מחלה בריאה

מחלה בריאה: מראה לנו את מה שבראנו ועוזרת לדייק את תהליך הבריאה הבריא

מחלה היא מה ש חל כשיש חוסר איזון : נורה מהבהבת שמחילה עלינו את מה שבחרנו שיחול בתואם לתוכנית הגבוהה. תסמיני המחלה הם סימן אזהרה, תמרור עצור שזימנו לעצמנו בעצמנו כדי להביא למודעותנו  הארצית את הסיבה הגבוהה לחוסר האיזון האנרגטי שאנחנו נמצאים בו.

החלמה ממחלה : הדרך לריפוי עוברת בתהליך הבנת הסיבה ולמידת שיעור שלא היינו לומדים בדרך אחרת אלמלא המחלה חלחלה מתודעתנו לגופנו.

מקור הסיבה לכל מחלה הוא חוסר איזון אנרגטי

מחלה היא כלי איבחון באמצעותו ניתן לזהות את הנקודה שבה יצאנו מאיזון. סימפטומים המופיעים בגוף הפיזי -תסמיני המחלה, הם סימנים שמעידים היכן  נעשתה סטייה מהיעד- הייעוד : התסריט הנשמתי החתום היות וזו הנקודה שבה המערכת החיסונית פגיעה יותר להינזק .

גורמי מחלה חיצוניים קיימים הרי בכל מקום: חיידקים, וירוסים, רעלים במים/באוויר/באוכל. מה שגורם למישהו אחד לחלות להידבק/להינזק מהגורמים האלו ולמישהו אחר לא, זה החוסן הפנימי שנגזר מהתסריט הנשמתי החתום : הכל צפוי, ועדיין- הרשות נתונה לנו לבחור איך לשחק את הבחירה באופן בריא. הגוף שלנו מחוסן הכי טוב כשאנחנו חיים את הייעוד בתואם לתסריט שהנשמה שלנו בחרה עוד לפני שנולדנו  > אז יש לנו מימון אנרגטי לעשות את מה שבחרנו ונבחרו לעשות. המימון הזה יכול להתבטא גם בבריאות וכוח הגוף הפיזי (אדמה) , גם בכוח רצון להניע תהליכי יצירה ושינוי (אש) , גם בכוח תודעתי- הבנות ומחשבות שבוראות את המציאות שלנו (אוויר) וגם בכוח חיבורים רגשיים בינאישיים שיעזרו ויתמכו בנו במימוש התסריט (מים) . יסוד האדמה הוא האחרון המתגשם בסיום תהליך בריאה שהתחילה האש והצטרפו האוויר והמים. אם התוצר שקיבלנו באדמה הוא מחלה בגוף הפיזי, משמע שמשהו לא היה מדוייק במה שבראנו ועלינו לחזור ולבחון אם מה שאנחנו רוצים (אש) מבינים (אוויר) ומרגישים (מים) אכן מתאים לנקודת ההתפתחות שאנחנו נמצאים חווים בה. המצב הבריאותי הפיזי שלנו הוא רק השתקפות הבחירה התודעתית שבראנו: החומר מתגשם ע"פ צמת היסודות- המשולש הבורא של האש אוויר ומים.

כל בריה היא בריאה

אדם בריא בורא את המציאות הבריאה לו בעצמו. אדם חולה משמע שאיננו בריא-איננו בורא נבון : לא משתמש בתבונה בכוח הבריאה שלו אלא מאפשר לרצונות/רגשות להסיט אותו ממשחק התסריט המיועד המדוייק. כוח החיים הבורא נמצא בַראוּת; אם אני יכול לראות (את זה), אני יכול לברוא (את זה). הוא זה שמכניס ומוציא נשימה אל הריאה וממנה. כל עוד יש בנו רוח חיים- נשמת אפנו בנו, משמע שהבריאה נושמת דרכי את מה שבריא לי.

מחלה איננה הבעיה. היא שלט ההכוונה  שמראה לנו את הדרך לריפוי

מחלה היא מתנה שקיבלנו שנועדה לתת לנו הזדמנות ליישר את הסטייה ולשנות את הבחירות שלנו כך שתתאמנה לדרך המדוייקת שנועדנו לצעוד בה לכוון היעד: מימוש הייעוד. מתוך כך יש להבין את המחלה ולא לנסות להילחם בה או להעלים את הסימפטומים שלה. העלמת הסימפטומים מהעין מבלי להבין את הסיבה האמיתית המהותית למחלה , גורמת יותר נזק מתועלת, כי כשאדם חוזר לאזור הנוחות שלו ואין שום דבר שמציק לו ומזכיר לו שהוא חי בסטיה, לרוב יחזור לאותה התנהלות וחשיבה שגרמה למחלה להווצר מלכתחילה.

מחלות יכולות להיגרם כתוצאה משני סוגי ארועים:

ארוע מלמד – רק תהליך של למידה מאפשר לסיים את המאורע של מחלה , למשל : סרטן . נסיון להילחם ולראות במחלה אתגר להתגבר עליו ולהמשיך הלאה באותה הדרך, לא יוביל לסיום הארוע. רק התמקדות בלמידה ובשינוי תוביל לסיום.

ארוע מאתגר – מתוך האתגריות מתרחשת למידה והגמשת החשיבה , למשל : שיתוק או הגבלת תנועה או חוש מסוים שמטרתם לאתגר אותנו לפתח חוש אחר ולהתפתח מההתמודדות עם מיומנויות חדשות

במקום לטפל במחלה מוטב למנוע אותה ע"י מחשבה תחילה לפני סוף המעשה

כשמופיעה  מחלה כפגיעה בגוף הפיזי משמע שלא היינו קשובים לעצמנו כבר זמן רב לפני כן. הסימנים הראשונים שאנחנו מקבלים מהבריאה לסטייה מגיעים מהמישור הגבוה שממנו הנשמה שלנו הגיעה. שם נקבע הייעוד שלנו. אם איננו מכוונים עצמנו לכוון היעד שהנשמה בחרה לפי נושאי המחקר במישור שממנו הגיעה, נשלחים אלינו סימנים מתודעת העל: בצורת חלומות,תובנות שמתבהרות בנו, זכרונת נשמה מגלגולים קודמים, חזיונות/הזיות ,קולות ששומעים .

אם אנחנו מתעלמים גם מהסימנים האלו, ההזדמנות האחרונה שנקבל אלו סימנים מיהוה (הוא ליבת אדמה שברא את העולם שלנו ואחראי על כל מערך ההתנסויות הפיזיות)>  פגיעה בגוף הפיזי . לרוב, אנשים מתחילים לרצות להבין שמשהו לא מאוזן רק כשהם מקבלים את הסימנים הפיזיים . אם לא נבין בשלב הזה למה קורה לנו מה שקורה לנו, כבר ייפתח לנו פתח יציאה  להיפטר מהעולם.  לכל אדם חתומים בתסריט 3 פתחי יציאה , כך שגם אם לא למדת את השיעור בארוע הראשון , תוכל לבחור לחזור לחיים ולנצל את פתח היציאה הבא כדי לעשות שינוי. למשל: אריאל שרון עבר ארוע מוחי קל, קיבל הזדמנות שניה לחזור לחיים ולעשות שינוי , אך כשחזר לסורו עם אותם דפוסי חשיבה והתנהלות ישנים- עבר ארוע נוסף  נכנס לתרדמת – במהלכה יכול היה להבין אך בחר שלא וכך מצבו הפיזי הדרדר , עבר ניתוחים רבים עד קריסת מערכות.

בריא להיות חולה

המחלה מאפשרת לנו לקחת פסק זמן מחיים באזור הנוחות ומאפשרת לנו לנוח ולחשוב: לחשב מסלול מחדש, להבין למה המחלה באה לתרום ומה אני מקבל ממנה במקום לטפל בהיעלמותה מנוף במת המשחק שלנו . הרי אם הנשמה שלנו זימנה את המחלה, אין לנו אפשרות להעלים את חלק התפאורה הזה מהתסריט. מה שכן אפשר ורצוי זה ללמוד להתמודד איתה בקלילות- בהבנה , לאפשר לה להניע אותנו לשנות ולא לתת לה לקבע אותנו ע"י הפעלת מנגנוני ההגנה והדפוסים הישנים.

כאב וסבל פיזי נדרשים על מנת שנבין את עוצמת וחומרת הבעיה האמיתית שאיתה אנחנו מתמודדים. ככל שנבין מהר יותר- נסבול ונכאב פחות.

זאב אבירז מסביר על  מחלות 

 

מחלות העידן החדש לעומת מחלות העידן הקדום

בעידן האדמה והמים רוב המחלות התפתחו בגופנו שמרביתו – 70% מים:חיידקים ווירוסים התפתחו בסביבה מיימית ושיבשו את חסינות הגוף הפיזי. בעידן החדש יש קדימות לאש והאוויר, משמע שרוב המחלות היום ובעתיד מקורם או בעודפי אש : כשרוצים להוציא יותר אנרגיה מתפרצת בקדימות גבוהה ממה שחתומה לנו בתסיט , או במחלות רוח – אוויר- סערות מחשבתיות שמוציאות אנשים מדעתם. (לאבד את הדעת )

איך מבריאים? כשבוראים דרך התמודדות חדשה עם מצב מוכר 

הילד הפנימי הוא הרופא הכי טוב 

הילד הפנימי הוא חלק תודעתי של הנשמה שחי בגופנו. הוא הבמאי שחתם על התסריט. הוא יודע   מה מדוייק לנו ואיך ליישר את הסטייה. אממה : הוא לא יגיד לנו. למה? כי אנחנו חיים ברובד בחירה חופשית. נדע רק אחרי שנבחר בעצמנו, לא שניה לפני.  מה שכן- נוכל אנחנו להקשיב למידע שהוא מעביר לנו כשאנחנו דורשים אויר=הבנה.  בזמן שאנו ישנים הילד הפנימי יוצא מהגוף הפיזי להביא לו תשובות ודרכי ריפוי מהספריות הגבוהות. אחרי ש "ישנתי על זה" , אני קמה בבוקר כשההבנות מתבהרות בי . מה שנדרש ממני הוא לתרגל תיקשור עם הילד הפנימי : לשמוע את הדהוד הקול הפנימי כדי להבין ולהיות מודע למידע

טיפים לטיפול פיזי  באמצעות אנרגיית היסודות: טיפול אישי למיחושי הגוף -העברת היסודות בין המרכזים האנרגטיים

sick = seek

אנשים שמחפשים את עצמם משמע שעדיין אינם הולכים בדרכם המדוייקת ולכן פגיעים יותר למחלות . את הייעוד לא צריך לחפש בהודו או באוסטרליה. הוא מחכה שתבחרו להבחין בקיומו כאן ועכשיו, בכל מרחב וזמן. אנשים בריאים משמע שבראו את המציאות שבריאה ומדוייקת להם.

HEAL 

 

כשרופא פוגש את הנשמה

 

ד"ר נאדר בוטו: "אין מחלה אחת בעיני שלא תלויה בנפש"

אנחנו נתקלים בכל מיני מכשולים ובעיות, שהם גירויים, כדי להתקדם. הבחינות שלנו בחיים מכריחות אותנו לעשות שינויים. כשטוב לי אני לא עושה שינויים. כשלא טוב לי אני מחפש איך לצאת מהמצב שלי. כל עוד אני לא מוצא את הסיבה האמיתית שבגללה באתי לחיים, אני חי באשליה של הנצחיות. אני חושב שאני נצחי ואני צריך להנציח את הצאצאים שלי ואת הטריטוריה שלי, ואז יש לי ציפיות כדי לספק את הצרכים שלי, ואיפה שיש ציפיות, יש אכזבות, ואיפה שיש אכזבות יש סבל.

"ואת זה אתה אומר לי בתור רופא. תרופות לא מרפאות?.
– לא. בן אדם שיש לו בעיה עם לחץ הדם, ואני נותן לו תרופה לאיזון, לא מחלים. הוא הופך לחולה כרוני. תלוי בתרופות האלה כל החיים. אני לא מרפא כלום. אין ריפוי. יש טיפול אבל אין ריפוי.
– זו אמירה מאוד רדיקלית.
-נכון. ועל זה בדיוק אנחנו צריכים לתת את הדין. מה אנחנו עושים בדיוק בזה שאנחנו מטפלים בסימפטומים? האם זה מספיק? מספק אותנו? אותי אישית זה לא מספק."

Bruce Lipton: heal yourself – The Biology Of Belief

ד"ר ברוס ליפטון: האמונות שלנו עושות אותנו חולים/בריאים

 

אי נוחות שיוצרת מחלה נדרשת כדי לגדול.

Rabbi Dr. Abraham Twerski On Responding To Stress

אם סרטן היה הולך לרופא כל פעם שהוא בלחץ כי הכונכיה קטנה לו מדי, הרופא היה נותן לו תרופה שתקל על אי הנוחות והוא לא היה  טורח לשבור את הכונכיה הישנה , לצאת חשוף ולבנות לעצמו בית חדש לגדול בו. שתואם למידותיו ומאפשר לו לגדול ללא המגבלה של מסגרת הבית הפיזי.

כשאנחנו חווים מצבי לחץ ואי נוחות, משמע שאנחנו רוצים לגדול ונדרשים לשחרר את האחיזה במסגרת שמגבילה  (ולא לקחת תרופות שישמרו את המצב ע"י תרופות שמאפשרות להישאר באותו מקום )

 

רפואת העתיד והעם היהודי – תודעת העל 

 

פרופ' חוסאם חאיק בטכניון טכנולוגיה חדשנית לאבחון רפואי על סמך הבל פה

 

כמה מחשבים נכנסים בטיפת מים? ד"ר תום רן

ד"ר תום רן מספר על מחשבים ביולוגיים שישוטטו בגוף האדם ויאתרו מחלות.

 

איך עושים תהליך בריאה בריא:
  1. זימון אש – משמע לדייק מה אתה רוצה. לעשות סדרי עדיפויות מה באמת אתה הכי רוצה, כי אי אפשר לברוא כמה דברים בבת אחת.
  2. זימון אוויר= בודקים האם הרצון שלי מדוייק לתסריט הנשמתי החתום, מבינים מה הייעוד.
  3. זימון מים- חיבורים בינאישיים= הדבק שמחבר את הכל וכולם לרקום שת"פ הרמוניים. לזמן מים משמע לבקש חיבורים עם אנשים שיעזרו לך לקדם את המטרה שבחרת בה.
  4.  רק בסוף מגיעה האדמה – המימוש בחומר, רק אחרי שנקטת בפעולה אקטיבית ליישום, הסרת מחסומים פנימיים וחיצוניים, רק אז , מתהווה המציאות הגשמית שתואמת לתדר למשולש הבורא של אנרגיות האש האוויר והמים שזימנת

Robotic Surgery

אם אנשים ירפאו עצמם בעצמם, מה המקום של המרפא/מטפל?  מממ.. אין לו מקום… יחליפו אותו רובוטים ואת מקומו יתפוס מלווה : אדם ששילווה את החולה בתהליך החלמה וייתן לו כלים תודעתיים ואנרגטיים לכוון את עצמו בעצמו  בדרך שלו לריפוי

מניעת מחלות במקום ריפויין

במקום לרפא נזקים בריאותיים שנגרמו עקב רעלים שאנחנו מכניסים לגוף, אפשר פשוט להזין עצמנו באנרגיית אור ישר מהמקור > ד"ר מיכאל וורנר מתעד את תהליך ה פראנה שעבר : איך רופא נורמטיבי משאיר מאחור את כל הנחות היסוד של מדע הרפואה ומעיז להפתח ולהתנסות באתגר שהדהים אותו בעצמו, עד שחווה על בשרו את הקסם של עליונות הרוח על החומר

 

מה שלא בריא זה לא הלחץ אלא האמונה שזה לא בריא
How to make stress your friend | Kelly McGonigal

קלי מקגוניל מביאה סימוכים מדעיים לשינוי התודעתי שעברה בעצמה מפסיכולוגית בריאות שאמרה משך 10 שנים לאנשים שלחץ לא בריא להם, להבנה איך להשתמש בלחץ כדבר בריא – להפוך אותו מאוייב לידיד

 

חברות התרופות שמרוויחות מהמחלות שלנו 

להיות חולה משמע להסיר מעצמך אחריות ולהשאיר אותה בידי פוליטיקאים ותאגידי הון שלטון שמרוויחים על חשבון בריאות הציבור חסר האחריות

שליטה ושלטון- לא רוצים שישלטו בכם? תלמדו לשלוט באנרגיה שלכם

 

מחקרים קובעים: התנדבות זה בריא  > הרצפט של הפסיכולוג פרופ' עמי שקד, הוא התנדבות במרשם רופא המשפחה. והרווח? של כולנוl
הזמנה לתאם שיחת הדרכה -ליווי תהליכי מחלה בריאה – נעמה וייס טוהר 

שעת ייעוץ שנותן כלים תודעתיים ואנרגטיים לברוא מציאות בריאה פיזית נפשית ורוחנית מתוך הבנה שמחלה היא האמצעי לזהות באמצעותה את הסיבה הגבוהה לסטייה מהתסריט הנשמתי שגרמה לחוסר האיזון האנרגטי שהביא לירידה בעמידות המערכת החיסונית בפני מחלות. אינני מטפלת במחלה כי היא איננה בעיה אלא אתגר התפתחותי והזדמנות ללמוד שיעור. אני נותנת הבנות  לכל אחד להבין מה הייעוד שלו, איך יודעים מה כתוב בתסריט הנשמתי, איך להתחבר לרוח הילד הפנימי  וכמובן : כשפות היסודות -שליטה אנרגטית שעוזרת לאדם לנהל את המערך האנרגטי שלו בתבונה ויעילות, להבין למה זימן לעצמו בעצמו את המחלה ואיך להתחבר לעוצמה הפנימית שבו כדי לרפא עצמו בעצמו

נעמה 052-46-70045

פסוריאזיס =  עודפי אש, לוקחים אש להישגיות, הצלחה בתסריט למימוש בחומר.
בגלגולים קודמים עבדו על הורדת האש בגלל קושי להכיל את כמויות האש וכדי ללמוד מים.
בגלל שזה חתום לא ניתן לריפוי לגמרי. רק להקל. הורדת לחץ, רגיעה . יכול להופיע אצל ליבות שלא רגילות להתמודד עם האש הסביבתית הגבוהה. צריך לזהות מה גורם להתפרצויות אצל האדם.
כל מקרה לגופו. לפעמים צריך למתן את משיכת האש ולפעמים צריך פשוט לפרוק אותה יותר החוצה.  פשוט להירגע ולשחרר לחץ, מדיטציות, להעביר מהאזור אש לעמודת האוויר, כדי לאוורר את הפצעים.

 

הילד הפנימי של סבא וסבתא

DANCE LIFE

 

 

 

 

1185243_437039203071423_700714914_nסבתא וסבא צעירים ברוחם. הגיל הלינארי לא רלוונטי ברגע שמאפשרים לילד הפנימי להשמיע קולו,לזוז בקצב החיים, להתפתח, להשיך ללמוד ולחקור עולמות חדשים. הילד הפנימי  מלווה אותנו לאורך כל תסריט

 

חיינו ויודע מהתחלה את מה שאנחנו מתאמצים משך

סימן שאתה צעיר: הדרך להישאר צעיר היא להיות בהתפתחות

סבתא בעידן החדש לא תוותר על זמן ההתפתחות שלה אלא תטפח ותפתח את הילד הפנימי שלה 

לליב, סבתא ל-3 נכדים, אומרת בקול רם את מה שלהרבה סבתות לא נעים להגיד: אני לא רוצה לעשות בייביסיטינג על הנכדים#דיבור

Posted by ‎רשת‎ on Sunday, January 21, 2018

מחווה של צעירים לזקנים בודדים – לוקחים אותם לטיול בעגלה

The Medical Student Trying To End Loneliness In The Elderly


פעוטון גיל הזהב – חיבור בין ילדעים לילד הפנימי של סבא וסבא 

news

"הלב שלי נמס כשהם מגיעים" | לפני 9 שנים החליטו בלוקסמבורג על פרויקט ייחודי – ופתחו פעוטון לילדים בתוך בית אבות. הקשישים טוענים שהילדים "משאירים אותנו צעירים", והילדים? נהנים מכל רגע

Posted by ‎רשת‎ on Tuesday, February 20, 2018

 

הזמנה נפלאה של נכד לטייל עם סבתא שלו במזרח. חיבור בין-דורי מרגש

Be the fiercest – Deshun Wang

בגיל 70 התחיל להתאמן לבנות את השרירים שלו. בגיל 80 הלך על מסלול אופנה. אל תתנו לזמן ולגיל הלינארי לעצור אתכם מלממש את רצונותיכם

כמה זמן לוקח לצמוח ?

האיש הזה במסר מדהים !דרך סרטוני ההשראה הטובים ביותר

Posted by ‎חינם, אין כסף.‎ on Sunday, September 17, 2017

 

1535028_10205771952929621_5803107684306820334_n

 

 

 

 

 

 

מי שמנהל את מערך האנרגיה שלו בחוכמה באופן מאוזן לאורך כל חייו, נשאר לו מספיק אנרגיה גם להינות מתקופת הפנסיה. לעומת זאת, כשאנחנו מושכים אנרגיה בקדימות גבוהה בזמן קצר , אנחנו מכלים את מאגר האנרגיה שלנו בטרם עת. לכן חשוב לשמור על איזון. דברים קורים תמיד בזמן נכון ומומלץ לא לזרז תהליכים

*

תודעת העל מדברת עלכך שבעתיד הזקנים המבוגרים ייכנסו שוב למעגל הלמידה וילמדו את הילדים בבתי הספר.
הצעה לחייב גימלאים לחזור לספסל הלימודים-חוק חינוך חובה לפנסיונרים בסקנדינביה

 

old student

לסבתא היו גלגלים –  לד"ר רייצ'ל לוי נמאס שהמילה "סבתא" הפכה לשם נרדף לפחד ממחשבים וצורך בפשטות. אז היא פתחה בלוג שאוסף סיפורים על סבתות עם ידע טכנולוגי, וכמעט בן לילה הוצפה בעדויות וסיפורים שחשפו את הפרק הפמיניסטי הסודי בהיסטוריה של המדע
(בתמונה: נולה הוקס – בוגרת התואר הכי מבוגרת.)

ביום הראשון ללימודים, הפרופסור שלנו הציג את עצמו והטיל עלינו משימה להכיר סטודנט חדש שלא הכרנו בעבר.

נעמדתי כדי להביט סביב כאשר יד רכה נגעה בכתפיי.
הסתובבתי ומצאתי גברת מקומטת, קורנת אליי
עם חיוך שהאיר את כל כולה.
היא אמרה, "היי חתיך. שמי רוז. אני בת 87.
האם אני יכולה לתת לך חיבוק?"
צחקתי והגבתי בהתלהבות, "כמובן שאת יכולה!"
והיא חיבקה אותי חזק.
"למה את במכללה בגיל כל כך צעיר?" שאלתי.
היא התבדחה וענתה, "אני כאן כדי להכיר בעל עשיר ולהתחתן,
יש לי שני ילדים …"
"לא ברצינות," שאלתי. הייתי סקרן מה הניעה אותה
ליטול אתגר כזה בגיל שלה.
"תמיד חלמתי שיהיה לי תואר אקדמאי, בעבר התחלתי אך לא סיימתי, עכשיו אני אקבל אותו!"
אחרי השיעור הלכנו לבניין אגודת הסטודנטים ושתינו מילקשייק שוקולד. הפכנו מייד לחברים.
בכל יום במשך שלושת החודשים הבאים, היינו נשארים בכיתה לאחר ההרצאות ודיברנו רבות. אני תמיד הייתי מהופנט בהאזנה ל" מכונת הזמן" הזאת כשהיא שיתפה אותי בחכמה ובניסיון שלה.
במהלך השנה, רוז הפכה ל כוכבת הקמפוס והיא התיידדה בקלות בכל מקום. היא אהבה להתלבש והתענגה על תשומת הלב שהורעפה עליה משאר תלמידים.
בסוף הסמסטר הזמנו את רוז לנאום. אני לעולם לא אשכח את מה שלימדה אותנו.
"אנחנו לא מפסיקים לשחק כי אנחנו מזדקנים, אנחנו מזדקנים כי אנחנו מפסיקים לשחק. יש רק ארבעה סודות כדי להישאר צעיר: להיות מאושרים, לשאוף להצלחה, למצוא הומור ולצחוק בכל יום.
כל אחד חייב שיהיה לו חלום. כשאתה מאבד את החלומות שלך, אתה מת.
לקשיש בדרך כלל אין חרטות על מה שעשה, אלא על דברים שלא עשה. האנשים שמפחדים מהמוות הם אלה עם חרטות ".
בסוף שנת הלימודים, רוז קיבלה את התואר האקדמי שהחלה ללמוד לקראתו לפני שנים רבות.
שבוע לאחר מכן, רוז נפטרה בשלווה בשנתה.
מעל 2000 סטודנטים היו בהלוויה שלה, במחווה לאישה הנפלאה שלמדו להכיר.
"לעולם לא מאוחר מדי כדי להיות כל מה שאתה יכול להיות."
זיכרו, הזדקנות היא חובה. התבגרות היא אופציונלית.
מהו החלום שלכם?
חושבים שאתם מבוגרים מידי ?
זה הזמן לקום ולהגשים אף פעם לא מאוחר מידי !

"מי שחדל לחלום – חדל להיות."

לסבתא היו גלגלים –  לד"ר רייצ'ל לוי נמאס שהמילה "סבתא" הפכה לשם נרדף לפחד ממחשבים וצורך בפשטות. אז היא פתחה בלוג שאוסף סיפורים על סבתות עם ידע טכנולוגי, וכמעט בן לילה הוצפה בעדויות וסיפורים שחשפו את הפרק הפמיניסטי הסודי בהיסטוריה של המדע

ומצד שני- בת קנתה לאביה אייפד | וקיבלה הלם שגילתה איך הוא משתמש בו

אדוני השוטר

grandma

רק זה חסר לנו

grand dad

 

 

 

 

האיש שלא נפל קורבן למטריקס

 

אחרי גיל 60 איציק ואורה חגואל החליטו לעזוב את הדירה בחולון, את הילדים והנכדים והעבודה, ולחיות מחוץ למערכת. בלי חשבונות, בלי הוצאות, בלי מחויבויות, במשאית שנהפכה לבית ומסתובבת בארץ. עכשיו, על חוף הים באילת, הם מדגימים איך לא לתת לשיטה לנצח אותך, וליהנות לאללה בדרך

"בגיל שלנו כבר לא מתגעגעים לרגש….מתגעגעים להגיון"

The Hardest Part

 סבתות רוקדות ברחוב

 

Spectacular Salsa  סבתא בת 80 דופקת הופעת ריקוד סלסה ב  Britain's Got Talent 2014

 

גן ילדים בבית אבות 

 

צפו בסרטון » What is that? למה להורים שלנו היתה סבלנות לשאלות שלנו ולנו אין סבלנות לשאלות שלהם? אולי בגלל שלהם היה כוח סבל גדול והדור שלנו כבר לא רוצה לסבול יותר. ממליצה להתמיר את המילה סבלנות ב אורך רוח/מרווח נשימה . יותר אוויר=הבנה.


צפו בסרטון » סבא רוקד


צפו בסרטון » Chronicles of Nana


שיחה עם הילד הפנימי:

יום אחד אני רואה בסופרמרקט סבא הולך עם נכדו בן השלוש.
היה ברור שלא קל לסב, עם הבכי הבלתי פוסק של הנכד בכל פעם
שראה ממתקים, חטיפים או צעצועים וצרח בקולי קולות.
הסבא נראה שומר על קור רוח ואומר בקול רגוע ושלו,
"רון, תירגע, זה לא ייקח הרבה זמן".
משלא פסקו הצעקות, ממשיך הסב להרגיע בקול מאופק,
"רון, תחזיק מעמד, הכל יהיה בסדר. אנחנו מסיימים את הקניות
ונצא מפה". שגברו הצרחות בקופה, מרגיע הסב בשלווה,
"רון, אין סיבה להתרגז, נסה ליהנות מהטיול המשותף,
ובעוד דקה אנחנו באוטו בדרך חזרה הביתה".
בחנייה, בעודו מעמיס את המצרכים, לא התאפקתי וניגשתי אל הסב.
"תשמע, אני חייבת להגיד לך, אתה פשוט סבא מדהים. איך דיברת אל
הילד ואיך הרגעת אותו בקור רוח למרות העצבים. רון הוא ילד בר מזל
שיש לו סבא כמוך". "תודה", אומר הסב, "אבל רון זה אני.
"לילדון הקטן קוראים נועם".

*

סבתות קוליות שאוהבות להתגנדר… שאפו…

סבא וסבתא צילמו עצמם בגינתם כל עונה. גדלים יחד עם הירקות והפרחים…

זקנה מוארת/ יעקב רוט

זקנה מוארת מעלה חיוך מאיר בכל האטומים והתת-חלקיקים
בגופך החומרי. זקנה מוארת לוחשת: אתה בורא את מציאותך
דרך מחשבות ותחושות לכן עליך לשנות לחלוטין את נקודת-
מבטך על זקנה.
-איך עושים זאת?
-עשה רשימה קצרה-ארוכה על זקנה.
-זקנה מביאה שכחה. זקנה מביאה סבל, כאבים ומחלות קשות.
זקנה מפחיתה מאד את תפקוד המוח, השכל והאישיות. זקנה
מביאה אבדן שליטה חלקי או מלא בחיי היום-יום.
-יופי יעקב רפאל עכשיו כתוב באריכות כל מה שאתה רוצה
להשיג, להרגיש, לחוש ולדעת בחייך וחבר הכל לזקנה.
-זקנה מאפשרת לי להתחבר יותר ויותר לאהבה, להיות הוויה
של אהבה. זקנה מחזירה רוח שטות קסומה לכל מאורע. 
זקנה מחברת את אישיותי בדרך חדשה לילד הפנימי-אלוהי.
זקנה מאפשרת לי להנות מאי-עשיה ולהפוך כל בטלה לחופשה
קצרה ומהנה. זקנה מבקשת ממני להתלהב מכל מיני יצירות
מופלאות בעולמי הפנימי והחיצוני. זקנה מאפשרת לי ליצור
יותר ויותר את המציאות שלי דרך המודע במקום דרך התת-מודע.
זקנה מאפשרת לי לקבל בהבנה כל מחשבה שלילית ולומר לה
תודה רבה. זקנה מציעה לי אפשרויות חדשות לתגובה, כמו: לחייך
ולהודות לטעויות שונות, להפלת חפצים, לפיזור דעת, שכחה,
לתנועה אטית ואפילו לביקורתיות רעילה.
זקנה יכולה להביא אותי להארה.
ווואאאווו, תודה על התר-גיל.

מים רגש מערכות יחסים

מערכות מים הם עולם הרגש בעולמנו. מעבר מעידן ישן לחדש משמעו מעבר ממים נמוכים לגבוהים: אם עד היום איפשרנו לרגשות לנהל אותנו (פחד,כעס,…),להפיל אותנו מטה- נמוך, לביצות רגש טובעניות ותובעניות, לסחוף אותנו למערבולות וסערות רגשיות, נוכל היום לנהל אנחנו את הרגשות שלנו ממקום של הבנה של עולם הסיבות הגבוה שמניע את הבחירות שלנו. מים גבוהים  הם ראיית מערכת הרגש לא מתוך כניסה אליה ברמה האישית אלא מתוך הבנה מה היא תורמת להתפתחות הכוללת ברמה הקוסמית

 

 

 

 

מים גבוהים הם הדבק שמחבר אותנו להבנת האחדות ועוזר לנו לרקום שיתופי פעולה הרמוניים. מערכות היחסים הבינאישיות שנבנות היום מבוססות על הבנה גבוהה ולא על רגש.

מערכות יחסים  נוצרו לבטא את האחדות ואת ההבנה.

מערכות יחסים לא דומות למערכות רגשיות. מי ששולט במערכות אלו הוא יותר רמת האוויר וההבנה בסיוע רמת האש. ברגע שלמערכת יחסים נכנסים המים, כלומר הרגש הנמוך, המערכות מתחילות לשנות את כיוונן.

להתנתק מהרגשות

סרטון סאטירי שממחיש עד כמה קשה להתנתק מהרגשות, כמעט כמו מHOT … האמת היא שאנחנו לא אמורים להתנתק מהרגש אלא רק לוותר על הרגשנות התלותית. יש רגש גבוה כמו חמלה למשל שמחברת אותנו לאהבה -ההבנה הגבוהה והחיבור אליה רצוי ומבורך.

 

ג'ון הארי מסביר מדוע ההפך של התמכרות זה לא התפכחות אלא חיבור

 

שיעור מים רגשי שמלמד אבא את בתו בשעת כעס כשהאש מתלהטת : להבין איך להתמודד עם הכעס

 

What is that  מים גבוהים הם החיבור שלנו בין עולם הרגש לאוויר-להבנה הגבוהה: סרטון מרגש.

 

המוזיקה היא תוצר הרמוניה מיימית שמחברת בין אנשים. חשוב לשים לב למילים כי בהם המהות -הכוח הבורא להתעלות מעל רגש נמוך לגבוה

"להרגיש, או לא…" – תיאטרון התודעה

ריקוד שממחיש מאד יפה את ההבדל בין אנשי המים והאדמה ואנשי האש והאוויר.  בעידן החדש יש קדימות לאש והאוויר. מי שבוחר להמשיך להיאחז באדמה (חומר ומסגרותיו) ובמים (רגש) , מוצא קושי רב להתנהל בעולם המשתנה. קשה לשרוד כשהכאב והצער מכבידים את תנועתך. כדי לחוות קלילות כמו הזוג הזה – צריך להכניס אוויר=הבנה, ואש – רצון . הזוג הזה מדליקים אחד את השני לנוע, לשמוח, לצחוק את צחוקו של הילד הפנימי=הנשמה- זו שכמהה לנוע=להתפתח. לעומת זאת קבוצת המרגישות לא זזה ממקומה כמעט. קצב האדמה איטי איטי איטי והרגשות הקשים מעכבים (עכבות רגשיות…)

 

להביע רגשות מיידית, כמו ילדעים קטנים

אילריון מרקיוליף, ה"קוייח" – השליח האחרון בן שבט אונאנגן 

המורים של כולנו להתנהגות אנושית הם ילדים בני שנתיים. כשילד בן שנתיים מרגיש משהו, הוא מביע אותו מיד. כשהוא שמח כל גופו שמח. כשהוא כועס כולו זעם. גם אנחנו צריכים לבטא את רגשותינו. באותו רגע ממש. המורה הרוחנית שלי טוענת שמי שלא עושה זאת באופן טבעי, יוצר בתוך גופו בריכות של מים עומדים, אנרגיות שכלואות בגוף שהופכות למחלות נפשיות ופיזיות. אנחנו חיים בחברה שאינה מעריכה הבעת רגשות, שחושבת שכולנו צריכים להיות כל הזמן בשליטה, שאסור להביע רגש — ובזאת אנחנו בעצם אומרים לאנשים שאין להם באמת מקום בטוח, שאין מקום שבו הם יכולים להביע את רגשותיהם.

 

  אנשים נכנסים לחיינו עם סיבה:  ללמד אותנו שיעור, אם ניתן להם לתת לנו וניתן בחזרה…   

"For Good" Sam Tsui & Nick Pitera duet

I've heard it said,That people come into our lives for a reason
Bringing something we must learn
And we are led
To those who help us most to grow
If we let them
And we help them in return

 

מים יוצרים זרימה הרמונית, מחברים שהכל יהיה בתואם מושלם, כמו בסרטון הזה 

אהבה ללא תוויות. 
Love Has No Label – Diversity And Inclusion

 

 

Sangit – Music Is Love  

ככה נראים מים גבוהים  – הרמוניה אנושית -מנגינת האהבה


צפו בסרטון » DARE  אחד הרגשות שהכי מנהל אותנו הוא הפחד. ברגע שנבחר לעבור דרכו – נגלה שהוא לא באמת קיים.


 Sight  

דוגמא לדרך יצירת קשר בינאישי בעידן החדש: שימו לב לתפאורה בבית הקפה, שם נוצר החיבור : מים

Sight from Robot Genius on Vimeo.

 

 How Guys Will Use Google Glass 

 

תקשור בנושא מערכות יחסים של Galactic Federation

 

Water  

תיעוד מחקר יוצא דופן שנעשה במים ואת יכולתם של המים להגיב לתודעה האנושית, באופן מדעי שניתן למדידה.

 


צפו בסרטון »Take a Seat – Make a Friend  הנה דרך נחמדה לתרגל כישורי מים


צפו בסרטון » Strangers Become Friends דרך נחמדה להתחבר, עם קלילות אווירית וצחוקו של הילד הפנימי המלווה את החיבור…

מהות ההתנסות של האנושות בעידן המסתיים היתה באדמה ומים ולכן הורגלנו להשתמש קודם כל במערכות תמיכה מיימיות: פיתחנו מערכות יחסים בינאישיות המבוססות על מים, משמע: ההתפתחות שלנו נעשתה ברובה מתוך התקשורת שלנו עם הסביבה החיצונית : דרך תקשורת בינאישית עם אנשים,דרך מערכת החושים החיצוניים שאיפשרה לנו להרגיש ברמה הפיזית.

עם השנים , הדורות, הגלגולים, פיתחנו תלות במערכות הרגש האלו . למדנו שאני אהוב אם אחרים אוהבים אותי, למדנו לתקשר ע"פ קודים חברתיים -תרבותיים מקובלים ,למדנו שאני מתפתח כשאני מתגבר על מכשולים רגשיים בקונפליקטים עם בן הזוג למשל, וכו"…

היום, אחרי שהתרחש כבר מועד חילופי העידנים, מאז דצמבר 2012, יש קדימות לאוויר על פני המים
משמע, שאם קודם לכן היד שלנו ניגשה קודם כל למערכות התמיכה המיימיות, הרי שמאותו רגע נושיט ידינו למערכות אוויריות המבוססות על הבנה ולא על רגש.
אנחנו מבינים שאהבה תהיה בנו אם נאהב את עצמנו,נבין שהכל אצלנו בראש: בתודעה שלנו. נוכל לגייס את האש (הרצון) להחליט שאנחנו אהבה ונהיה אהבה , ללא התלות הרגשית לקבל אהבה מאדם אחר
נוכל להתפתח בזוגיות מתוך הבנה ולא מתוך קונפליקטים (כי אם אני מבין את בן הזוג, אני יכול לוותר על הרגשות הנמוכים כמו כעס,קנאה)

איך נפרדים ממערכות המים הנמוכים?

מושיטים יד לאוויר-להבנה, במקום למים-לרגש

נוכל להתעלות מעל הרגש ולהבין: כשאנחנו מבינים את האחר ,אנחנו מתקשרים איתו בכנות, תוך שקיפות מלאה, בלי מערכות הסתרה וכך אנחנו מודעים לתסריט שלו. כשאנחנו מבינים למה מישהו עשה משהו, אז גם אם לתוצאות מעשיו יש השלכות לא נעימות עלינו, נקבל אותם בהבנה=באהבה ולא בכעס.

בוחרים בחירה מודעת ואמיצה: להבין את עולם הסיבות הגבוה . ככל שנבין יותר נפחד פחות
כי זה אכן מפחיד לאבד את כל מה שהיה לנו ולהתחיל משהו חדש שאין לנו מושג אפילו מהו.
ואין לנו מושג
באמת אין לנו מושג
יש לנו ניסיון עשיר במים ואדמה אבל אנחנו לא יודעים איך להתנהל עם קדימויות האש והאוויר שהם אנרגיות מהירות מאד
הכל קורה כל כך מהר ואנחנו צריכים להמציא עכשיו הכל מחדש. אין לנו אפילו זכרונות מגלגולים קודמים כי זה עידן חדש לגמרי.
מי שכן יש להם ניסיון באש ואוויר הם הילדים שנולדו כבר עם התכנות החדש build in ולכן עלינו ללמוד מהם עכשיו.

תחשבו שכמו שהאדם הראשון ירד מהעצים והתחיל ללקט והיה צריך ללמוד איך לבנות מחסה,איך להדליק אש,איך להשחיז אבן כדי ליצור מחומר כלי עבודה,להמציא חומרים ומסגרות שינהלו אותם…
אנחנו עכשיו צריכים להמציא את כל העבודה החדשים ואנחנו צריכים לעשות את זה לבד! אנרגיית האוויר שנכנסת לעולמנו יותר ויותר עוזרת לנו להבין את התסריט האישי שחתמנו עליו . ההבנה שהוא אישי- שאין דבר כזה קולקטיב , אין דבר כזה משהו שהוא טוב או נכון לכולם, כי כל אחד שונה ולכל אחד יש תסריט שונה וייעוד שונה והוא מגיע ממישורים שונים עם יסודות שונים וכו"… בקיצור-ההבנה הזו גורמת לנו להבין שאף אחד אחר לא יוכל לפתח אותנו אלא רק אנחנו את עצמנו. כי אף אחד אחר לא יודע יותר טוב מאיתנו מה נכון לנו. ואת הידיעה הזו אנחנו צריכים למצוא מתוך הילד הפנימי שלנו ולא מפסיכולוגים ואנשי טיפול חיצוניים אחרים. גם לא הוליסטיים ואנארגטיים כמו הילינג ורייקי-אלו עדיין אנרגיות שחיצוניות לנו. רק מתוך חיבור לחושים הפנימיים יכולה להגיע ההבנה המדוייקת שתוכל לקדם אותי בנקודת הזמן שבה אני חווה את משבר הפרידה מהמים.

***

מילים מדוייקות של נעמי מיכאל:

יש נטייה לבלבל בין רגש לרגשנות. רגש יכול להיות אהבה טהורה המעצימה ומחזקת. רגשנות יכולה להיות אהבה תלותית המחלישה, מרחמת, ומבטלת את הכוח הפנימי.

העידן החדש מלא ברגש של אהבה ושמחה ונעימות, אך על מנת להגיע לשם יש לפרק את הרגש הנמוך של העידן הישן. יש לפרק את הפחד ולהחליפו באומץ ובביטוי עצמי עצמאי.
יש לפרק את הכעס ולהחליפו בהבנה עמוקה של תהליכי השינוי. יש לפרק את הקורבנות ולהחליפה בחיבור פנימי מלא למימון האנרגטי הבריאתי הקיים עבור כל נשמה ונשמה. מי שלא יעזור לעצמו לא יחווה שפע.

מי שעוזר לעצמו, מתפתח, לומד, משתנה, שובר מסגרות ישנות, חוקר ומתקדם, יחווה שפע גדול. בין היתר גם דרך תמיכה ועזרה חיצונית שיהוו שיקוף ישיר לעבודתו הפנימית ולשפע הפנימי.

המילה הנואשת צריך תתחלף במילה העצמתית רוצה . כלי הבריאה יהיו חכמה ואהבה עצמית ולא נזקקות ותלות.

אלא שיבחרו לעזוב הם אלה שלא מסוגלים או לא בוחרים לעבור את השינוי ולהתחבר לעוצמה הפנימית שלהם.

*

מניסיוני האישי ומנסיון אנשים רבים שאני מכירה שחוו וחווים את תהליך הפרידה ממערכות המים הנמוכים ,זה לא קל. זה תהליך שמחייב משבר ושינוי עמוק ומהותי
ההבנה של העצמאות המתחייבת מאיתנו , מלווה ברגש פחד מאד גדול: מי יעזור לי, מי יתמוך בי, מי יסביר לי, מי ילמד אותי…
אפשר להיעזר באחרים,בטח שאפשר,אבל לא כדי שהם יתמכו בך/יטפלו בך , אלא כדי שהן יעזרו לך להבין את עצמך בעצמך.
המידעים של תודעת העל יורדים לעולמנו בשנים האחרונות כדי לעזור לנו להבין את עולם הסיבות הגבוה שמניע את הבחירות וההתמודדויות שלנו
כיום רבים מאיתנו עדיין מתנהלים ופועלים מתוך רגש נמוך שזה אותו כלי ישן של יסוד המים.
מים נמוכים באים לידי ביטוי על ידי נתינה מופרזת,ביטול עצמי, תלות והפועל יוצא הוא ,חוסר התפתחות עצמית וחוסר עצמאות.
שנה זו מביאה איתה שינוי של מעבר מתלות לעצמאות, מוויתור על שליטה -לשליטה ביסודות ודרך כך, שליטה מוחלטת על תסריט חיינו ועל אנרגיית החיים שלנו.
משמע, אנו צועדים לקראת עצמאות מוחלטת ושליטה ביסוד המים הנמוך,זה אומר לדעת לשלוט בהתפרצויות רגשיות נמוכות ואותן דרמות רגשיות ולחבר את השליטה הזו ליסוד האוויר= מערכת ההבנות ויכולת מחשבתית -ואז לחבור למים ברמה הגבוהה שבאה לידי ביטוי על ידי החמלה,כך לא נשאבים לדרמות שמרוקנים אותנו אנרגטית.
זה אפשרי,וכשאתם במקום הזה ,עליתם עוד מדרגה בסולם ההתפתחות

***

בנימה אישית: אל המעיין…
סופ"ש הזה (ספטמבר 2012) היתה לבתי  בת ה 7 יום הולדת. חגגנו במעיין. אני והיא נשארנו ללון לילה בטבע. התבוננתי באנשים שמגיעים והולכים. אין ספק- המים הם המקום שיוצר חיבורים. שם, ליד המעיין , מתקבצים משפחות וחברים, נוצרים חיבורים, נרקמים קשרים. יש מי שזקוקים לרחצה הפיזית ונעים להם מגע המים , גם אם הם ירוקים… ויש מי שרק באים, מסתכלים, נחים כמה דקות וממשיכים ליעד הבא.

מים אינם היעד- הם הדרך שמחברת בין יעדים, נקודת המפגש בין הדרכים, בין אנשים.

יש משהו במים שמסיר מחיצות. כל התקשורת נהיית פתאם יותר ברורה, יותר פשוטה,יותר זורמת…נו, זה טבעם של המים…

 

***

מצגת שמתארת את עוצמות המים בטבע. מי שמתחבר אליה הוא מי שבאופן טבעי יסוד המים יותר דומיננטי אצלו. שימו לב שלא תיתנו למים- הרגש לנהל אתכם אלא נהלו אתם אותם. אל תזרמו עם החיים, פלסו נתיב- תעלה  בערוץ האישי שלכם

***

 נעמי בן שיטרית: של מי הילד הזה

על מנת לשנות את התגובה הרגשית השלילית שלנו לטראומות הילדות עלינו להבין אותן בצורה שונה ממה שהבנו עד כה.
במידה ולא נבין את החוויה בצורה אחרת אנו יכולים להמשיך לבכות על מר גורלנו או לחילופין לסלוח לאדם שפגע בנו אך הפצע יישאר לתמיד. כל עוד אנו ממשיכים להתייחס לפגיעה כאל דבר שלילי שהתרחש בחיינו בעל כורחנו, אנו עלולים להישאר לעולם קורבנות של החוויה, והריפוי יהיה כמו פלסטר על פצע פתוח במקום עור בריא שצומח במקומו"

אם פעם חשבו שה"ילד הפנימי" שבנו מהווה ביטוי של הנפש והרגש, היום מבינים שהוא ביטוי לנשמה. כשהנפש חווה סיטואציה מסוימת כטראומה, הנשמה ממש לא מתרגשת ורואה בה כהתפתחות.  הכיוון הוא פנימה, בלי רגש אלא עם רצון להבין

החוויה נתפסת כטראומה מכיוון שהיא לא עברה תהליך עיבוד על ידי החושים הפנימיים ולא התרחשה הבנה עמוקה של השיעור הטמון באתגר. ברגע שאין הבנה, יש תסכול, כעס, קורבנות וייאוש

זהו אינו מאמר קונבנציונאלי המספר לנו כיצד להתחבר לילד הפצוע בתוכנו ולרפא אותו על ידי סליחה ושחרור רגשות. הילד הפנימי המתואר כאן אינו רגשן. למעשה, הוא מתבונן בחיוך ושמח מאוד כאשר אנו מתנסים באתגרים המורכבים אשר לקחנו על עצמינו. על מנת להיעזר בו לריפוי טראומות, עלינו לנתק את עצמנו מאותו ילד פצוע וחסר הבנה אשר חושב שהוא קורבן של אחרים.

 מצבים רבים של טראומות מהילדות נשארים צרובים במחשבותינו לאורך חיינו הבוגרים, וממשיכים לנהל אותנו רגשית ולהשפיע על בחירות שאנו עושים כבוגרים.

התגובה השלילית שלנו לחוויה המורכבת מייצרת אצלנו חוסר איזון אשר לעיתים מתבטא במחלה, קשיים במערכות יחסים, דימוי עצמי נמוך ופחדים.

 לעיתים אנו פונים לטיפול אך אנו לא יכולים להעלים את החוויה מהעבר שלנו, היא תמיד תהיה שם. הדבר היחיד שאנו יכולים לעשות על מנת להתמודד באופן יעיל עם החוויה מהעבר הוא לשנות את התגובה שלנו אליה.

 על מנת לשנות את התגובה הרגשית השלילית לטראומת הילדות עלינו להבין אותה בצורה שונה ממה שהבנו עד כה.

במידה ולא נבין את החוויה בצורה אחרת אנו יכולים להמשיך לבכות על מר גורלנו או לחילופין לסלוח לאדם שפגע בנו אך הפצע יישאר לתמיד. כל עוד אנו ממשיכים להתייחס לפגיעה כאל דבר שלילי שהתרחש בחיינו בעל כורחנו, אנו עלולים להישאר לעולם קורבנות של החוויה, והריפוי יהיה כמו פלסטר על פצע במקום עור בריא שיצמח במקומו.

על מנת להיעזר ב"ילד הפנימי" ,עלינו להבין שהוא מהווה ביטוי של הנשמה שלנו ולא של הנפש. שיטות טיפול רבות מתייחסות ל"ילד" הזה כאל שיקוף רגשי של הילד שהיינו בעבר. "הילד הפנימי" שאני מתייחסת אליו אינו שיקוף של עולם הרגש אלא של הנשמה.

 לעיתים רבות קיים בלבול בין המושג "נפש" למושג "נשמה" אך שניהם חלקים שונים לחלוטין בהוויה האנושית. הנפש מהווה את העולם הרגשי הנבנה ומתעצב בעקבות החוויות הארציות, והנשמה היא החלק הרוחני הטהור.

 נשמה היא מרכיב אלוהי נצחי המתגלם בתוך נפש וגוף אנושיים ובני חלוף. על מנת ללמוד, הנשמה בונה עבור עצמה תוכנית חיים הכוללת חוויות מסוגים שונים הכוללות גם את הקוטב החיובי וגם את השלילי של מערך החיים על פני האדמה.

 המסקנות מהשיעורים הנלמדים בכדור הארץ מועברות לספריות קוסמיות המהוות מאגרי מידע אשר מהם האלוהות הכוללת לומדת ומתפתחת.

בכל גלגול חיים הנשמה בוחרת מחדש נפש וגוף על מנת ללמוד בעזרתם את השיעורים השונים הנבחרים מתוך מערך למידה שבו שותפים כל הנשמות הקיימות בבריאה.

לכן, נאמר בתורות הרוחניות כי כולנו חלק ממארג אלוהי אחד כולל וברמה הנשמתית אנו פועלים בהרמוניה ושיתוף פעולה על מנת לקדם את ההתפתחות.

 מכיוון שההתפתחות מותנית בלמידה ובמסקנות, הנשמות יוצרות הסכמים עם נשמות נוספות שירדו איתם לגלגול חיים ויהוו צדדים שונים של חוויה משותפת. מתוך הבנה זו אנו יכולים להתחיל לשאול את עצמינו, כאשר אנו חווים חוויות שאנו מתייחסים אליהן כפוגעות, שאלות כגון: מדוע בחרנו את החוויה? מה השיעור שהיא מהווה עבורינו? מדוע אותה נשמה טהורה בחרה להיות איתנו בחוויה בצד הפוגע?

 ה"ילד הפנימי" שלנו הוא כלי שאנו יכולים להשתמש בו על מנת להתחבר למידע אודות התוכנית הנשמתית ולקבל הבנות בנוגע לכל חוויה. ההבנות שאנו מקבלים מ"הילד" מתקבלות אצלנו באופן אוטומטי כאשר אנו ישנים – חלומות הם תוצר של תקשורת עם הנשמה בין אם אנו זוכרים אותם, מבינים אותם או לאו.

מלאכת החושים הפנימיים

כאמור, אין מדובר ב"ילד" אשר מבטא את מי שהיינו בילדות. ה"ילד" הזה הנשמה שלנו. הוא החלק הפנימי הטהור שתמיד נשאר שמח וקליל לנוכח כל שיעור שאנו חווים. כאשר הוא פוגש באמצעותינו את החוויות הוא תמיד שמח בחלקו. הבעיה היא שאנו מתרגמים את החוויה ברמה הארצית דרך הגוף והנפש ה"פצועים", ומתייגים אותה כטראומה. דבר זה יוצר אצלנו סבל, התנגדות וחוסר יכולת להתחבר ללמידה ולקבל מסקנות של צמיחה והתפתחות.

ה"ילד הפנימי", לעומת זאת, אינו מתרגש ואינו מפחד מחוויות אלה מכיוון שהוא בעצמו בחר אותם כחלק מתוכנית חיינו על מנת להתפתח.

 כאשר אנו מבינים זאת אנו יכולים להתחיל ללמוד כיצד להשתמש בו בכדי להבין את החוויות שלנו ולהתייחס אליהן בצורה אשר מובילה לצמיחה ולא לנבילה.

 הסיבה שאנו לא חווים את החוויות שלנו מתוך זווית הראייה של ה"ילד הפנימי" היא שאנו משתמשים בעיקר בחושים החיצוניים שלנו על מנת לחוות את העולם הפיזי.

למעשה, אנו חווים כל סיטואציה בחיים שלנו דרך החושים החיצוניים (ראייה, שמיעה, מישוש, טעם וריח) והפנימיים שלנו בו זמנית.

 לדוגמה, אנו משתמשים בראייה חיצונית, בעזרתה אנו מזהים חוויות פיזיות אך כאשר אנו אומרים "ראיתי את זה מגיע" – אנו מתכוונים שהשתמשנו בחושים הפנימיים לזהות דבר שהתרחש מתחת לפני השטח לפני שהוא התגלה.

 אנו נולדים עם יכולת חישה פנימית אך השימוש בחושים החיצוניים גובר ומקהה אותה.

החושים הפנימיים מחוברים לתוכנית הנשמתית, ובעזרתם אנו יכולים להבין את התהליכים בחיינו מבחינת התרומה שלהם להתפתחות שלנו.

 השימוש בחושים הפנימיים מאפשר לנו להיות באינטראקציה עם העולם מתוך מי שאנחנו במהות ומה שמתאים לנו כאינדיווידואלים עצמאיים. הבעיה היא שאנו גדלים בתוך מסגרות אשר קובעות עבורינו צורת התייחסות לעולם, אשר משכיחה מאתנו מה באמת נכון לנו ומה אנו רוצים עבור עצמינו.

 כאשר אנו חיים את חיינו מתוך החושים החיצוניים בלבד אנו לא מודעים לאפשרויות הלמידה והאתגר נחווה כמשבר.

לדוגמה, אם חווינו מצב של הורה שעוזב אותנו בילדותינו, החושים החיצוניים חווים את היעדרו. כתוצאה מכך, אנו מרגישים יתומים ומפתחים תגובה רגשית של אובדן, אבל, כעס וכו'. החושים הפנימיים מזהים שינוי אך אינם מתייגים אותו ברמה הרגשית אלא האנרגטית.

בעזרתם אנו יכולים לזהות את העוצמה בחוויה ולהגיב באופן שמקדם אותנו.

 ה"ילד הפנימי" אינו מזדהה באופן רגשי עם החוויות הארציות. הוא מעניק לנו את המימד הרוחני ולא הרגשי לחוויה, ומאפשר לנו להבין מה רצינו להשיג ממנה כאשר שיבצנו אותה בתוכנית חיינו.

 שינוי התגובה

כאשר אנו מזהים שאנו נעצרים בחיינו עקב חוויה קשה, עלינו דבר ראשון להיות מודעים לרגשות החוסמים אותנו. לעיתים אנו מדחיקים חוויה רגשית ומתוך מצב זה אין אנו יכולים לשנות את המצב.  את תהליך ההצפה הרגשית שמחליף את ההדחקה אנו לעיתים חווים באופן ספונטני או בעקבות טריגר שמעלה את הרגש המודחק. יש אנשים שהפגיעה מהילדות עולה בעקבות מחלה שמתפרצת, לידה, טיפול פסיכולוגי או סדנה שבה מתחברים לפנימיות.

יש להבין כי החוויה נתפסת כטראומה מכיוון שהיא לא עברה תהליך עיבוד על ידי החושים הפנימיים ולא התרחשה הבנה עמוקה של השיעור הטמון באתגר. ברגע שאין הבנה, יש תסכול, כעס, קורבנות וייאוש.

 על מנת להתמודד עם החוויה באופן נכון, עלינו לגייס את ה"ילד הפנימי" לקבלת ההבנות החסרות. ה"ילד" הוא האני העליון שלנו והוא החלק שיודע את התשובות. על מנת לקבל את ההבנות עלינו לפנות אל עצמינו ולשאול מדוע התרחשה החוויה ומה אנו לומדים ממנה.

 חשוב לזכור, כי כאשר אנו פונים בשאלה אל עצמינו מתוך הרגש אנו לא נקבל תשובה, לכן עלינו לאמץ את זווית הראייה הרוחנית על החוויה ולצאת מנקודת הנחה כי כל דבר שמתרחש נועד להצמיח אותנו. כאשר אנו חיים מתוך הבנה זו אנו נמצאים כבר בתדר של הודיה ושמחים בחלקינו, מורכב ככל שיהיה.

 ברגע שנסכים לפגוש את עצמינו מתוך זווית ראייה התואמת את זו של נשמתינו, אנו נשמע את ה"ילד הפנימי" מספר לנו מי אנחנו וכיצד אנו נתרמים מהחוויה.

בעקבות מידע זה אנו נשנה את תגובתנו הרגשית השלילית לתגובה מבינה וחיובית. הלך רוח חדש זה יוביל אותנו להרגיש אחרת ולהתנהל אחרת כאשר אנו בוחרים כיווני חיים מתוך עוצמה ולא מתוך חולשה.

 סיפורה של ילדה פצועה

לפני כשנה הגיעה אליי בחורה צעירה אשר נושאת עמה טראומת ילדות אשר פוגעת בתחושת הביטחון הפנימית ומעכבת את יכולת הביטוי האישי שלה. היא סיפרה שכאשר הייתה בת שלוש, אמה השאירה אותה לישון לבד על מזרן במקום עבודתה והיא התעוררה בבהלה כאשר גבר זר ניסה לעלות עליה. היא צרחה ודחפה אותו, והוא נבהל וברח.

הבחורה כועסת על אמה עד היום ומרגישה פגיעה ונטושה. ביקשתי ממנה ,כאשר היא במצב של רגיעה, לשחזר את כל הפרטים של החוויה. עזרתי לה להתבונן בסיטואציה מתוך החושים הפנימיים. היא יכלה להיזכר בהמון פרטים משמעותיים אשר שיקפו את המצב בצורה הרבה יותר מדויקת.

 הצעתי לה את זווית הראייה של ה"ילד הפנימי" שבתוכה. כאשר היא תיארה את החוויה מ"העיניים" שלו היא זיהתה אתגר של עצמאות וכוח אשר נעשה בשיתוף פעולה עם אמה. היא גילתה שמאז ועד היום היא יודעת לשמור על הגבולות ולמעשה, על אף רגשות הפחד והקורבנות המציפים אותה, היא אשה חזקה ועצמאית.

 הצעתי לה להתחיל לחיות את חייה כאשר היא מודעת לעוצמות הקיימות בה ולא לתת לפירוש הרגשי המוטעה של החוויה להוביל אותה. הצעתי לה לוותר על זווית הראייה הרגשית אשר מעכבת אותה מלמלא את הפוטנציאל הטמון בה.

 הפגישה ארכה כשעה וחצי, כאשר במהלכה היא הצליחה לשנות את זווית הראייה של ילדה נטושה ופגועה לזווית ראייה של ילדה עצמאית וחזקה שהפכה לאשה מצליחה.