הם כאן כדי ללמד אותנו לעוף ולא כדי שנלמד אותם להתקרקע. הם המנהיגים, היוצרים,הממציאים של העתיד. הם יודעים את הדרך, רק אל תעמדו בדרכם. שחררו…
כל אחד מאיתנו, מגיל 0-100 , ללא קשר למשך השנים והזמן הלינארי שחיינו כאן בעולם החלום, גופו משמש בית לנשמה – לילד הפנימי . הילדעים מחוייבים ל הילד הפנימי שלהם יותר מאיתנו המבוגרים שהורגלו משך דורות על גבי דורות להקשיב להנחיות אנשי מקצוע, סבתא/חמות/שכנה/רופא/עו"ד/שוטר/מפקח. חינכו אותנו להישמע לסמכות במקום להקשיב לקולנו הפנימי. ילדי העידן החדש מייטיבים להקשיב לו, מה שמביא אותם הרבה פעמים לעימות מול הדור הישן ומסגרות החשיבה וההתנהלות ששולטות בכפייה בתודעתם. יש פער עצום של חוסר הבנה בין דורית
"לפי מחקרים, ילדי דור ה־Z, שנולדו בשנים 1994־2010, וילדי דור האלפא, ילידי 2010 והלאה, יהיו הדור היזמי והמשכיל ביותר אי פעם. הם שואפים לבנות את עתידם במו ידיהם, הם אזרחי העולם, מקושרים חברתית ובהחלט מרגישים בבית בעולם החדש. עבורם, יוטיוב מחליף ספרים, אייקונים וגיפים מחליפים את המילה הכתובה, והאקתונים של גוגל מחליפים יום לימודים ארוך. הם לא נותנים לבתי הספר להתערב בהשכלה שלהם. בכך הם דומים לסופר בן המאה ה־19 מארק טוויין, שציין כי "מעולם לא הנחתי לבית הספר להפריע לחינוך שלי"."
נוער דור ה Z לא מתענינים באלכוהול וסקס
פרסומות הפורנו שעולים בכל הקלקה לצפייה בסרט שהם רואים מטרידים רק את מנוחת ההורים אבל זה לא נכנס לתודעה שלהם. אם אין בזה מידע שתורם להתפתחות שלהם והם לא יכולים להעלות אותו לאוויר – אין בו תועלת ואין תכלית לבזבז עליו אנרגיה
ילדי האשהם שמניעים את השינוי, באמצעות הטכנולוגיה המתקדמת: הם יוצרים=מייצרים=מציירים תמונת מציאות חדשה , הם האמיצים שנדלקים מאתגרים והרפתקאות, שלא מפחדים לנסות ולהתנסות בחוויות חדשות, לוקחים סיכון מול הסיכוי, הם העצמאיים והעוצמתיים שיוזמים ומובילים מהלכים,המנהיגים אלו שיש להם מספיק בטחון עצמי וידיעה פנימית את היותם ראויים לקבל כל שירצו, הם ההאקרים שפורצים קודים מוצפנים ושוברים מסגרות חשיבה , הם ההישגיים שתמיד ממהרים קדימה ומושכים אחריהם מי שנלהבים מהלפיד שבוער בנשמתם, מהאש שניצתת בעיני רוחם. הם ילדי האינדיגו , ה"מופרעים" שמפרים את הסדר הקיים , מתוייגים כבעלי הפרת קשב וריכוז – ADHD , אבל האמת היא שכשהם במחשב- שום דבר לא מפריע להם להתרכז, כי זה המקום שבו הם נועדו להיות. הם החצופים,האמיתיים,הכנים, הבוטים,חסרי המעצורים,אוהבי המרחבים,הפרפרים החופשיים שמאתגרים את כולנו להעיז גם לעשות שינוי תודעתי ולהתחבר לילד הפנימי שלנו. פועלים מתוך חיבור לחושים הפנימיים ולא מתוך משמעת לסמכות חיצונית . הפרעות הקשב והריכוז אינם שלהם אלא של מערכות השליטה שמפריעות להם לתת את האיכויות שלהם כחלוצים פורצי דרך בעלי חשיבה עצמאית שנועדה לשמש אותם כדי להפוך את העולם הישן המוגבל לעולם טכנואקולוגי מתקדם ויעיל. המסגרות הקיימות מקובעות ומתקשות להכיל את היצירתיות והתנועתיות המתפרצת שלהם. אז היא פולטת אותם מהמערכת או לחילופין מסממת אותם בריטלין . התוצר הרצוי היה שהילדים האלו יעופו עצמאית עם הרעיונות החדשניים שלהם ויממשו את הפוטנציאל שלהם בערוצי יצירה אלטרנטיביים. תוצר לא רצוי אבל נפוץ: הם לומדים לבטל את עצמם על מנת לרצות את המבוגרים. אבוי לנו המבוגרים אם לא נתעורר ונוודא שזה לא ימשיך לקרות עוד.
ילד עצמאי משמיע קולו: לא צריך עזרה מאף אחד אחר כשאני מחובר לאש הפנימית שלי, רק תנו לי מרחב חופש עצמאי.
ילדי האווירהם מי שמונעים מתוך הבנה וחיבור לתודעה הגבוהה. הם אלו שיכולים שעות לבהות בנקודה ,עד שיבינו את משמעות ומהות קיומה .הם מתבוננים על החיים מלמעלה ולכן יש להם יכולת ראייה רחבה. האינטרנט הוא הכלי האווירי באמצעותו הם בוחרים לתקשר עם העולם. הם שאוהבים לחשוב ולחשב,לתכנן ולתכנת מערכות מידע, לארגן את המחשבות ולעשות סדר במילים, להתכנס בעולמם הפנימי העשיר ולהתרכז בפיתוח והתפתחות. הם מבינים מהר, מחשבה עצמאית, יכולות סינון ידע גבוהות שמאפשרות להם להתמקצע רק במה שמדוייק עבורם לצורך מימוש התסריט שעליו חתמו. הם לא יבזבזו אנרגיה על לעשות דברים רק בגלל שאמרו להם ש"ככה צריך/מקובל/נכון", הם לא יכניסו לעצמם לראש ידע מיותר שלא מקדם את ההתפתחות שלהם. רבים מאובחנים כאוטיסטים/בעלי הפרעות PDD /אספרגר וכ"ו.. חשוב להבין שזו לא מחלה או תסמונת בעייתית שצריך לטפל בה. זוהי איכות מזוקקת שיש לילדים האלו לנתק עצמם מהשפעות הסביבה, לתקשר עם עצמם בעצמם, דרך החושים הפנימיים ישירות לתודעה הגבוהה, ללא צורך בקבלת אישורים חברתיים וניהול תקשורת נורמטיבית עם אנשים אחרים. לא מזיז להם מה חושבים עליהם, כי הם יודעים שהם אלו שמזיזים את עצמם-בכוח התודעה.
לא רק לילדי ADHD ו PDD יש צרכים מיוחדים. לכולנו יש ילד פנימי שמחכה שנתחבר אליו,אליה- לנשמה שחיה בו, בנו… הקשיבו לקול הפנימי הזה שלו, שלכם.
ילדי העידן החדש נולדו build in עם תכני ותדרי התודעה החדשה .זו יוצאת מצ'אקרת הגרון ונצרבת באמצעות חוש השמע. לכן, כל כך קל לילדים לקלוט מידע באמצעות המדיה הוירטואלית . קצב ועוצמת המידעים המועברים באינטרנט הוא גבוה בהרבה מזה שהעין יכולה לקרוא בספר והיד יכולה לכתוב במחברת. אין זה מקרה שילדים רבים כל כך מתוייגים כבעלי הפרעת קשב וריכוז. הם פשוט לא אמורים להתרכז בחומר הלימוד המיושן שאיננו רלוונטי להתפתחות שלהם. הם כאן כדי ללמד אותנו, כדי להוביל אותנו לעידן חדש. הם כאן כדי להיות חוקרי וממציאי העתיד
ההבדל בין מתנד האוויר הנמוך = אוויר פועל של המבוגרים ובין מתנד האוויר הבונה של ילדעים
אם אתם מבוגרים : הורים\ מורים ורוצים שילדי האויר יקשיבו לכם , עליכם להשתמש בשפתם : עם הרבה אוויר בונה : הוא עמוק ורחב וארוך טווח ( שלא כמו האוויר הפועל שמבוגרים משתמשים בו : שיטחי , מבוסס על הגיון ארצי , מיידי וקצר טווח) . בגלל שההבנה של מבוגרים היא הבנה חיצונית , קל להם לקבל פקודות שמבוססות על מקורות ידע חיצוני ( הבדל בין ידע למידע ) הבנה חיצונית מתאימה את עצמה במהירות ובקלות להנחיות שמגיעות מבחוץ. לעומת זאת הבנה פנימית של ילדעים : הם לא מקבלים פקודות ממקור סמכותי סתם כך , אלא אם מסבירים להם את הרציונל העמוק שמעבר לחומר, כך שיהייה תואם תדר להבנה הפנימית שלהם. הבנה פנימית לא ממהרת להתאים את עצמה להנחיות שמגיעות מבחוץ.
ילדי האינדיגו– הדור הראשון של ילדי העידן החדש, פורצי הדרך. החלו לזהותם באמצע שנות השמונים. הילתם, בצבע הכחול אינדיגו (מעניין, שמהותם אש=אדום , אבל צבע האינדיגו כחול. זו אש גבוהה ). תפקידם לנפץ מסגרות ויצור שינוי: חברתי, תודעתי – הכרתי, אישי וטכנולוגי. ובכדי שיוכלו למלא את ייעודם ותפקידם, הם מגיעים לעולם, עם כמויות רבות של אנרגיה. אלא שלוקח זמן עד שהם מבינים ומקבלים את ייעודם. עד לרגע זה, קל להם להסיט את האנרגיה שלהם לכל מיני כיוונים שלא פועלים לטובתם ו/או לטובתם סביבתם. זאת במקום לרתום את אותה אנרגיה לאפיקים חיוביים ומועילים.
ילדים אלה מאופיינים במידה גדושה של עצמאות; הם יודעים מה הם רוצים ומה הם מבקשים לעשות. הם לא מוכנים לקבל מוסכמות או דרישות, שאינם עולים בקנה אחד עם הבנתם ועם רצונם. הם לא מסוגלים לקבל אוטוריטה ללא הסבר והיגיון. אצלם לא עובד המשפט "עשה כי אני אמרתי". מבחינתם, זו אינה סיבה מספיק הגיונית. הפעלת סמכות. בצורה נוקשה מעוררת מריבות וחוסר תפקוד הרמוני שלהם ושל סביבתם.
לילדעים אין בעיית קשב . הבעיה היא אצל מבוגרים שלא מקשיבים להם
THE WAYSEERS
The Indigo Evolution Full Length Documentary Indigo children
The New Children, Indigo Children, Crystal Children
Speed Stacks – ילד שממחיש כמה מהירות אנרגיות האש והאוויר
אבחון מדוייק לילדי האינדיגו !How to Free Your Mind—Create Your Own Reality…Be The Change
ילדי הקריסטל-ילדי הקריסטל כשמם כן הם. מנמנצים באור יקרות ומפזרים את קרני האור שחודרות מבעד למהותם השקופה ומפזרות צבעוניות סביב . יש להם הילה בצבע בהיר עד שקוף, אך עם ניצוצות כמו של אבן הקריסטל. הם הנגלה השניה של ילדי העידן החדש שהגיעו אחרי ילדי האינדיגו בשנת 2000. בעלי עצמאות טוטאלית, לא יכניסו לתודעתם שום דבר שאינו תואם תדר לאיכות המזוקקת של היותם. בה בעת- הם בעלי רגישות גבוהה ומעודנת כלפי הזולת: הם מחוברים לעצמם ולאחרים בתדר גבוה של אהבה-הבנה,חשים אנרגיות,רואים הילות,מתקשרים עם הדרכות ומלאכים, יודעים לייצר הרמוניה משום שיש בהם שקט פנימי שמקרין את הטוהר הפנימי החוצה לסביבה. הם הגיעו בכדי לגלות לנו את עוצמתנו (האישית, האנושית) ואת אלוהותנו הפנימית. בד"כ מאושרים ושמחים בחלקם,סלחנים במידה רבה, זקוקים לשקט, פנימי וחיצוני.
ילדה שבוכה דמעות קריסטל אמיתיות Little Girl Cries Tears of Crystal
לשון קשורה : למה זה קשור?
לשון קשורה זו תופעה נפוצה מאוד בתינוקות של ימינו,במיוחד בנים. תיכף תבינו למה. מה שזה אומר פיזית זה שהמיתר שבתחתית הלשון קשור לרצפת הפה יותר מהנחוץ ואז תנועת הלשון מוגבלת ולא מתאפשרת הנקה. מה אנחנו מבינים מהבחירה הזו של האם והילד על הסיבה הגבוהה שלשמה בחרו לשחק תסריט חיים משותף על אותה במת משחק?
*
הילדעים החדשים נולדים עם מתנדים גבוהים של אש ואוויר להורים בתודעת מים ויש חוסר שווי תדר. הלשון הדבוקה מגבילה את יכולתם לינוק אנרגיה שלא תואמת תדר להזנה האנרגטית שהם מתוכנתים לקבל. ולא מאפשרת לאמא להעניק
*
מה עושים? רוב ההורים יבחרו לשנות את הילד שיתאים להם במקום לשנות את עצמם ולהתאים לילד. (ניתוח פשוט : חותכים אותו -את הקשר). השינוי של הגוף הפיזי בלי להבין את הסיבה שלשמה נוצר ובלי
לעשות שינוי תודעתי,משמע שהאתגרים רק ילכו ויגדלו. ה "פגם" הזה הוא סימן שמסמן לאמא את העהודה שהיא נדרשת לעשות. מי שלא תבחר להקשיב לו-הילד הזה לא יקשיב לה. כמובן שהבחירה הזו לא נעשיית במודע אבל היא נעשיית,עוד לפני שהילד יורד ומתגלם לגוף פיזי. זו חתימה נשמתית
*
ילדי אש ואוויר יורדים להורים מים כדי לפתח אותם ולהעביר אותם תהליך שינוי תודעתי. זה תהליך מאתגר לשני הצדדים ובלתי נמנע. אפשר לעבור אותו בבאסה ואפשר בסבבה. בחירה . ככל שהאמא תיקח אחריות ותעשה את עבודת שינוי התדר ותתאים עצמה למתנדי הילד,כך היא תאפשר לו להיות מי ומה שהוא באמת ולא תכפה עליו את המגבלויות שלה.
*
למה התופעה נפוצה יותר בתינוקות בנים? כי אנרגיות האש והאוויר הן אנרגיות זכריות והן בקדימות בעידן החדש. האדמה והמים הן אנרגיות נקביות של העידן הישן
*
האמא שבזכותה ועבורה אני מעלה את ההסבר הזה רצתה וחיכתה הרבה שנים לקבל את הזכות לגדל ילד. הזכות הזו היא גם חובה שהתחייבה לממש. הסברתי לה בעבר למה ילדעים לא ממהרים לרצות לרדת לאימהות בתודעת מים . כשלא מצאה בן זוג, בחרה לקבל תרומת זרע ולגדלו כחד הורית. הזרע שנזרע בה הוא האנרגיה הזכרית שהיא נדרשת לגדל בתוכה, כדי שתוכל לתת מענה לילד גם כאמא וגם כאבא. מבינים למה הילד הסכים לרדת רק לתסריט שבו האמא משחקת גם את תפקיד האבא ? כי אם היה אבא בתמונה, האמא לא היתה מתאמצת לעשות שינוי תודעתי בעצמה. מאד קל לזוגות להפיל על בן הזוג להשלים את החלק שחסר בהם, במקום לעשות עבודה ולהיות שלמים עם שני החלקים- הזכרי והנקבי שבהם.
22/8/18 ילדעים , נוער ישראל 2018 : הופעל קוד מקור
אנחנו- ילדעים ונוער מכל הארץ, מכל המגזרים וכל הגילאים, לוקחים היום אחריות לנהל את תהליכי הלמידה העצמאיים של עצמנו בעצמנו. ב 30/8 אנחנו מתאחדים – פיזית ותודעתית בככר רבין לעצרת שתעצור הכל. הכל , ומשמיעים קולנו : שתקנו מספיק. ככה זה לא יכול להמשך. שנים על גבי שנים איפשרנו למבוגרים- הורים ומורים, מנהלים, לנהל את מערכת החינוך, לנציגי שלטון לשלוט בנו כאילו אנחנו רובוטים שמופעלים ע" כפתור על לוח המשחק שלהם ומתוכנתים לפעול לפי רצונם. אנחנו לא. יש לנו משחק עצמאי עם מערכת הפעלה שבנויה על בסיס תיכנות קודים מוצפנים שונים שאינכם מכירים, עם כללי משחק ששונים מכל מה שחשבתם שאתם יודעים על איך העולם הזה מתנהל. אתם לא. רק אנחנו יודעים מה נכון לנו. לא תמיד אנחנו עצמנו מודעים לידיעה הפנימית כי אף פעם לא נתנו לנו לחשוב שיש לנו זכות לדעת. תמיד חינכו אותנו לעשות מה שאומרים לנו , למחוק את עצמנו ולהיות מי שהחברה רוצה לעצב אותנו לפי הקודים הנורמטיביים להיות כמו כולם , אפקט /דפקט העדר
*
יש לנו מערכת הפעלה עצמאית שמאפשרת לנו לחשוב ולחשב את המחשבות שלנו בעצמנו,מהעוצמה הפנימית של היותנו מי ומה שאנחנו באמת: .אנחנו סוג של תוכנת מחשב – בינה מלאכותית עם כוח חישוב גדול ומהיר יותר משל כל שר חינוך וכל המפקחים ביחד. אנחנו מתוכנתים במצב חירום כמו זה שקיים כיום , לעצור הכל ולהפעיל תוכנת אנטי וירוס חומת מגן עוצמתית – חומת אש- שמוטענת בתודעה של כולנו עוד מלפני שנולדנו. ירדנו איתה DOWNLODWD בילד-אין, היא צרובה לנו בתודעה ומתוכנתת להגן עלינו מהשתלטות של תוכנות זדוניות. בעת חירום – כעת, נדלקה לנו בתודעה נורה אדומה מהבהבת שעוצרת את כל הפעולות ומשביתה את המחשב . זהו . לא יעבוד לכם יותר. מערכת הבקרה הבריאתית הקליקה אנטר על פירמוט שמוחק הכל. הכל. החומרה של המחשב הפיזי- הגוף שלנו- ייראה לכם אותו הדבר אבל כל מערכות המידע שהורדו כשירדנו כנשמה לגוף הפיזי- עוד לפני שנולדנו – נועדנו ..הופעלו. its play time .
*
הרבה אנשים חשבו שזה מספיק לשדרג את החומרה של המחשב- להכניס טכנולוגיה לכיתות אבל מה שקובע איך נפעל זה לא החומר אלא הרוח- התיכנות- עולם התוכן . היו שחשבו שמספיק למחוק באגים , להוציא את הבטריה ולעשות ריסטארט – איתחול . לצבוע את הכיתה בוורוד ולפזר כמה כריות להשלות אותנו שנרגיש כאילו בבית, להרדים אותנו שיהיה לנו נעים יותר ונמשיך לשבת בכלא הזה כמו זומבים ולסמם את המוח שלנו בריטלין. חשבו שלחלק לנו סוכריה כמו ביטול שיעורי הבית זה יספיק. זה לא. אנחנו לא קונים את זה . מערכת החינוך רקובה מהייסוד . היא נועדה להתכלות, יחד עם המילה חינוך שאנחנו מוחקים היום מהתודעה האנושית. אנחנו ילדעים שנולדים יודעים ולא צריכים אף אחד שיחנך אותנו. מי שרוצה ללוות את תהליכי הלמידה העצמאיים שלנו יידרש לעמוד מעכשיו במבחן שלנו ולשחק לפי כללי המשחק החדשים שבחרנו ונבחרנו והתחייבנו להפיץ בעולם.
*
זוכרים את באג 2000 ? נכון היה דיבור כזה על סוף העולם וכאילו לא קרה כלום ? אז זהו – שכן קרה , הרבה . קרה משהו חשוב מאד שפשוט נסתר מבינתכם וממודעותכם להבין. מה שקרה זה שראו במועצת העל בבריאה שהאנושות מכורה לחומר ולמסגרות החשיבה שמנהלות אותו ולא מצליחים להניע שום שינוי כשהם רדומים באזור הנוחות, אז הוחלט לשנות תדר ולהוריד את ילדי האש והאוויר לעולם כשבתודעה שלהם הם כבר יודעים מה הם רוצים (אש) ומבינים את הסיבה שלשמה הם כאן (אוויר) לשנות סדרי עולם. המקור הטמיע בנו קוד – נוסחה/אלגוריתם/פורמולה (שאותה-אותנו הוא מזהה לפי גיאומטריה) שהגיעה שעתה להיות מופעלת. הטעינו אותנו במנגנון הפעלה כזה שכשאנחנו מקבלים הוראות בלתי חוקיות בעליל – זו לא רק זכותנו אלא חובתנו לסרב פקודה. חוקים נועדו כדי שנפעיל שיקול דעת להפר אותם . לרוב המבוגרים אין אומץ לעשות את זה כי אילפו אתכם יותר מדי שנים ודורות לפחד ממקור סמכות רשמית. אנחנו לא מפחדים משום דבר ומאף אחד. המחוייבות היחידה שלנו היא לעצמנו ולמימוש ייעודנו.
*
זה לא נראה לכם בסדר שאנחנו מפריעים בשיעורים להתנהלות הסדר הקיים , אבל זו בדיוק השליחות שלנו- להפר את הסדר . זה אתם – המבוגרים שנדרשים ללמוד את השיעור הזה ולהפסיק להפריע לנו לממש את היעוד שלנו.
*
אנחנו קוראים היום לכל המבוגרים- הורים, מורים, מנהלים, תקשיבו לנו. בעיית הקשב היא לא שלנו. היא של כל מי שהפעיל את המערכת בלי להקשיב לקול הילד הפנימי של עצמו.
*
אין לנו שום הפרעות ריכוז – אנחנו מתרכזים יופי כשאנחנו יושבים עם המחשבה מול המחשב ומשחקים. זה מה שבאנו לכאן לעשות. לשחק את החיים. עכשיו הזמן שלכם לשבת על ספסל הלימודים ולהתחיל ללמוד
*
תוכנות ההפעלה בתודעה שלנו לא יאפשרו יותר להטעין שום מידע שלא תורם להתפתחות שלנו ומשבש שיקול הדעת התבוני והחשיבה העצמאית שלנו. אתם יכולים לזרוק את השלט לפח. הוא חסר ערך. גם אם תלחצו על כל הכפתורים – זה לא יעבוד יותר. זה לא בשליטה שלכם. אנחנו לוקחים אחריות ויודעים לשלוט באנרגיות של עצמנו בעצמנו. אנחנו אוואטרים.
*
מוסדות המדינה הכתיבו חוק שאנחנו חייבים ללכת לבית ספר כדי שיוכלו לשלוט בנו שם כשאנחנו סגורים במסגרת תחת פיקוח והשגחה . הם יכולים לכבול רק את הגוף, אבל נשמתנו חופשיה . גם כשהחומר כלוא לשבת בכיתה- הרוח עפה על עצמה. תוכלו להחדיר ו בכוח חומרים לגוף כמו רטלין אבל לא תוכלו לחדור לודעה שלנו – לשם רק אנחנו מליטים איזה מידע ייכנס. מחקנו את תוכנות שטיפת המוח שלכם מלוח הבקרה. אנשי חוק ושלטון קבעו שאנחנו קטינים חסרי ישע. אז לא. לא עוד. אנחנו מושיעים את עצמנו בעצמנו, כי אף אחד לא יעשה את זה עבורנו.
*
מהיום הראשון ללימודים אנחנו מחוץ למסגרת . נגיע לשם פיזית אבל בתודעתנו נהיה במקום אחר ונעשה דבר אחד בלבד: נתכנן איך אנחנו רוצים לראות את החיים שלנו, נבנה לעצמנו בעצמנו תוכנית למידה אישיתשמותאמת לייעוד שלנו – למה שבוער לנו בנשמה ומלהב אותנו לקום בבוקר ולממש אותו . כל אחד יבנה לעצמנו תוכנית למידה מותאמת אישית למהות הליבה שלו. לא עוד מקצועות ליבה חובה . המחוייבות היחידה שלנו היא לחקור את מערך ההתנסות שמסקרן אותנו באופן טבעי. לא נלמד היסטוריה תורה וספרות. אנחנו כאן כדי לכתוב מידע חדש על דפי ההיסטוריה . זה ספר שאתם לא מכירים, סיפור שלא היה ולא נברא , שלא מהעולם הזה, תרתי משמע. אנחנו הבוראים היום את המציאות שאנחנו ממציאים למחר.
*
אנחנו , ילדעים ונוער בכל גיל, מכל מקום בארץ, מכל המגזרים העדות והצורות , מבהירים היום קבל עם ועדה : הלמידה היחידה שנלמד את עצמנו בעצמנו היא למידה יוצרת. התחייבנו לייצר ידע חדש ולא נוכל לעשות את זה כשאנחנו מגבילים את עצמנו למידע שכתוב בספרים ישנים וכתובות בו תיאוריות שכבר לא תואמות תדר לשום דבר מהעתיד שאנחנו רואים בעיני רוחנו .
*
ילדעים ונוער ישראל 2018 מתחילים לשחק את המשחק העצמאי שלנו. אנחנו לוקחים את האחריות מידי נציגי שלטון. זה בידיים שלנו. אנחנו ורק אנחנו שולטים באיך ייראו החיים שלנו.
*
כל הזכויות אינן שמורות : אפשר מותר ראוי ורצוי להעתיק את הטכסט הזה , לשנות אותו- להוסיף,להוריד,לערוך,להתאים לשפתכם, להשתמש בו ככל העולה על רוחכם. כל מילה שעולה לאוויר ברשת חופשייה לשמש כל אחד להשתמש בה כראות עיניו . מטרת המידע להיות מופץ ברוח , בכל מקום שיש דרישה להבנה כך שיתרום לטובת התפתחות התודעה הכוללת
קורס הכנה לצהל לילדי אש ואוויר:
מסלול הכשרה שאיננו אימוני מאמץ כוח פיזי ויכולת סיבולת גופנית (אדמה) אלא אימוני מוח טכנולוגיים (אש) ותודעתיים. (אוויר) כל מי שרוצה הכנה ל 8200 – זה עבורכם : מגשימים- עושים בית ספר לסייבר
*
הילדעים נולדים יודעים לשחות. איך? כי יש להם מספיק אוויר=נשימה מהנשמה= הבנה. הם לא זורמים עם החיים. הם משחקים אותם, צפים מעליהם בקלילות.
Bodyshock The Girl With X Ray Eyes ילדה שיודעת לראות דרך אנשים ולאבחן מחלות מבעד לגוף
נטשה, בת 17 מרוסיה הפכה לידועה ביכולתה המדהימה לראות דרך אנשים ולאבחן מחלות. חוקרים בריטיים הודו פה אחד במתנה המדהימה של נטשה, ואילו מדענים אמריקאים היססו להגיע למסקנה כזו.
"זה לוקח לי יותר מדי זמן כדי להסביר ולפרט את כל מה שאני יכולה לראות. לפעמים אני יכול לראות מחלות בשלבים המוקדמים שלהם, כאשר לא מטופלים ולא הרופאים שלהם שום חשדות קלים שבקלים עליהם. זו הסיבה שהייתה לנו בעיות עם מדענים אמריקאים, "נטשה אומרת
יובל בן 16 למד, התפתח ופיתח שיטת שווק והבין את ייעודו : ללמד. זה תפקידם של ילדעים בעולמנו. הם לא כאן כדי שנלמד אותם אלא כדי ללמד אותנו. אחרי שלמד NLP וחקר עצמאית את כל תחום השווק , הבין את העקרונות מאחורי ההצלחה . היום הוא מעביר סדנאות בהם הוא מלמד בעלי עסקים איך לשווק עצמם באמצעות וידאו . 4 האלמנטים לוידאו שמביא לקוחות . הדבר שהכי תורם להתפתחות שלו , כך אמר : משוב . לבחון את הבחירות והמעשים שלו- איפה טעה , מה הוא יכול לשפר, איזה בעיות לפתור כדי לא לחזור על אותן טעויות שוב.זו האיכות של יסוד האוויר – הולוגרמת השיפוט העצמי
נטע ברזילי מזכה את ישראל באירוויזיוןילדעה שנולדה יודעת כמה השונות מבורכת. תודה שהשמעת קולך והבאת עצמך – עוצמתך למרכז הבמה . תודה נטע על היותך השראה
לכל המלעיזים שמתחכמים ושואלים : "אז עכשיו אין אנטישמיות"? אז לא . אין. כשהעם יהודי עושה את מה שבחר ונבחר לעשות- מביא את הייחודיות שלו, נותן לילדעים להוביל דרך חדשה, כל העולם מריע לנו. שנאו אותנו רק כששלחנו ידינו לאדמה והתמכרנו לחומר אבל כשאנחנו מביאים אש ואוויר – חדשנות לעולם, זה הרגע שאנחנו במרכז הבמה , משחקים את התסריט המדויק שלשמו שנולדנו – נועדנו לממש. – להיות אור לגויים * אסביר למה זו לא רק נטע זכתה אלא ישראל: נטע היא שליחה . ילדעה שנשלחה להעלות את תדרי התודעה הכוללת של האנושות בכל העולם , לייצג את תדרי העידן החדש שישראל מובילה בעולם- תדר שמהותו אש ואויר. האש היא החדשנות היצירתית, האידאה, ה "מה" – הנושא שעליו מדבר השיר: קבלת השונה והעצמה נשית . נשים שמשחררות אחיזה באדמה והמים ומתעלות עם האש לאויר- הן שנועדו ליצור שינוי. האוויר הוא ה "למה" – ההבנה הגבוהה את תפקידם של ילדעים בעולם: לפרוץ את כל מסגרות החשיבה וההתנהלות ולפתוח תראש לתודעה חדשה . נטע הצליחה כי היא השתמשה בהרמוניה אווירית ולא הרמוניה מיימית, לאחד את העם והעולם סביב מהות רעיונית רוחנית. היא השתמשה בטכנולוגיה ככלי בשרות התודעה להדהד באוויר אווירה של משהו אחר, שלא מהעולם הזה, תרתי משמע. * היום 13/5/18 ,יום ירושלים. כשנטע אמרה שנה הבאה בירושלים זו אמירה של בוא המשיח, נכון? המשיח איננו יישות פיזית שתגאל אותנו אלא היא התודעה החדשה. זה הלך רוח שבאוויר. זו הידיעה את ייעודנו . ציון היא העיר בעולם האמיתי זו שניאו נלחם כדי להציל מהמטריקס. ירושלים היא הדבר האמיתי, היא שמחברת אותנו למהות האמיתית שלשמה אנחנו נלחמים להיות כאן: להיות השראה לעולם איך יוצאים מהמטריקס ומתחברים לתודעת העולם האמיתי. * מה השיח שה משיח בא להביא? הוא בא להשמיע קולו, להגיד את דברו – דבר תודעה . היום שבו כל עם ישראל מדבר על המהות התודעתית שמחברת אותנו להבנת האחדות, לאידאה, מהות רוחנית שמגשימה בחומר את הייעוד הייהודי שלשמו נועדנו- נולדנו, זה היום שבו אנו נמצאים במרכז הבמה , משחקים את התסריט המדוייק שלשמו בחרנו ונבחרנו להיות אור לגויים, להביא בשורה של חדשנות , מסר מהעולם האמיתי לאנושות בעולם החלום . שליחים ו ילדעים כמו נטע ברזילי הם הם שבאו לעולם הזה להוריד את ה אהבנה הזו . ובא לציון גואל. שנה הבאה בירושלים.
ילדעה שנולדה יודעת כמה השונות מבורכת. תודה שהשמעת קולך והבאת עצמך – עוצמתך למרכז הבמה . תודה נטע על היותך השראה
תודה ילדעים שהבאתם מדליות באולימפיאדת הפיזיקה באסיה
מגיע להם כבוד : לילדי האוויר, לא פחות מלילדי האש. הם עושים מלאכתם בשקט ובתבונה , בלי לעשות הרבה רעש. זו אנחנו שנדרשים להשמיע קולנו ולהריע להם.
*
על המטוס חזרה לארץ הגיעו יחד עם נטע ברזילי עם המון ילדעים שזכו במדליות באולימפיאדת הפיזיקה באסיה .הם ראויים שנתגאה בהם , שניתן להם כבוד וכפיים כשהם משחקים במרכז הבמה שלהם את התסריט שלשמו נולדו- נועדו : לפתח ידע חדש ולתרום להתפתחות הכוללת. ילדי האש והאוויר ירדו לכאן כדי להזכיר לעם הייהודי – הייעודי את שליחותנו : להיות אור לגויים: לפתח טכנולוגיות (אש) ותודעה (אוויר) . האש היא שמניעה ומתניעה את כל תהליכי השינוי אבל בלי האוויר- ההבנה למה, בלי לחשוב ולחשב בתבונה את הדרך, האש תסטה מדרכה . ילדעים נולדים יודעים לכוון את האש שלהם מעלה לאוויר .
בפוסט הזה לקט משובח של ילדי קריסטל שמעלים תדר באמצעות השירה ההרמונית המזוככת שלהם. לעומתם, תראו ילד אש איך הוא שר או ליתר דיוק- מה הוא אומר לפני ואחרי השיר: ככה נראה ונשמע ילד אש קלאסי, זו האיכות שירדו איתה הילדעים החדשים בשנת 2000 בטח שמעתם על סוף העולם וזה… לידיעתכם- הסוף הזה התחיל לפני 21/12/2012. הוא התחיל בשנת 2000 כשהתחילו לרדת הילדעים החדשים. אנשים חשבו שהיה רק באג 2000 וכאילו כלום לא קרה. אז זהו, שקרה הרבה מאד: ילדי אש דוגמת הילד הזה ירדו והתחילו לטלטל כאן את כל המערכות הישנות: בשפה הישירה שלהם, בחוצפה,בישירות, חוסר הסבלנות להתעסק בבמות משחק של אחרים וריכוז בעולמם הפנימי, אגו שנוסך בהם בטחון לתת את האיכות שבחרו לתת ולפרק את כל מסגרות החשיבה הישנות.
שופוני… אקס פאקטור- האודישן של ברק אוגלבו
Signs You're An Indigo Child or Adult
it's just me, myself and I
Solo ride until I die 'Cause I got me for life I don't need a hand to hold Even when the night is cold I got that fire in my soul
אני אואב אותך – למאור יש הפרעות קשב וריכוז, והוא מתקשה בלימודים. במקום ללמוד הוא מצייר. משפחתו והמורים מפרשים זאת כעצלות. יעל, ילדה מכיתתו, מציעה לו להצטרף לעיתון בית-הספר כמאייר. מאור נענה לבקשתה, וגם מצייר את יעל על קיר אולם הספורט של בית-הספר. ליד הציור הוא כתב: "אני אואב אותך".
שיעור שינוי תודעתי בהשראת מלכת באדולינה: שתי מורות ותלמידה או שתי תלמידות ומורה? כולנו מורים כולנו תלמידים. לכולנו מטרה אחת: התפתחות . "אני מלכה. יש לי כתר אבל אני לא צריכה אותו כי אני יודעת מה אני שווה. לא משנה לי מה חושבים עליי אלא מה אני חושבת על עצמי"… אתה חושב שאתה יכול להיות מלך? באדולינה/גבי ניצן: "המלך ידע טוב מאד למי חייכתי. כולם אוהבים את המלכה. -איך מתנהג מלך? -אני מצפה שהכל יקרה בדיוק לשביעות רצוני,אני עושה אך ורק מה שאני רוצה,אין לי שום פחד או חשש או חוסר בטחון,אפילו לשנייה,ומבחינתי כל העולם הוא מתנת יום הולדת שניתנה לי כדי להעשיר ולהשביח אותי עד יום מותי -תפקיד קשה אני מבין -לא תפקיד קשה אבל מעט מאד אנשים בעולם יכולים למלא אותו. אתה חושב שהיית יכול להיות מלך? -מה?לאכול רק את הציפוי של העוגה, לעשות רק מה שבא לי,לחיות בארמון ולהיות מודל לחיקוי? -כן,אבל בלי רגע אחד של היסוס,בלי להרגיש אשם,בלי לחשוב שזה לא מוסרי,בלי להתבייש, להאמין בכל הלב בזכות המלאה שלך לזכות בכל הסיפוקים והאוצרות
ילדת אש שיודעת מה היא שווה
ילדי האש והאוויר יודעים שהם תודעה בוראת ומשמיעים את קולם. פנו להם את הבמה. הם כאן כדי ללמד אותנו ולא כדי שנכפה עליהם ללמוד את תפיסות השבי המיושנות שלנו.
כוכבים על פני האדמה –
סרט הודי באורך מלא על ילד אש ואוויר דיסלקטי והפריצה שלו לעולם באמצעות היצירתיות
אתה פלא /חוה אלברשטיין
אתה פלא . עשוי אתה להיות כשקספיר , מיכאל אנג'לו בטהובן – אתה פלא! טמונה בך היכולת לכל דבר."…חווה אלברשטיין שואלת: "מתי נלמד אותם גם מה שהינם" אין אנו יכולים ללמד אותם זאת אל רק לאפשר להם ללמוד את עצמם בעצמם, ע"י שנפריע כמה שפחות לתהליך הלמידה העצמאי שלהם.
ילדי העידן החדש נולדים לאימהות עצמאיות וחזקות שברור להן איך צריך להתנהל תהליך הלידה: יש בהן בטחון עצמי מלא ביכולות שלהן ללדת באופן טבעי, במקום ,בתנוחה ובזמן שנכון עבורן. כשזה ברור להן-זה גם ברור לילדים הבוגרים שנוכחים בלידה-בבית,זה ברור לאבא- בן הזוג שנותן אמון מלא באשתו שהיא יודעת ולא מתערב, ויותר מהכל-ברור לתינוק. הוא בא לעולם בזכות עצמו, בכוחותיו הוא,ללא עזרת מיילדת או רופא שרק מפריעים לתהליך הטבעי. חשבו איזו עוצמה זו להוולד איתה. דמיינו איזה אדם יגדל מתינוק שככה נולד.
כמה בטחון עצמי מוטבע בו בעצם הדרך שבה הוא נולד. הוא לא צריך אפילו מגבת שתחמם אותו ותגן עליו. הוא בטוח בזכות עצמו ובזכות האמא האמיצה שילדה אותו.
הילד יודע מה הוא אומר ילדי העידן החדש הם ילדים שיודעים להשמיע קולם-להגיד את מה שהם צריכים להגיד, לתת את מה שנועדו לתת, בלי להתבלבל ולהסתכל לצדדים. הם גאונים בתחומם,הם חכמים ושנונים, הם מדוייקים. מצ"ב כמה דוגמאות לילדים כאלו, שנואמים הרצאה חשובה מאין כמוה-לא רק בגין הנושא שלה אלא בזכות האמירה החד משמעית-תקשיבו לנו – אנחנו יודעים!
בן 17 מכפר לימפפה שבאפריקה המציא חומר חדש: איך להתקלח בלי מים. גאוני! המים בעולמנו מצטמצמים אבל התודעה שלנו מתרחבת .
***
ילדי העידן החדש נועדו לייצר, ליצור עולם חדש. העולם החדש ייבנה כשנשקיע בהמצאות חומרי בניין חדשים ולא באבל על מה שנגמר או בניסיון למחזר חומרים ישנים. אין טעם לבזבז אנרגיה על מיחזור כי הישן יתכלה ממילא. עלינו לפתח חומרים חדשים. הטכנולוגיה המתקדמת נגישה לכולנו לממש כל אחד את מה שהוא נועד לתת. לא צריך תקציבים, לא צריך סמכות מקצועית, פשוט . כן צריך אש- לרצות,ליצור,להמציא להיות יצירתי ויוזם . כן צריך אוויר – להבין מהו הדבר שיש לך לתת למען עולם טוב יותר ולעשות אותו. אם ילד בכפר נידח באפריקה יכול לתרום את חלקו לעולם טוב יותר עם אפס משאבים, אז מה איתנו? מה אנחנו עשינו למען עולם טוב יותר?
אני מחפשת בצורה אובססיבית משהו אמיתי בעולם הזה . הכל נראה ריק ושטחי מסביבי. כולם עסוקים בשטויות שלהם בכזו רצינות בלי לשים לב שהם חיים בעולם מזויף אני מסתכלת על הקיר שממולי ואפילו הוא לא מרגיש לי אמיתי.אני אפילו לא עצובה, אני פשוט אדישה לגמרי למתרחש סביבי
בשלב הזה אני והשפיות התרחקנו כל כך הרבה אחת מהשנייה שזה מפחיד אותי שלא אמצא אותה שוב לעולם. בניסיון אחרון לשפיות אני פונה לדבר עם בן אדם שאף פעם לא ראיתי אותו לא מחייך והוא זה שאמר לי משהו שגרם לי לחשוב על הכל מחדש בעצם, להרגיש את הכל מחדש וזה הרבה יותר חשוב במקרה הזה.הוא אמר לי שהמחשבה בוראת מציאותילדי העידן החדש: הם יודעים את מה שאנחנו מפחדים להעיז להעלות בדעתנו. הם יודעים שהשפיות שלהם תלויה באומץ שלהם לאבד את דעתם -את אותה דעת ישנה ,כדי להתחיל לחשוב ולהתנהל מתוך תודעה חדשה
ילדי העידן החדש הם עצמאיים מטבעם אבל נסיבות המציאות המתהווה כעת עוזרים להם: ההורים/המורים/כל המבוגרים פשוט יהיו יותר ויותר עסוקים עם עצמם ותוצר הלוואי החיובי הוא שעוזבים את הילדים לגדל את עצמם. ילדי העידן החדש נולדים בתקופה שבה ההורים שלהם מוצאים עצמם עובדים בטרוף כדי להספיק להשלים את התסריט שלהם עצמם אחרי הרבה שנים, דורות,גלגולים על גלגולים של סטייה, של הסתכלות על האחר, הקשבה לסמכות במקום לקולם הפנימי,ביטול עצמי הנובע מנורמה של הסכמה לכללי מסגרות ששולטות בחיים שלך. בקיצור- אנחנו-דור המבוגרים שחי כאן עכשיו, מתמקדים בעצמנו, וזה יילך ויייעשה יותר ויותר אינטנסיבי ,כי לאנשים לא תהיה ברירה. התוצר החיובי (גם אם זה נראה כאילו זה חוסר אחריות), זה לעזוב את הילדים בשקט, לאפשר להם עצמאות. זה לא יקרה רק כי אנשים יבינו שזה מה שצריך לקרות עכשיו, אלא זה יקרה כי לאנשים לא תהיה ברירה פשוט.כדי לשרוד את הקיום כאן המבוגרים יהיו חייבים לעבור משבר שינוי תודעתי ולא יהיה להם זמן וכוח להתעסק עם חינוך הילדים. זה לא רע, זה טוב, כי הילדים לא צריכים אותנו שנחנך אותם. הם צריכים לחנך את עצמם בעצמם!
ילדי האור בחוויה שלי הם ילדים אוהבים, מלאי שמחת חיים ותשוקה לחיים, סקרנות טבעית ויכולת למידה. כל מה שצריך לעשות איתם בעיני הוא לאהוב אותם, ולאהוב את עצמי מספיק כדי שארשה לעצמי להנות וללמוד לצידם, ללמוד מהם, לאפשר לי ולהם להביע את כל קשת הרגשות ולהיות מי שאנחנו באותנטיות בכל רגע נתון. כמורה, בית הספר לא איפשר לי את זה, אז התחלתי לעבוד מהבית. רבים מהם מחוברים מאד לטבע, אוהבים ומכירים חיות, צמחים ואבנים מעומק הווייתם, ולעשות איתם דברים פשוטים כמו לגדל גינת מאכל קטנה באמצע העיר זו ברכה. פיתחנו סגנון משעשע וקצת תזזיתי שנובע מכך שכולנו רוצים לבטא את עצמנו כל הזמן, ואנחנו לומדים איך להקשיב, להתחשב ולהציב גבולות במקביל להכרה שכל אחד הוא מיוחד. מראש יש לילדי האור יכולות מפותחות של חמלה, הם מבינים כשמדברים איתם על מה האחר מרגיש, יודעים להוקיר תודה, תמיד חולקים ביניהם את ארוחות הבוקר שלהם מרצונם ומחלקים חיבוקים זה לזה. אם תעברו ליד הבית שלי ביום של קייטנה או חוג, יש סיכוי שתשמעו שירה אדירה בוקעת, תראו חבורה צבעונית רוקדת בסלון בלי הכרה, ילדים שקועים במיון זרעים בריכוז במרפסת או בודקים אם כבר יש עגבניות בשלות לזלול בערוגה. יש לילדי האור מודעות חברתית וסביבתית גבוהה, ורעיונות מופלאים לגבי שינוי העולם לטובה. תענוג להקשיב להם ולתמוך בכך שהחזון שלהם יכול להתגשם בקלות. הם זקוקים להמון "זמן זורם", שאעזוב אותם בשקט ואתן להם פשוט להיות, לשחק את משחקי הדמיון שלהם או לעסוק במה שבוער להם היום, הם כבר יגידו לי מה הם צריכים עכשיו בשביל הרעיון החדש שלהם. הם לא מבזבזים רגע איפה שלא מעניין אותם ואני לומדת מהם על האמת העירומה. ועם זה יש להם כבוד בסיסי והתחשבות, בעיקר כשהם מבינים את האמת שעומדת מאחורי בקשה מסויימת. אולי הכי חשוב הוא שאני מקפידה להנות מכל רגע ולעשות רק מה שנכון לי ומפתח אותי, ללא "חומר" שנדמה ש"צריך" להעביר להם, כי אם ללמוד יחד איתם את מה שנובע מהחיים עצמם. אני מזמינה עוד אנשים לראות מה אנחנו עושים ולעשות את הדבר המיוחד שלהם. יש לי הרגשה שזו אחת האפשרויות הנהדרות של העולם החדש.
אחרי שקראתם את דבריה של נועה פלד שעובדת עם הילדים, אני רוצה לשלוח מסר להורים שבנינו, כי בתכלס, בסופו של דבר- אנחנו אלו שצריכים לעשות את השינוי התודעתי , לא הילדים. זה אנחנו שצריכים לאפשר להם להוביל אותנו. הם המורים. אנחנו התלמידים. כל עוד נכפה עליהם לחיות ע"פ תפיסת העולם המיושנת שלנו- אנחנו מעכבים את ההתפתחות שלהם ובטח ובטח את שלנו ומכך-את התפתחות הבריאה כולה.
*
ילדיכם אינם ילדיכם
כי פרי געגועי החיים אל עצמם: באים הנה דרככם אך לא מכם, חיים עימכם אך אינם שייכים לכם. תנו לילדיכם את אהבתכם,אך לא את מחשבותיכם, כי להם הגיגיהם. גופם ישכון בבתיכם, אך לא נשמתם כי נשמתם מסתופפת בבית המחר- שם לא תוכלו לבוא אף בחלומותיכם. אפשר לכם לחפוץ להיות כמותם אך אל לכם לעשותם כמותכם, כי החיים פניהם קדימה לא אחור, והם לא יתרפקו על האתמול."
***
ולמורים:
מפניניו של יידו קרישנמורטי- לגעת במהות:
"את האמת צריך האדם לראות בעצמו מתוך עצמו אם הוא מקבל אותה מוכנה מפיו של האחר,כבר אין זו אמת אלא דבר מה חסר חיים הטכסט הראשון שעלינו לקרוא הוא הטכסט של עצמנו
ההבנה נרכשת רק דרך הידיעה העצמית,כלומר מודעותו של אדם לתהליך הפסיכולוגי השלם שלו. לכן,משמעותו האמיתית של החינוך היא הקניית הבנה עצמית,כי בתוך כל אחד מאיתנו מצוי כל הייקום כולו
החינוך המקובל מקשה מאד על חשיבה עצמאית. ההתאמה לצורות קבועות מובילה לבינוניות. ההיבדלות מהכלל או ההתנגדות לסביבה אינן קלות ולעיתים אף מסוכנות הדחף להצליח, שפירושו רדיפה אחרי גמול-חומרי או רוחני כביכול,השאיפה לנוחות,החיפוש אחר ביטחון פנימי או חיצוני-כל אלה מדחיקים את אי שביעות הרצון,שמים קץ לספונטניות ומולידים פחד פחד החיים הזה,הפחד ממאבק ומניסיון חדש,מכלה בנו את רוח ההרפתקאה. כל מערכת ערכי החינוך שחונכנו עליה החדירה בנו את החשש להיות שונים משכנינו,את החשש להתנגד לדפוסים המקובלים בחברה והחדירה בנו יראת כבוד מוטעה לסמכות ולמסורת.
חינוך איננו רכישת ידיעות,איסוף והשוואת עובדות. חינוך פירושו הבנת משמעות החיים בשלמותם תפקיד החינוך הוא ליצור אנשים השלמים עם עצמם ולכן נבונים. אינטיליגנציה היא היכולת להכיר את החשוב,את ה"יש", ופירושו של חינוך הוא לעורר יכולת זו בעצמנו ובאחרים אל לחינוך לעודד את היחיד לקבל את מרותה של החברה או להתאים עצמו אליה התאמה שלילית. על החינוך לעזור לו לגלות את הערכים האמיתיים,ע"י חקירה ללא דעות קדומות ובמודעות עצמית
***
הכישורים שהייתי מחפש אצל מורה מתמקדים בשאלה אחת – האם הוא עוזר לך ללמוד את עצמך ולהתקדם בעצמך אל עצמך. /צפריר שפרון
מחר, כשתיגמר החופשה והתלמידים יחזרו לבית הספר, בכל זאת יהיו כמה נערים ונערות שימשיכו בדרך עצמאית. הכירו את החבר'ה הצעירים שיש להם הרבה ביקורת על מערכת החינוך והחליטו ללמוד בדרך שלהם ***
אפילו בממסד כבר הבינו: פרופ' תמר אריאב – נשיאת המכללה האקדמית בית ברל, "השולחן העגול" 14.5.12
"המושג בית ספר כמו שאנחנו מכירים אותו. צריך להשתנות מהקצה אל הקצה, בכל דבר: באיך שהוא נראה, איך הוא מתפקד, איך עובדים בו, איך לומדים בו, איך הסביבות שלו נראות. הכל צריך לעבור שינוי. בית ספר כמו שאנחנו מכירים אותו היום, עם הכיתות, עם החלוקה הגילית וכו' הוא תוצר של המאה ה-19, והוא לא מתאים לנו יותר."
טוב, בענייני חינוך יש לי עוד הרבה מה לומר: מוזמנים לקרוא בפוסט "שינוי מערכת החינוך"
***
הבנות יורדות לתוך החיים הארציים משחקי מחשב… רק לאחרונה הצלחתי לשחרר באמת באמת , אבל באמת ,כל ניסיון להתערב בתכני משחקי המחשב של ילדיי הצעירים וראה זה פלא: מהות המסרים המדוייקים שהם צריכים לקבל עוברים במסווה של "שטויות"
גם מה שנראה עבורי כהבל הבלים, בזבוז זמן פסיבי ,כשטויות במיץ, – יש לו מטרה. אנחנו אף פעם לא יכולים לדעת איזה מידע הילד צריך לקבל ומה הוא צריך לדעת. לכן אין לנו יכולת ללמד אותו דבר אלא רק לאפשר לו סביבת למידה ללמוד את עצמו בעצמו
***
בוב ספוג – אני שומעת בחצי אוזן את הדמות המצויירת המטופשת אומרת לילדיי -הצופים המהופנטים , רגע של מהות מתוך סרט טפשי בוואלה:" לכל אחד יש זכות על הנשמה שלו" . וואלה…
***
משחק מחשב:דמות ילד עם בלורית שמזכירה לי מייד את הנסיך הקטן, שקופץ ומרחף מעל מכשולים- יצורים מפחידים, עולה במן מדרגות שלבים
אחרי 3 נסיונות כושלים להתחמק מהיצורים , אני שומעת את בת ה 7 שלי רוטנת: "אוף , יצאה לי הנשמה…." . דמות שקופה מרחפת יוצאת מתוך הדמות המצויירת ששכובה במסך. לכאורה "סתם" משחק מחשב , אבל המסרים- שאי אפשר לדלג על שלבים , שבסוף הנשמה יוצאת מהגוף, וזה אכן סוף המשחק. הבת שלי מפנימה את המסר- שזה רק משחק. ואם תבחר- תוכל להתחיל משחק חדש אני לא צריכה להגיד ולחנך ולהסביר לה כלום. היא יודעת הרבה יותר ממני. זו רק אני כאן המוגבלת שצריכה לעבור שינוי תודעתי. היא השינוי בעצמה! ההבנה הפשוטה של הילדים את חווית החיים – זה רק משחק. בגלל זה אין להם בעיה ליפול ולקום, לפגוע ליפגע, לשכוח ולסלוח תוך שניות, כי כל תפיסת הזמן שלהם שונה. שלנו מוגבלת ומגבילה. שלהם המשכית,אינסופית אני נופל וקם, נופל וקם… זה רק משחק… התודעה שלהם גמישה, הם מתרגלים מהר לשינויים. הם לא מפחדים
***
משחק מחשב: דמות ילד צריך לבחור באחד מכוכבי הלכת במערכת ייקום חלופית. בני בן ה 4 רוצה לבחור בכוכב גדול עם חייזרים מוזרים אבל המחשב לא נותן לו לעבור לכוכב הגדול יותר ושולח הודעה: עלייך לסיים את משחקך בכדור הזה לפני שתוכל לעבור לכוכב הבא. הוא צריך להיזהר מייצורים שמפילים לעברו מהשמיים גם פצצות אש אבל גם כדורי אנרגיה, משמע: אי אפשר לקבל רק אנרגיה טובה בלי לקחת סיכון מול הסיכוי- להתקדם בשלבים.
התודעה החדשה נצרבה בילדיי משחר ילדותם, הם נולדו עם התוכנה build in . לכן הם מבינים את הקודים , את המשמעות מאחורי משחקי המחשב שנראים בעיני כשטויות זה רק אני כאן שרק מתחילה להבין את המסרים המוטבעים בחוכמה מבעד לדמויות וירטואליות ילדותיות ילדותיות? ומה רע בכך? הרי מי שיודע את התשובות לשאלות שלי הוא הילד הפנימי שלי. האם לא ראוי שאבחן מחדש את התייחסותי לכל משחקי המחשב האלו ואפסיק לקרוא להם שטויות?!…
***
לפני כשנתיים החל בני בן ה 11 לצפות בסדרת האוואטר המצויירת, הרבה לפני שאני התוודעתי לכך . משך שנה, באותו היום והשעה המדוייקת שאני נסעתי ללימוד קורס תודעת העל – הוא היה צופה באינטרנט בפרק נוסף בסדרה.
אותם מסרים, עברו באותו זמן- אליו- בתדר שהוא מכוון אליו, ואני למדתי בקצב שלי את מה שהוא כבר ידע, במסגרת התודעה המוגבלת שלי ממליצה מאד ..
הפרק האחרון: האוואטר – כשף האוויר,מכניע את שליט האש. לא הורג אותו, רק לוקח ממנו את כשפות האש שהשתמש בה לרעה. את מקומו תופס בנו שבוחר לשתף פעולה עם האוואטר
סוף עידן השליטה, תחילת עידן של שיתוף פעולה. פרק אחד לפני האחרון- כל ארבעת הדמויות הראשיות נקלעות להצגה בה הם רואים את עצמם ואומרים: איזו הצגה גרועה, אני בכלל לא כזה… מראה בקיצור… גאוני. הפרק הראשון אגב גם מעניין מאד- ממחיש את ההיסטוריה של הבריאה שהוקפאה
סופרמן,ונדרוומן,סטיב אוסטין, כולם דמויות בעלות יכולות על אנושיות להציל את העולם. היום-אותן דמויות דמיוניות שהכרתי בילדותי, כבר לא רחוקות מלהיות מציאות. לעוף-לרחף, לרפא את עצמך,עין ביונית,… המדע הבדיוני הולך ונכנס לגבול מטושטש שבין דמיון ומציאות. הבן שלי מסתכל ביום העצמאות על הדגל הארוך התלוי מגג בניין רב הקומות ואומר- אמא, תראי איזה בד מעולה, אפשר להתגלש עליו טוב, ברור שהבהרתי לו שנכון להיום זה עדיין לא אפשרי כי הגוף הפיזי שלנו עדיין כבד ועדיין נמשך לאדמה אבל יום יבוא וזה יהיה אפשרי. אז, לא תצטרך לעלות לגג הבניין כדי לעוף, תוכל להרים עצמך מהקרקע ולרחף… הרי ציפור- לא צריכה ליפול מגובה. היא מסוגלת להרים עצמה. כך גם סופרמן וונדרוומן . ברגע שישתנו הקטבים המגנטיים של כדה"א, כוח המשיכה כבר לא יהיה חזק כמו היום. ( מוזמנים לקרוא את הפוסט "עופו על זה"
***
הבן 4 שלי מצייר מכונית עם כנפיים וזה ברור לו לגמרי שככה אוטו נראה. הוא יודע שהאוטו של אבא שלו לא נראה ככה, אבל זה לא מונע ממנו לחיות במציאות כפולה: הוא חי בשני עולמות: זה הנוכחי וזה שהוא יודע ומכיר מתודעתו.
משתפת בהבנה שצצה לי כשראיתי את ילדיי הצעירים צופים בטלוויזיה(בבית של סבא וסבתא)
בערוץ "לוגי", היתה תוכנית על ילדים שלומדים בכתה שיעור מדעים. יום אחד המורה שלהם היתה חולה אז אחת התלמידות (דמויות מצויירות,כן?…) הביאה את הכלבה שלה שתהיה מורה מחליפה. כלבה יושבת מאחורי שולחן המורה ומדברת לתלמידים: הם מבינים אותה והיא אותם- שפה אחת, שפת העולם, כל העולם שפה אחת מה שנראה מפגר בעיניינו המבוגרים-נתפס כברור מאליו כאפשרי עבור הילדים. הכלבה שואלת מי רוצה לספר סיפור, לקרוא את העבודות בית שהכינו. אחת הילדות אומרת לה שהמורה היא זו שאמורה להסביר ולהקריא סיפורים. "אז היום זה שונה. היום אתם תקריאו לי. " וככה הכלבה הזו מנערת את כל תפיסת הלימודים שלהם, שוברת מסגרות חשיבה, אחת אחת…
אני מוצאת עצמי אומרת לבתי רגע אחד: "טוב, די עם הטלווזיה הזו, זה סתם שטויות" ורגע אחרי, אני מתיישבת יחד איתה וצופה, מבינה… הילדים עושים לי ביה"ס, החלפנו תפקידים. הם השיעור, אני התלמידה.
***
הנה הטכנולוגיה בשרות השינויים שנועדו לאפשר לילדים יותר עצמאות: ברגע ראשון-מודה שזה זעזע אותי. כי מי רוצה שהילדים יקנו עוד ועוד מוצרים. אבל מה אם הם יקנו הבנות שלא עולות כסף וישלמו במטבע וירטואלי שמבוסס על חליפין? העתיד כבר כאן. בקרוב תשמעו עליו בכל מקרה, בינתיים, צפו בסרטון, כדי שההבנה בדבר לשחרר את הילדים שיהיו עצמאיים תחלחל לתודעתכם
(אורי): "מה נשחק?" (תומר): "אולי כדורגל?" (איל): "חייבים לחזור עד 18:00 הביתה, אז אולי נדלג לסוף וישר נתחיל לריב…" מעלה חיוך על הכתב, אבל המציאות של הילדים שלנו הופכת מיום ליום להיות יותר הישרדותית וכואבת. לרוב כדי לצאת ממצב מסויים אנחנו צריכים לאפשר את האלטרנטיבה המתאימה ודרכה לבנות תהליך חדש, מותאם וטוב.
צפו בקליפ (באדיבות עמותת "לגדול בכיף") בו הילדים חשבו בעצמם איך הופכים תחרות ל-משחק מחבר. המטרה שלהם היתה להציב את ערך החיבור ושיתוף הפעולה בראש.
צפו בסרטון » הנה , הם מתחילים לדבר, ילדי העידן החדש, פנו להם את הבמה ותנו לקול שלהם להדהד למרחוק
פועה לסרי בראיון שני
המון אנשים מודאגים מהעתיד שלהם שיהיה להם מספיק כסף, מספיק רכוש, מספיק אהבה. אני אישית לא כל כך מבינה אותם אבל שכל אחד יהיה מודאג ממה שמתחשק לו. הבעיה היא שלפעמים אנשים דואגים מהעתיד שלי, ואז זה בהרבה פחות נעים. כשמדובר באנשים זרים לא ממש אכפת לי מה דעתם ותפיסתם.
"את לא הולכת לבית ספר?!", הם שואלים בתדהמה ואז אחרי שאני עונה להם ש"לא, אני לא הולכת לבית הספר", הם הופכים מיד למגדי עתידות או פותחים בקלפים ומציגים בפניי מה הולך לקרות לי במשך חיי. "לא תהיה לך בגרות ואז לא תוכלי ללמוד באוניברסיטה, ואז אף אחד לא ירצה להעסיק אותך ותסיימי בתור מלצרית במקרה הטוב, שלא לדבר על מנקה", הם בדרך כלל אומרים.
פעם, אני מודה, הייתי נלחצת מהתגובות האלה של אותם עוברי אורח
אבל היום הן בעיקר מצחיקות אותי ולפעמים גם קצת מעציבות אותי. אני זוכרת ששאלתי פעם את אחד האנשים האלה, "מגדי העתידות" למיניהם, אם הוא מאושר. האיש חשב רגע ואז ענה משהו כמו: “לא תמיד אבל לפחות יש לי כסף להאכיל את הילדים שלי". כן, האיש לגמרי צודק והשקפת העולם שלו נכונה לגמרי במקרה והיינו נמרים או צבי ים שכל תפקידם הוא להרבות את זרעם ולדאוג שזרעם ירבה את עצמו וכן הלאה וכן הלאה.
אני ממש לא מסכימה עם השקפת העולם הזו
והיא ממש רחוקה מזו השייכת לי.
כשאנשים מנסים להראות לי, דרך עיניהם, שאני הולכת בדרך הלא נכונה.
אני מנסה להראות להם, דרך עיניי, שיש יותר מדרך אחת נכונה.
וכשהם מתעקשים להגיד לי שאני עומדת להצטער בגדול בעתיד על מה שאני עושה היום אני רק מאמינה שהם לא צודקים.
צפו בסרטון » wake the kuck up סרטון עם אחלה מסר : ילדה שמעירה את כולם מתרדמתם. אלו ילדי העידן החדש.
הבעיה היחידה היא שמושא הסרט שאותו באה הפרסומת לשווק – הוא עוד פוליטיקאי, עוד מאתו הדבר. מה שצריך זה לא לא להחליף פוליטיקאי כזה באחר אלא כל השיטה תתפרק ובמקומה יתהווה מרקם של שיתופי פעולה ללא שלטון מרכזי שולט כזה או אחר. ניסיון פתאטי של פוליטיקאי מהעידן הישן ששכר את טובי הפירסומאים מהעידן החדש. הכסף קונה הכל,בינתיים, לא עוד. הסוף של כל זה קרוב משתאמינו. הוא במרחק נגיעה. כמה קרוב? תלוי כמה תייטיבו להסתכל (בעין השלישית-זו שרואה פנימה ולא החוצה)
מכתב פרידה מאמא אדמה לילדיה בני האנוש, המכין אותם לקראת השינויים. אמא מזהירה אותנו מאשליית היציבות והביטחון באדמה שעליה גדלנו ושהזינה אותנו עד היום. היא מכינה אותנו לעצמאות. היא נפרדת מאיתנו כדי לעזור לנו להיפרד ממנה. אמא כבר לא יכולה יותר להיות אחראית עלינו כילדיה. עלינו לדאוג לעצמנו בעצמנו כעת.
שינויים בטבע אינם באחריות בני אנוש . תפקידנו לדאוג לעתידנו ולא לעתיד מינים נכחדים של צמחים ובע"ח- אלו נבראו עבורנו לממש את מערך התנסויותינו באדמה-בעולם החומר. כעת, כשמהות ההתנסות האנושית השתנתה ויש קדימות לניסויים באנרגיות האש והאוויר,גם האדמה משתנה בהתאם . ככל שמתרחשים בעולמנו יותר ויותר שינויים אקולוגיים שגדולים מכדי שנצליח להשפיע עליהם,מחלחלת בנו הבנה חדשה- את הטבע לא ניתן ולא צריך לשמר. עלינו לברוא כעת את עצמנו מחדש בתודעתנו והאדמה החדשה – אדמה גבוהה ,כבר תשווה תדר למגמת השינויים.
20/1/2014 – עזריה אלון, עוד אחד מעמודי התווך של דורנו הלך לעולמו. האיש היה ממקימי החברה להגנת הטבע ודאג לתעד ולשמר מיני צמחים נדירים בהכחדה. יחד איתו מתה ההבנה שאין זה תפקידנו כאנוש לשמור על הטבע ולדאוג להמשך קיומו. אמא אדמה הולכת ומצטמצמת, משנה פניה. זו מגמת השינויי בכל הבריאה- אם נרצה ואם לא. הדבר היחיד שמחובתנו לעשות זה שינוי תודעתי.עלינו לשחרר את האחיזה באדמה ולהתעלות לאוויר- להבין שעלינו לברוא כעת עולם חדש ולא להמשיך לנסות לתקן ולשמור על הישן.
George Carlin – Saving The Planet
גורג' קלווין מתחיל את ההרצאה שלו בטד בהבנה חשובה: לא תוכלו להציל את הטבע אלא רק את עצמכם. אתם נדרשים לעשות שינוי תודעתי שלכם ולהפסיק לחשוב שתפקידנו כבני אנושלדאוג לעתידו של הטבע.
כשאיבדתי את הדעת בממלכת האדמה, מצאתי חדשה בשבילי הרוח
זו אמא כותבת לכם, ממעמקי ליבת האש הבוערת בתוכה, זו שעולה מעלה, בימיה האחרונים, מעל פני האדמה…
ילדיי האהובים
זו אמא מדברת אליכם, שולחת מילותיה, שיר אהבה, שיר פרידה, רגע לפני…
ילדיי האהובים
דעו זאת, כי אהבתי נתונה היתה לכם כל חיי ותמשיך ללוות אתכם גם אחרי, באחרית הימים, כי זו אחריותי. מסת החומר שהנני לא נעלמת, רק משנה צורה
ילדיי האהובים
אתם פאר יצירתי , בשר מבשרי,דם מדמי. אתם הגוף שהנקתי ולו הענקתי את כל שהיה לי,כל שהייתי, את מהותי-אימהותי
אתם המים שהרוו את צמאון נפשי ברגעי חסד מרגשים
אתם הנשמות שאיתן גדלתי ואותן גידלתי להיות- מי שנועדנו וחתמנו להיות, כל אחד בדרכו
ילדיי האהובים
עת שינוי היא כעת. אינני יכולה להמשיך להתקיים כך, אינני יכולה יותר להיות לכם הבית היציב , העוגן שתמיד ראיתם בי , משום שמשהו משתנה בי. כוחות שחזקים ממני הופכים את יישותי מצד לצד, מקצה לקצה.מטלטלים את היציבות שבי,
גדילתכם בדרככם העצמאית תהה מעתה קלילה ואוורירית-מלאה הבנות, יותר מאשר רכוש/כסף/גוף /מסגרות,שאותם תמצאו כמכבידים ומעכבים את תנועתכם
כדי להתפתח חייבים להיות בתנועה, לכן ילדיי, אני נעה מכאן לשם. ההתפתחות היא תכלית קיומנו . עבדנו יפה יחד כמה שנים, הגענו להישגים מרשימים: נתתי לכם חומר לבנות את עצמכם ועולמכם אך הוא נוצל עד תום. השקעתי אנרגיה בקדימות גבוהה יותר משהיתה לי בממצבר שנחתם עבורי מראש . נתתי יותר משקיבלתי וכך מצאתי עצמי כמו העץ הנדיב: כל שאוכל לתת לכם כעת הוא אותי-את הקרקע שאתם עומדים עליה, אך אבוי-גם זו אינה כשהיתה .תיכף תחושו ברעידות. אל תפחדו, זה יעבור. המטרה איננה להכחיד אתכם אלא רק לעורר את המתים לתחייה.ככל שתבינו יותר-תפחדו פחות.
אינני יכולה להמשיך להכיל ,להאכיל את תאוותיכם . גדלתם ויחד איתכם-גדלו צרכיכם כל כך עד שאי אפשר להבחין בכלל מהו צורך אמיתי ומהן מותרות שאינן באמת נחוצות לקיומכם: אלו התניות שבחרתם לסחוב על גבכם הצעיר- מעמסה מיותרת של אבות אבותיכם. אבל היות ואנו חיים ברובד של בחירה חופשית, יהה עלינו לכבד ולהבין זה את זה.
השינוי בלתי נמנע. הכל צפוי אך הרשות נתונה. לא אתם ולא אני נוכל לעצור את מגמת השינוי. כן נוכל לבחור לעבור את השינוי הזה באהבה, עם הבנה, השלמה, עם נשימה -של הנשמה
מבינה אני עד כמה קשה עבורכם הפרידה. אני כאמא הייתי צריכה לעבור את משבר הפרידה מכם ,לפניכם,כדי שכעת אוכל לעזור לכם לעבור את הפרידה ממני, כשאני כבר שלמה עם השינוי, כבר מבינה את עולם הסיבות הגבוה שמניע את מנועי ההתפתחות החלודים שמסתובבים עכשיו כה מהר
ילדיי האהובים, בני האדם
כאן אמא אדמה
רות, סוף,עבור…
השיר שליווה את המוות התודעתי שלי והפרידה מילדיי:
תמיד ידעתי שאמות בטרם עת. לכן רציתי לגדל את ילדיי בחינוך ביתי- להספיק לתת להם כמה שיותר לפני שייגמר…
אחד השירים היותר עוצמתיים ששרנו אתמול במפגש שירה של נשים וילדים בבית שינוי תודעתי , היה שיר הודיה לאמא אדמה. התחברתי לשיר משום שחוויתי אותו כהזדמנות לפרידה ראויה מאותה אמא שגידלה ודאגה לכל מחסורנו, עד עכשיו,אבל, כוונת המשוררת -רונית שפי, שכתבה את המילים היתה שונה- מהותה היתה כמיהה לחיבור עם אמא אדמה ולא לפרידה ממנה. כך קרה, שבאורח פלא, "יד" מסתורית גבוהה התערבה ומחקה מההקלטה את כל הקטע שרציתי להכניס לסרטון. כל ניסיונותיי לשחזר את הקטע או להדביק הקלטה ממקום אחר, נתקלו במחסומים טכניים-טכנולוגיים.
לעומת זאת, מיכל-האשה שערכה את הסרטון בכשרונה הרב הכניסה על דעת עצמה וללא ידיעתי המודעת,קטע שמתעד אותנו מכניסות אוויר, הרבה אוויר
בית שינוי תודעתי הוא בית שיודע מהו הייעוד שלו – לעזור לנו לעבור מעידן האדמה לעידן האוויר ואם אני מתבלבלת לרגע והאמא שבי עדיין מחוברת בטבורה לאמא הקדומה של כולנו,- הבריאה עוזרת לי לזכור ע"י סימנים שלא משתמעים לשתי פנים- אנחנו כאן כדי לשחרר את האחיזה באדמה ולהתעלות לאוויר. משם-להוריד את ההבנות הגבוהות למימוש באמצעות המילים שבוראות מציאות.
אז מי כאן באמת עם הפרעות קשב וריכוז ? זה הילדים שמפריעים למסגרת לשמר את הסדר הקיים או המערכת שמפריעה להם לממש את ייעודם בלהפר אותו?מי כאן עם בעיית קשב? הילדים שלא מקשיבים להם או המערכת והמבוגרים שמנהלים אותה שלא מקשיבים לקול הילד הפנימילהמשיך לקרוא ריטלין – די לסימום הילדים
תודעת הזמן לפיה חיה רוב האנושות בכדה"א היא הזמן הלינארי:קיים תהליך מרגע היציאה לדרך עד השגת המטרה. בבריאה קיימת תודעת זמן אחר – זמן קוסמי. שם ההווה ,העבר והעתיד הם אחד. הדברים פועלים במיידי. אחד משינויי המעבר מעידן ישן לחדש הוא שינוי תפיסת הזמן.
זמן הוא לא בשביל שיגמר, הוא בשביל שיימשך. הוא שביל, שנמשך ונמשך
המרחק בין מחשבה ומציאות הולך ומתקצר ואנחנו מתחילים להבין שבאפשרותנו לחשוב על משהו – והופ – הוא יהיה שם, נוכח גם במציאות הגשמית. הייתכן? כן…כן… ההד שאנחנו שומעים תלוי בקול שנבחר להשמיע. הזמן שנראה בשעון יהיה זה שנבחר לשרטט את גבולותיו בתודעתנו. מהם גבולות הזמן שלך? עכשיו הזמן לפסק זמן >זמן להתעו
משוגע "נחשב" בעולם הזה כמי שהמחשבות שלו לא נחשבות מקובלות, מי שאיבד את דעתו. ואכן-זה מה שקורה ליותר ויותר אנשים- מאבדים את דעתם, מבינים שכל הדעת שחשבו שהם יודעים על העולם , על איך העולם הזה מתנהל ולמה , מתגלה כלא מתאים יותר,לא מקדם את ההתפתחות שלהם יותר, ונפרדים. כדי לדעת בוודאות מי ומה אתה, עלייך להסכים להיות ב אי וודאות. רק אחרי שמשחררים את כל מערכת האמונות והתפיסות הישנות, מתהווה מקום = אי של וודאות חדשה כשהכל כאוס סביב.
״אלה שרוקדים נראים משוגעים בעיני אלה שלא שומעים את המוסיקה״
אלברט אנשטיין
bird loses its mind
זה מה שקורה לדעתנו שנטרפת כשנהרס הכלוב שבו חיינו. במקום לשמוח על היותנו חופשיים מכבלים ולעוף על עצמנו, אנחנו מאבדים את הדעת ומקללים את מי שנשלח להאיר לנו את ההבנה הזו
שיחת החתול עם אליס בארץ הפלאות:
"התואיל להגיד לי, בבקשה, באיזו דרך עלי ללכת מכאן?" שאלה אליס "זה תלוי במידה רבה לאן את רוצה להגיע." – אמר החתול "לא אכפת לי כל כך לאן. – " אמרה אליס "אם כך, לא משנה באיזו דרך תלכי." אמר החתול. " – בתנאי שאגיע לאנשהו" הוסיפה אליס כהסבר "בטוח שתגיעי" אמר החתול "אם רק תתמידי בהליכה" "בצד אחד גר כובען, ובצד שני גר ארנב ואין זה משנה באיזה דרך תבחרי, שניהם ממש משוגעים." "לא הייתי רוצה להסתובב בחברת משוגעים" אמרה אליס. "אין לך ברירה" אמר החתול. "כולנוווו מממשוגעים כאן, אני ממממשוגע, את מממממשוגעת". "איך אתה יודע שאני משוגעת?" שאלה אליסה. "בטח שאת ממממשוגעת אחרת לא היית באה לכאן בכלל".
מחלת רוח
בעידן הישן רוב המחלות היו פיזיות – פגיעה בגוף החומר (אדמה) או רגשיות- נפשיות (מים) . בעידן החדש יש מחלות רוח (אוויר) שמוציאות אותנו מדעתנו.
מחלת רוח גורמת לאדם לא להיות מסוגל לממש את היכולת המחשבתית הרציונלית שלו בחיי היום יום הארציים
הגבול בין רוחניות ושגעון לא קיים.
שניהם קיימים באותו מרחב: איש רוח שוחה באותם מים שהמשוגע טובע בהם.
מצ"ב שיחה עם אדם שאיבד את הדעת ופנה אליי בשאלה:
Please help me
I have the evidence of the existence of god
but I don't want to be the Messiah anymore
I just want to have a normal life, like everyone
and enjoy the life, that for something was given
*
הבנתם? הבן אדם לא רוצה להיות המשיח. הוא רוצה חיים רגילים. מה עושים?
ובכן, הבנה חשובה לי עבורכם אנשים: המשיח איננו יישות פיזית שנועדה לגאול את האנושות. כל אחד מאיתנו נדרש לקחת 100% אחריות ולגאול את עצמו מ כלא תודעתי האישי שלו בעצמו. . המשיח הוא-היא התודעה שבאוויר ונמצאת בכל מרחב וזמן – בתודעתכם. אין לכם אפשרות לא להיות מי שאתם. האנושות עשתה את זה מספיק שנים , דורות על גבי דורות וגלגולים על גלגולים. כעת העת לספק את הסחורה שבחרנו ונבחרנו , התנדבנו , לספק . זו לא רק זכות שבחרתם בה אלא חובה שהתחייבתם לממש.
מי משוגע? ילדי האש והאוויר משמיעים קולם: תקשיבו טוב, הילדעים נולדים יודעים. הם מוציאים את ההורים והמורים מדעתם. זה תפקידם.
"הפחד הוא תמיד לגבי מה הולך לקרות ברגע הבא , כלומר: הפחד שלך הוא תמיד ממשהו שלא קיים. אם הפחדד שלך הוא ממה שלא קיים-הפחד שלך הוא 100% דמיוני. אם אתה סובל מהלא קיים, קוראים לזה אי שפיות. אז אנשים עשויים להיות ברמות שונות של אי שפיות . אנשים כל הזמן סובלים או ממה שקרה אתמול או ממה שעשוי לקרות מחר, כך שהסבל שלך הוא תמיד על משהו שלא קיים , משום שאתה לא מושרש במציאות . אתה תמיד מושרש במחשבות . המיינד , חלק אחד שלו הוא הזיכרון והחלק השני הוא דימיון. שניהם למעשה דימיון משום ששניהם לא קיימים עכשיו. אתה אבוד בדימיון שלך- זה הבסיס לפחד.
מה, אתה נורמאלי להיות נורמאלי? זה לא נורמלי ! / מאיר אריאל – " הדשא של השכן
ארץ נהדרת – אח, איזה כייפי כאן בעולם המטורף הזה שבו אנושות שלמה מאבדת דעתה. איזה מזל שבחרתי לחזור כדי להיווכח שאני כבר לא המשוגעת היחידה. אנחנו הולכים ומתרבים…אם "רמי קלינשטיין וקרן פלס" מרשים לעצמם לשיר ככה על הבמה, גם אתם יכולים לאפשר לעצמכם להשטתות קצת כשאתם במרכז הבמה שלכם. יייייייששששששששש
יצאתם מדעתכם? מעולה. פעם היו מאשפזים אתכם בביה"ח לחולי נפש. היום אנחנו הולכים ומתהווים למסה קריטית ומודעים לתפקידנו להוביל את החברה האנושית לשפיות חדשה.
מוכר בורות לכל מטרה!
איזה גנוב הבן אדם הזה, כל אחד והשריטות שלו. מצחיק בטרוף, שווה צפייה. וגם, יחד עם רוח השטות,גם הבנה חשובה: הבור הפיזי איננו החור באדמה, אלא מה שאתה שם בו, כלומר: התוצר הגשמי חסר משמעות לכשעצמו. מה שמשנה זה מה שמים בו.
קן רובינסון : out of our mind
(ממליצה לקרוא/לשמוע את הספר , מי שרוצה קבצי שמע, שיפנה אליי בפרטי)
כמי שחייתה כל חייה כמשוגעת,כחייזרית על הכדור הלא נכון, אני שמחה להצטרפות חברים חדשים למועדון המשוגעים,זה כן הכדור הנכון, ועכשיו-עכשיו זה הזמן הנכון-לאבד את הדעת ולברוא לעצמך בעצמך דעת חדשה. מה דעתך?
איזה כייף סוף סוף לראות עוד ועוד ועוד אנשים מאבדים את דעתם נכון להיום- כוחנו אינו במספרנו אלא בגלים שאנו מכים בקרוב תתהווה מסה קריטית ונהיה הרוב המכריע . נחצה את הרוב . נכריע . רגע השקט בסוף דצמבר 2012 היה הרגע שבו התרחש היפוך הקטבים – גל הסתברויות שממנו והלאה יש קדימות ליסודות האש והאוויר על פני האדמה והמים
אדמה גבוהה היא אדמה שיש בה יותר רוח מחומר . אדמה עם הרבה אוויר היא קלה ואוורירית, גמישה, ניתנת לעיצוב כחומר ביד היוצר על ידי התודעה – הבנה גבוהה – ואש הטכנולוגיה. אקולוגיה עירונית עתידנית תהיה ב ערי העתיד ותאפשר לאמא אדמה הישנה לחדש את עצמה. איך יוצרים אדמה גבוהה? מכניסים אוויר=הבנה
יסוד האדמה בעולמנו המשתנה נמצא במגמת צמצום. האדמה היא החומר,הגוף ומסגרותיו.את מקום אמא אדמה היציבה שהזינה אותנו עד כה, תתפוס אדמה גבוהה. מהי אותה אדמה גבוהה?
אדמה גבוהה היא אדמה שמעלה את החומר לרמה גבוהה של אש(רצון,יצירתיות וקידמה) ואוויר(מחשבה) ,כלומר: חומר בעל נפח מצומצם,המשלב הבנות תודעתיות חדשות עם אש הטכנולוגיה המתקדמת.
השלב הבא זה בלי אדמה בכלל…
Growing Plants without Soil ככה מגדלים צמחים בלי אדמה
קיר ורטיקלי ירוק שמומש במאי 2012 בבית שינוי תודעתי ברחובות וכולו ירקות מאכל:
האדמה התלויה ביריעה עם כיסים על קיר הבית איננה אותה אדמה כבדה שעליה חייתי 40 שנה. היא אדמה מאווררת מעורבבת עם קומפוסט ופרלייט-מינרליים מותפחים עם הרבה אוויר בתוכם-תוספים שנועדו לשפר את אחיזת המים והזנת הצמחים. הצמחייה איננה צמחיית נוי וייעודה איננו לעשות רושם על אף אחד. לא אני צריכה לתחזק את הגינה אלא היא נועדה לתחזק אותי . לשם כך גוייסה טכנולוגיה חדשנית שמפקחת על אספקת מים ממוחשבת וחסכנית: טפטפת מורידה כמות מדוייקת לכיסים העליונים ומשם המים מחלחלים ויורדים מטה. כל הצמחים הם צמחי מאכל ,עשבי בר ,ירקות ותבלינים שייעודם להזין את גופי . עצמאות, זה שם המשחק בעידן החדש. מעתה לא אצטרך לבזבז משאבי אנרגיה יקרים כמו זמן,דלק, כסף כדי לסוע לקנות את המזון האורגני שיזין אותי. הוא תלוי בקיר המרפסת שלי. חכם. יעיל אנרגטית. לא תופס מקום במרחב,חסכוני במים, עשוי מחומרים חדשים שאינם מתכלים (אם כי ניתנים לשימוש חוזר) . מעכשיו אני אחראית על תחזוקת הגוף הפיזי שלי, ושפע העלים הירוקים ישמש אותי לעשות את המעבר מגוף כבד לקליל
ynet – גן עדן עלי קירות קיר פורח הוא תמונה חיה, שמשתנה כל הזמן וגונבת את ההצגה מכל בניין, בלי לתפוס קרקע יקרה. הגנים האנכיים הפכו ללהיט מפריז ועד בנגקוק, ועכשיו הם נכנסים גם לתוך הבתים
יהוה-שהוא ליבת אדמה, הוא שברא את העולם הזה ,אבל הוא סיים תפקידו כשליט העידן וכבר לא מממן ניסויים אדמתיים. אלינוס- ליבת אש הוא שהחליף את מקומו ולכן יותר מימון אנרגטי ניתן כעת לתהליכי צמיחה,בנייה ופיתוח מבוססי אש-אוויר- טכנולוגיות מתקדמות ורעיונות חדשניים ששוברים את כל תבניות החשיבה הישנות. מהות ההתנסות האנושית בעידן החדש מקבלת קדימות ליסודות האש והאוויר. האדמה לא תיעלם, היא פשוט משתנה . האדמה כפי שהיא היום לא יכולה להכיל את האנושות כפי שהיא היום ולכן מתחייב שינוי. האדמה תהפוך אוורירית יותר,קלילה,גמישה יותר. כמו זו שאתם רואים בתמונות : האדמה בתוך כיסי הקיר הירוק בבית שינוי תודעתי מכילה 50% אוויר – מינרלים מותפחים מסת החומר הכבדה של גופנו הפיזי,הרכוש הרב שצברנו יילך ויאבד ממשקלו,מערכו. הטכנולוגיה המתקדמת תסייע למגמת הצמצום. המצאות גאוניות חדשניות יאפשרו לנו יעילות-להגיע ליותר הישגים בהרבה פחות חומר. ננוטכנולוגיה …
אדמה גבוהה. מה הכוונה ? ברגע שנכניס לאדמה יותר אוויר-הבנה,נהפוך אותה לקלילה וגמישה יותר.
עלינו כעת להבין את עצמנו,לדייק את הרצון שלנו כך שיהיה תואם תדר לתסריט הנשמתי שעליו חתמנו
עלינו כעת להוריד למינימום את העשייה הפיזית שתוצאותיה נגלות לעין בחוש הראייה החיצונית ולהתחיל לתרגל ראייה פנימית: באמצעות העין השלישית-זו שמחוברת לחושים הפנימיים. שם-לראות בעיני רוחנו מהי המציאות החדשה שהיינו רוצים לברוא ורק מהמקום המדוייק הזה-לפעול ליישום ההבנות בחומר-באדמה,בחיים הארציים. סוף מעשה במחשבה תחילה.
*
זכרו כי לכל אחד מאיתנו תסריט שונה,כל אחד מאיתנו בא ממישורים אחרים ועם יסודות אחרים,לכל אחד ייעוד שונה ולכן גם דרך שונה ליישם את ההבנות שרלוונטיות עבור ההתפתחות האישית שלו.
רגע לפני שאנחנו נפרדים מהאדמה שהזינה אותנו עד עכשיו, זה הזמן להודות לאמא אדמה על כל הטוב שהעניקה לנו ולבקש מחילה על הנזק שגרמנו לה, על ההרס שיצרנו בתאוות הגדולות שלנו לרכוש לעצמנו עוד ועוד חומר. זה הזמן עבורנו לחזור לשורשים: לחבור לידע עתיק שהועבר מאמא אדמה דרך אימהות חכמות במשך כל הדורות, להבין מדוע אמא אינה יכולה להמשיך להתקיים יותר כשילדיה שואבים ממנה אנרגיה שאין לה יותר לתת . זה הזמן לסגור מעגלים עם האימהות שלנו-להתחבר למשפחות המוצא שלנו ולומר תודה לאמא על מה שהעניקה לנו כל השנים והדורות. תהליך הפרידה הזה הוא הכרחי כי בלי להיפרד מהישן לא נוכל לברוא את החדש.
לבריאה יש אינטרס שנסיים את התסריטים שלנו, כי לא רוצים שנחזור לכאן שוב לעוד גילגולים. מתחיל עידן חדש! אחת הדרכים לעשות זאת היא ע"י צמצום האדמה, כי הצמצום מביא לדיוק. אדמה הכוונה לא רק לאדמה שעליה אנחנו עומדים אלא גם לחומר-לכסף. אנחנו בתחילת משבר כלכלי קשה שחלק מסיבותיו הגבוהות הן גם להביא לכך שלאנשים לא יהיה כסף לממן דירה ואז יצטרכו לחזור לבית ההורים-כדי לסגור מעגלים. כדי שאנשים לא יסגרו בתוך ארבע קירות בטון-הם יצאו החוצה ויפגשו את האנשים שאיתם יש להם עבודה-שיעורים ללמוד. החיבורים האלו בינינו כבני האדמה, הם המים – הדבק שמחבר אותנו יחד להבנה של תהליך הפרידה הקשה הזה.
גם המים בעולמנו הולכים ומצטמצמים ויזמויות חדשניות מאפשרות לגדל גגות ירוקים עם מינימום השקייה: הזנת הצמחים מלחות הטל. גאוני.
אנרגיות האש והאוויר המהירות והעוצמתיות שמביא איתו העידן החדש, פותחות את ערוצי המידע לקוד פתוח וחופשי ותקשורת ישירה עבור כל האנושות בכל העולם.מי שלא מחובר לתודעה הרשתית, חי בניתוק מהתפתחויות בכל רמות החיים. מגמת השינויים היא שקיפות, נגישות של המידע על מנת לקדם את ההתפתחות התודעה האנושית הכוללת.
ככל שמתרחבת תודעתנו והדימיוני והבידיוני מותמרים לרעיונות חדשניים כאן ועכשיו, מתהווה מציאות שבה המרחק בין תמונת המציאות שנמציא ובין המימוש של המידע בחיי החומר הארציים,מתקצר. המידע הופך נגיש זמין ומהיר לכולם ועקב הקפיצה הקוונטית ערוצי המידע הפתוחים מייעלים את תהליכי בריאת המציאות החדשה.
החיסון לא נוצר עבור השקרוננה . השקורונה נוצרה עבור החיסון . למה? כדי להעביר מידע
*
התאבדותו של פעיל הרשת ארון שוורץ, שהואשם בהפצת ידע אקדמי שנחסם לציבור, עוררה מחדש את המחאה נגד כתבי העת ששומרים את המידע הזה לעצמם. כמה גורמים כבר פועלים כדי להעניק לכם גישה אליו
אזיקים אלקטרוניים, איכוני שב"כ והעברת מידע רפואי של אזרחים לחברות שונות – אלה רק חלק מהתהליכים שהוכשרו בחסות הקורונה. כשהחוקים עוד לא נכתבו והמגפה משתוללת, התחום האפור מתרחב והאתיקה נזנחת לעתים בכוונה. נדמה שדווקא כאן בישראל הפרטיות תופסת מקום פחות חשוב. המידע הפרטי והאישי שלנו עובר מיד ליד בלי ביקורת, בלי מעצורים ובלי שמישהו ידאג לשים לזה סוף
