מודעות לתודעה :שאלות ותשובות ילדעים ונוער

ילדעים  נולדים יודעים כשהתודעה כבר צרובה בהם, מוטמעת בילדאין עוד לפני שנולדו – נועדו . מה שחסר להם זו מודעות לתודעה . הפוסט הזה מתעד תשובות שלי  לשאלות ילדעים ונוער

מוזמנים להטמיע שאלות בתגובות

 אינסטגרם: מודעות לתודעה : שאלות ותשובות ילדעים ונוער

אהבה עצמית 

יום הולדת

כתיבה כוחה של מילה  

לא כמו כולם – אפקט דפקט העדר   

לילה אור 

שינוי – התעלות  ממים לשמים 

 

 

 

 

 

 

סטיפס

 

הפוסט הזה מוקדש ב אהבנה  ל ילדעים  ונוער כמענה לשאלותיהם בסטיפס

מודעות לתודעה : שאלות ותשובות ילדעים ונוער

לא כמו כולם – אפקט דפקט העדר   

ש:"אז בחודש האחרון אני לא הכי מרגיש שייך בעולם הזה, יש בעיות במשפחה, לא מקובל ולא רצוי בבית הספר ואפילו החברים הכי טובים שלי עזבו אותי לטובת איזה חבורת ערסים
אני חוטף מכות כל יום בבית הספר
אני מרגיש כבר לא שייך בעולם הזה.. זה די נמאס לי
עכשיו בזמן שאני כותב את זה יורדות לי דמעות
אני ישן בלילה רק בכדאי לקום מחר בבוקר לעוד יום ולחיות את אותו הסרט שאני חיי בו כל יום..
די נמאס לי ודי יש לי מחשבות אובדיות, עכשיו אני אף פעם לא הולך לפגוע בעצמי אבל העובדה שאני כבר לא רצוי בעולם הזה גורמת לי לחשוב על דברים כאלה, ניסיתי לשתף הורים וזה לא עזר לי, ניסיתי לדבר עם המחנכת שלי והיא צחקה לי בפנים, אני כבר לא יודע מה לעשות, בבקשה תנו לי עצה קטנה בכדאי לשפר את חיי החברה שלי
אני מנסה להשתלב עם כולם וזה לא הולך, פשוט מכפכפים אותי, וזה מאוס
תודה מראש לעוזרים ולילה טוב

ת:. מי שלא מרגיש שייך לעולם הזה סימן שהוא כאן כדי לברוא את העולם הבא. אני תמיד הרגשתי חייזרית, תמיד שונה ומשונה, תמיד זרה ומוזרה, הזויה , אף פעם לא כמו כולם , אבל מעולם לא הציקו לי . יודע למה ? כי לא הזיז לי מה אחרים חושבים. לא ראיתי אפחד ממטר. כמה שלא אהבו אותי, ככה למדתי לאהוב את עצמי אהבה עצמית  יותר ויותר. התעצמתי מהעוצמה הפנימית שלי, מהידיעה שאני יודעת מה אני שווה גם אם אפחד אחר לא יודע להכיר ולהעריך אותי . אני שווה ויש לי ערך גבוה יותר מה שאנשים מסוגלים להבין. זה פאקינג בעיה שלהם. לא טוב לך עם ילדעים  אחרים? אל תהיה איתם. תתכנס בתוך עצמך. במקום לרצות ולרצות רצונות של אחרים עזוב אותם. אתה לא תלוי בהערכה והאהבה שלהם. חשוב שתבין שזה לא רק אתה חש ככה. רוב הילדעים מוצאים יותר עניין בהתפתחות (אוויר) מאשר בחיי חברה (מים) . זו מגמת השינויים אצל כל האנושות בכל העולם וכל הבריאה – יותר עצמאות והתכנסות פנימה ופחות חברותיות ויציאה החוצה. יותר דגש על מה שחשוב לך ופחות אנרגיה לבזבז על מה אחרים חושבים , יותר להתאים את הבחירות שלך למה שנכון ומדויק לך ופחות לנסות להתאים עצמך לקבוצת שייכות שאתה לא מרגיש שייך אליה

כתיבה כוחה של מילה  

ש:"אני רוצה לכתוב סיפור על החיים שלי (הם מאוד מעניינים..) איך להתחיל?

ת: הזמן הכי טוב להתחיל לכתוב הוא כשמתעוררים משינה. בלילה כשאנחנו ישנים, הילד הפנימי (החלק של הנשמה שחי בנו )יוצא מהגוף ועולה לספריות המישורים הגבוהים בבריאה ומביא לנו מידע : תשובות לשאלות שאנחנו מבקשים הבנה לגביהן, מרפא לכאב, רעיונות יצירתיים, מחשבות ותובנות , ואז אחרי ש "ישנתי על זה" כשאני מתעורת (יכול להיות גם באמע הלילה, לא חייבלחכות לבוקר) עם בהירות , אני מייד כותבת את המילים המדוייקות שיורדות לי בתיקשור. למעשהזו לא אני כובת אותן. זה הן כותבות אותי .למילים יש כוח. הן שבוראות את המיציאות שאת רוצה להמציא. בהצלחה

ניהול זמן בתבונה

ש:"איך לנהל את הזמן? אני בכיתה י ויש לי יום פנוי אחד בשבוע, אני צריך לנהל את הזמן שלי. לא הבנתי איך עושים את זה. אשמח לעזרה

ת: מה שמשנה זה לא כמה זמן יש לך אלא מה אתה בוחר לעשות בו .
גם אם רשום לך במערכת שעות שיש לך רק יום אחד פנוי – זה לא אומר שזה מה שיש לך. זמן זה לא משהו שיש, זה משהו שבוחרים כמה אתה רוצה ואיך אתה רוצה להשתתמש בו כדי לממש את הייעוד שלך. כשתעשה משהו שאתה ממש ממש מתלהב לעשות (לא מהסוג של צריך/חייב אלא מהסוג של רוצה/בוחר ), תגלה שמימד הזמן הלינארי שנמדד בדקות שעות ימים חודשים ושנים לא רלוונטי עבורך . כשאתה עושה בדיוק את מה שאתה אמור לעשות אז יש לך זמן מדוייק שמאפשר לך להשלים את המשימה, אפילו אם זה חורג מטווח ה 24 ביממה.

שינויהתעלות  ממים לשמים 

ש: "אני צריכה עזרה איך להשתנות… אני הולכת תמיד אחרי הלב שלי ומתעלממת באופן קיצוני מהמחשבה של "האם זה נכון לעשות את זה? " ואני לא מפסיקה להיפגע ואני מודעת לזה שאני אפגע ובכל זאת בוחרת ללכת עם הלב שלי במקום להקשיב קצת למוח שלי.
אני רוצה לשלב בין השניים לפעול גם לפי הלב וגם לפי הראש, אבל למוח שלי אין שום סיכוי נגד הלב וזה פוגע בי כל הזמן וזה נמאס.

ת: הלב הוא הבית של הנפש – מעוז הרגשות . כשאנחנו נותנים ללב להוביל את הבחירות שלנו אנחנו מאפשרים לרגשות לנהל אותנו במקום שאנחנו ניקח אחריות ונלמד לשלוט בהן בתבונה. ככל שתורידי את מתנד המים (רגש) ותעלי את מתנד האוויר (הבנה) יהיה לך קל יותר להתמודד עם כל אתגר . כל שמבינים יותר למה דברים קורים כמו שקורים -אפשר לבזבז פחות אנרגיה רגשית על להיפגע ולהיעלב ולכאוב ולהתעצבן ולכעוס ולפחד וכל הריגשי המיותר הזה שמסיט אותנו משיקול דעת תבוני

לילה אור 

ש: למה אומרים "לעלות" לישון? לאן עולים?

ת :ההתעלות היא של הנשמה , לא של הגוף. כשישנים (הילד הפנימי שהוא החלק של הנשמה שחי בגוף שלנו) יוצא מהגוף ועולה לספריות המידע במישורים הגבוהים בבריאה להוריד לנו משם תשובות לשאלות שאנחנו מבקשים להן מענה, מרפא למכאובינו, פתרונות רעיונות מחשבות שיסייעו לנו להתמודד עם אתגרים בקלילות – עם יותר אוויר = הבנה. בזמן חלימה המידע יורד מהרוח- התודעה לחומר- לגוף , ואז אחרי ש "ישנתי על זה" אני מתעוררת עם בהירות מחשבתית והבנה טובה יותר את עצמי ואיך לנהל את הבחירות שלי יותר בתבונה ויעילות

יום הולדת

ש: מחר יש לי יום הולדת ואין לי חברים בכלל. אין לי עם מי לחגוג את יום ההולדת שלי, באמת שאני מנסה להשיג חברים אבל זה לא מצליח, חשבתי שאם מחר אני ילך למסעדה לבד ויזמין לי לאכול ואני יחגוג לי יום הולדת 15 לבד במסעדה זה בסדר? אנשים שיסתכלו לא ירחמו
עלי כזה?
 
יום הולדת הוא יום משמהותי עבורך להבין למה נולדת, מה המתנה שנולדת- נועדת לתת מעצמך לעצמך ולעולם. רבים נוהגים לחגוג את היום הזה עם אחרים בציפייה לקבל מהם מתנות.
עבורי יום הולדת הוא יום של התכנסות פנימה להכיר להוקיר את המתנה שהנני, לבחון עם עצמי
מה עוד אני יכולה להוציא מעצמי לטובת ההתפתחות המתנה שרק אני בחרתי ונבחרתי לתת.
בקיצור -לחגוג עם עצמך את היותך זה הכי , אחי. אם אני הייתי מסתכלת על ילד כמוך חוגג כמו גדול עם עצמו הייתי מקבלת השראה ובאה לשבת לידך להכירך

 זמן   נתינה וקבלה

 ש: "אמא שלי ממש צריכה את זה ..יש לה יום הולדת ב 23 לחודש וקניתי לה פלאפון חדש … היא חד הורית היא עושה הכל בשבילי אני לא יודעת אם לתת לה את זה עכשיו או ביום הולדת ..? הפלאפון שלה הנוכחי לא ממש טוב

ת: אני חושבת שהזמן הנכון הוא תמיד כאן ועכשיו. הרגע שבו יצרת או עשית משהו ואת מתלהבת לתת אותו מתנה – זה הרגע הנכון לעשות זאת . תאריך יום ההולדת הרשמי לא כזה משמהותי כמו הכוונות הטובות שלך . מימד הזמן לא רלוונטי בכלל. באמת: העבר ההווה והעתיד הם אחד. זמן בבריאה לא נמדד בשעות ימים שבועות חודשים שנים , אלא בגלי התפתחות. את יצת התפתחות מפעימה ומרגשת את תחגגי אותה בזמן אמת. לדעתי תני לה את זה עכשיו וביום הולדת כתבי לה מכתב ממעמקי הנשמה

סוכר

ש: "אם אני לא מפסיק לאכול סוכר תהיה לי מחלה סופנית בכבד. אבל אני פשוט לא מצליח להפסיק. כבר שבועיים. מה לעשות? אני כבר מתייאש
 
ראשית – זה שאיזו תזונאית או רופא אמרו לך שאם לא… אז זה לא אומר שזה נכון ומדוייק עבורך. הם יודעים תיאוריות אבל לכל אדם יש מערך אנרגטי שונה שנועד להזין אותו. רק אתה יודע מה בריא או לא בריא לך , וגם זה יכול להשתנות כל רגע : אתה יכול רגע אחד לחשוב שבריא לך וברגע הבא להחליט אחרת ולבחור שמתאים לך
דבר שני: סוכר זו אנרגיה של יסוד האש ילדעים בדר”כ צורכים הרבה סוכר כי זו אנרגיה מהירה שמטעינה אותם באש כדי שיוכלו לממש את הייעוד שלהם להיות בתנועה מתמדת, ליצור חדשנות ולעוף על עצמם. הבעיה היא שרוב הילדעים עושים את זה תודעתית עם הטכנולוגיה ולא זזים עם הגוף הפיזי ואז נוצרים עודפים בגוף. הדרך להיפטר מהם היא להפסיק לאכול סוכר בכלל (גם לא פחמימות שהופכות לסוכר) למשך 3 ימים לפחות . אחרי 3 ימים הגוף נגמל מההתמכרות לסוכר ואין את הרעב הזה לעוד ועוד ועוד
דבר שלישי: שום דבר אינו סופני. החיים הם תהליך התפתחות בתנועה מתמדת . הדבר היחיד שיש לו סוף זה הגוף הפיזי שמתכלה אבל גם זה לא סוף העולם כי יש חיים אחרי המוות. שום דבר לא מסתיים כשמתים רק משנים צורה וממשיכים את מסע הנשמה בבריאה . אל תתן לפחד לנהל את הבחירות שלך

אהבה עצמית 

ש: "איך לאהוב את עצמי באמת? פעם הייתי ממש בטוחה בעצמי במראה ובהתנהגות שלי. הייתי מתנהגת כמו שרציתי ואהבתי את איך שאני נראית.היום אני ממש מרגישה הרבה פחות יפה, תמיד פוחדת איך יגיבו להתנהגות שלי, מה יגידו ויחשבו, משתדלת להיות דה בסט ואני שונאת את זה ככ איך אני יכולה להרפות מזה? להיות פשוט אני וזהו? והכי מצחיק שזה נראה שחושבים שיש לי אובר ביטחון עצמי וזה ככ לא נכון

להיות פשוט את , זה פשוט כשאת מבינה מי את לא.
את לא מה שאחרים חושבים עליך. את אפילו לא המחשבות
של עצמך. יש לך מחשבות כמו שיש לך גוף ורגשות ורצונות
אבל הם לא את. מי את באמת ? את נשמה . מה שחשוב לנשמה זה שתממשי את הייעוד האמיתי שלשמו נולדת – נועדת. נשמה אף פעם לא מפחדת כי היא מבינה ויודעת מי ומה ולמה היא כאן . כשתתחברי אליה -אלייך, תהיי הכי את. אהבה עצמית,נובעת מהעוצמה הפנימית של עצם היותך,עצמאותך. אינך תלוי באחרים שיאהבו אותך

פוליאמורה 

ש: "אני מאוהב בשתי ילדות ולשתיהן יש חבר.. איזה מצב חרא זה, איך לצאת ממנו? יש לציין שאני בקשר ממש טוב עם שתיהן ושתיהן לא יודעות על זה"

ת: ממליצה לך לקרוא באינטרנט על פוליאמורה . מסתבר שאתה לא היחיד שאוהב כמה אנשים. בעצם- מה רע בזה? לי יש כל כך הרבה אהבה שאני לא חושבת שיש אדם אחד שיכול רוצה מסוגללהכיל את כולה. למה לא לחלוק את האהבה שלך עם כל העולם? למה להגביל את עצמנו למחשבה שמותר לך רק חברה אחת ? מי קובע מה מותר ומה אסור?

הרבה מאד מאד אנשים -בעיקר אלו עם מודעות גבוהה ותודעה מפותחת מבינים היום שאין אדם אחד שיכול לתת לך מענה לכל הצרכים שלהם ואין סיבה לא להתחבר עם כמה א. נשים בו זמנית ולתת ולקבל מכל מערכת יחסים משהו אחר

הערכה עצמית

ש: " גם לכם מרגיש ככה? אני מרגישה שאם כל הקרובים אליי (חברים) יעשו רשימה של מהכי טוב להכי לא לא אהיה בטופ אצל אף אחד..

ת: כשתשימי את עצמך בראש הרשימה של עצמך גם אחרים יראו בך ככזו. כל עוד את מכוונת את עצמך למצוא חן בעיני אחרים ומחשיבה את עצמך לפי מה שהם חושבים – את בלופ. עזבי אותם. תשקיעי בלאהוב את עצמך,בלפתח את עצמך , בללמוד ולדעת מה את שווה . זה לא משנה אם גם אחרים מרגישים ככה . כדי לשנות את המצב, קחי אחריות על הרגשות שלך ואל תתני להם לנהל אותך

אנשי מים  אנשים שדואגים ונפגעים 

ש: "למה יש אנשים שדואגים לאחרים אבל אז הם מתלוננים על זה שנמאס להם? כאילו אולי דיי? בשביל מה אתם דואגים לאנשים שאפילו לא היו מתקשרים לבדוק מה שלומכם? אל תעשו את זה וזהו! לא תיפגעו ככה.. באמת!

אנשים שדואגים הם אנשי מים. המהות של אנרגיית יסוד המים היא לחלוק עם אחרים את העולם הרגשי שלהם ולרצות שאחרים ישתפו אותם ברגשותיהם ובכל מה שעובר עליהם.
זה האופי שצרוב בנשמה שלהם. כל יישותם מכוונת כלפי אחרים- למערכות בינאישיות בסביבה החיצונית ולא פנימה לעצמם כמו אנשי אש או כמו למעלה כמו אנשי אוויר או למטה כמו אנשי אדמה. הם נועדו לעזור ולתמוך ולדאוג. השיעור שלהם בחיים הוא ללמוד לאזן את הנתינה והדאגה לאחרים עם הדאגה לעצמם. זה אתגר שלא בא להם בקלות כי הם נוטים לאפשר לרגשות לנהל אותם במקום להפעיל שיקול דעת תבוני . ככל שיבינו יותר-ייפגעו פחות

בית ספר 

ש:"אני עייפה רצח אפשר מוטיבציה לקום לבית ספר? 🙁

ת: הגוף שלך מסמן לך שאין לו אנרגיה ללכת לביהס אז לא הולכים. כשעושים משהו שמדויק לך אז אתה קם בבוקר עם תשוקה ואנרגיה של שמחת חיים והתלהבות. כל דבר שלוקח ממך כוחות במקום לתת לך כוחות פשוט לא עושים

*

ש:"יואוו אין לי כוח לכלום, באמת, יש לי מלא שיעורי בית והשלמות ואין לי כוח בכלל לעשות, אני ממש מצטערת על היום הזה. מאז שחזרתי מהבית ספר הייתי על הטלפון לעכשיו אני ממש מצטערת כי רק עכשיו נזכרתי שיש לי עוד מלא שיעורים ושאני גם צריכה לנגן, אני מנסה להיות כמה שיותר אחראית אבל אני פשוט לא מצליחה, אני לא מצליחה פשוט להגיד לעצמי עכשיו לקום ולהתחיל לעשות שיעורי בית, עד שאני אגמור שיעורים כבר יהיה מאוחר ועוד פעם אני לא אנגן, היום הזה חוזר על עצמו כבר כמה זמן, ובאמת שאני מנסה להיות אחראית ולקחת את עצמי בידיים, אני פשוט לא מצליחה, עצות???

ת: תעשי רק מה שמניע אותך לעשות בשמחה ואהבה ותשוקה של שמחת חיים והתלהבות. יש סיבה למה אין לך אנרגיה לעשות שיעורים. כי זה לא מה שאת אמורה לעשות. תמיד תקשיבי לקול הילד הפנימי ולא לקולות אחרים שאומרים מה צריך ומה את חייבת וגם לא לקולהפחדים והחרדות ממה יהיה אם לא תעשי. פשוט תשקיעי את כל האנרגיה במה שכן ולא במה שלא

*

ש:"אני בכיתה ט ובהקבצה ב היה לנו היום מבחן במתמטיקה ואני פשוט לא מצליחה בשום מבחן זה מוריד לי מוטיבציה ואני לא מסוגלת יותר אני כל הזמן נכשלת ולומדת מלא ניסיתי את כל הדרכי למידה שיש וכלום לא עוזר זה מייאש אותי ברמות ואני כבר לא יודעת מה לעשות"

ת:למידה אמיתית מתהווה רק מהצלחות, לא מכשלונות. אם את כל הזמן נכשלת במתמטיקה אולי הגיעה העת כעת להשלים עם העובדה שזה לא מה שנכון ומדוייק עבורך ללמוד. בחרי תחום שאת אוהבת ותורם לך להתפתחות ואת קמה בבוקר בשמחה והתלהבות ותשוקה ללמוד ולהשקיע בו . כל דבר שהוא פחות מזה הוא בזבוז אנרגטי . ואם את לא מוצאת שום תחום ענין בכל מה שמלמדים ביהס – זה אומר שאת בסדר גמור. זו המערכת הדפוקה שמתעקשת לאנוס לילדעים את הנשמה להחדיר להם בכוח למוח נגד רצונם חומר למחשבה שנוגד את המהות האמיתית של מי ומה שאת ומה שבאת לתת לעולם. קחי אחריות ,תחפשי באינטרנט מידע שמענין אותך ותתחילי ללמד את עצמך בעצמך. בהצלחה

ספר VS סרט

ש: מה היתרונות ומה החסרונות של למידה בספר/בסרט ?
 
קריאה וכתיבה הם כלים של העידן הישן. הם איטיים . תדרי התודעה החדשה יוצאים מצאקרת הגרון בדיבור ונצרבים בחוש השמע. הרבה יותר יעיל מהיר מדוייק וכייפי למידע לעבור בוידאו דרך העיניים (אש) בליווי אודיו- תדרי שמע (אוויר) יש סינכרון בין הקול לויזואלי .
לכן, כדי שהמידע יהיה תואם תדר לילדעים, מוטב לצפות בסרט . יש בו תנועת התפתחות שמחייבת
חדות מחשבה ומהירת תגובה

רחצה וטוהר

ש: ללכת להתקלח אפילו שהתקלחתי אתמול? אני אעשה מה שהרוב קובע

אף פעם אל תעשי/תעשי מה שהרוב קובע. קח/י אחריות ותקבע/י לעצמך בעצמך מה נכון ומדוייק לך לעשות מתוך הקשבה לקול הפנימי ולא לקולות של אחרים . מה שאחרים חושבים לא רלוונטי לך. רק את/ה יודעים מה הנשמה שלך רוצה . ככל שאתה יותר מחובר לעצמך ולתודעה אתה חש נקי יותר מבפנים ואז יש פחות צורך לנקיון חיצוני. להבדיל – מי שבפנימיות שלו מרגיש מלוכלך לא יעזרו לו גם אלף מקלחות . יש לא מעט א.נשים שעברו פגיעות מיניות ואחרות ויש להם אובססיה לניקיון . העניין הוא שעד שלא מנקים את השמה-הניקיון של הגוף חסר ערך

לא לעשות חשבון

ש: מה זה אומר לא לעשות חשבון לאף אחד?
 
ת: לעשות חשבון משמע לחשוב ולחשב את צעדייך ובחירותיך לפי מה שאחרים חושבים.
 
לא לעשות חשבון זה אומר לתת קדימות למה שחשוב לך,להקשיב לקול הפנימי ולהשתיק את כל הקולות האחרים ברקע. זה אומר להחשיב את עצמך כבעל ערך ולהתעלם ממחשבות שליליות, גם של אחרים כלפייך וגם שלך כלפי עצמך . חשוב שתבין למה אתה חשוב – ההבנה הזו של מי ומה אתה באמת, תעצים אותך- תחבר אותך לעוצמה הפנימית ותתן לך בטחון בידיעה מה אתה  שווה, בלי להיות תלוי באחרים שיתנו לך ציונים

משימות- עבודות בית  

ש:"תנו לי תכוח לקום ולקפל תבגדים"

ת: אני חושבת שאם אין לך כוח למשהו ,את לא אמורה לעשות אותו. מה שמדויק עבורך את עושה בשמחה ובתלהבות מניע אותך כוח הרצון (אש) , יש בך הבנה(אוויר) שזה נכון לך , יש לך תמיכה מאחרים (מים) ויש לך כוח פיזי (אדמה ) . אם אין לך רצון כוח חשק ויכולת לעשות דברים בפיזי-ות משמהות הדבר שאין לך מימון אנרגטי לעשות אותו. אל תעשי. תכלס- לשם מה לקפל הרי מחר כל הערימה תהיה זרוקה על המיטה שוב כשתרצי לבחור מה ללבוש . לא חבל על הזמן?

כוח

ש: "פשוט אין לי כח לחיים האלה. נמאס לי מהחברות פח שלי, ומהמשפחה שלי, והכל האקסים והידידים שלי!! וגם מהבית ספר סעמק נו אין לי כח

ת: "כל מה שנמאס לך – תתעלמי ממנו. תשקיעי אנרגיה רק במה שנותן לך כוח ולא במה שגוזל ממך כוחות. גם אם זה אומר להיות לא נחמדה לאנשים . שימי זן על כל העולם. שימי את עצמך במרכז, תתכנסי לתוך עצמך, תקשיבי לקול הפנימי שלך ותשתיקי את כל רעשי הרקע של קולות אחרים, תעשי רק מה שאת אוהבת ותורם להתפתחותשלך, מה שמניע בך שמחת חים והתלהבות לקום בבוקר . בלי קשר אם זה מותר או אסור או מקובל אולא מקובל. קחי אחריות ותבחרי בחירות חדשות באומץ והשאירי את כל מ שלא מקדם אותך מאחור . בהצלחה

גיל 

ש:"בת 14 ובן 17 וחצי נורמאלי?

ת: הגיל הלינארי של הגוף הפיזי חסר משמהות לדעתי. זמן בבריאה לא נמדד בשעות ימים ושנים אלא בגלי התפתחות. בנות יותר מפותחות מבנים לכן בדרכ בנות נמשכות לבנים גדולים יותר . גם בכל מה שקשור להתפתחות הגופנית והמינית אבל בעיקר – תודעתית . לבנות יש את הבינה הנשית , את "ה" הידיעה שיש באישה וחסרה באיש – זו התבונה שקיבלה חווה(ההיא מגן עדן…) כשבחרה בחוויה של התפתחות והפרה את הצו האלוהי,הפעילה שיקול דעת עצמאי וטעמה את טעם החיים כשאכלה מפרי עץ הדעת טוב ורע. היה לה אומץ ועצמאות מחשבתית להבין שהיא תודעה בוראת בעצמה, בעצם היותה והיא יכולה לדעת טוב ורע כמו אלוהים. זה מה שנתן לה את יכולת הבריאה – לברוא חיים חדשים ולהביא ילדעים לעולם.

חוצמזה , אין דבר כזה נורמלי . כל אחת/ד מוטב שיעשה מה שמדויק ונכון עבורו בלי שום קשר למה שנחשב נורמלי בחברה!!!

לא להדחיק רגשות 

ש: "היה לי רגשות לידיד שלי ובגלל שהוא התנהג אליי מגעיל ניתקתי קשר. אני מרגישה שבורה רגשית. איך להדחיק את הרגשות?

אל תדחיקי את הרגשות . כשמשאירים רגשות קשים ואנרגיה שלילית בבטן נהיית שם ביצה מבאישה ומסריחה שמטנפת לך את הגוף הנפש והנשמה . דבר ראשון תוציאי, שחררי את העצב/כאב/אכזבה , תני לו ביטוי שייצא בכל דרך. דבר שני, אחרי שתרגעי- נסי להבין למה מלכתחילה איפשרת לרגשות האלו להיווצר. כי רק הבנה תמנע ממך ליצר כל פעם מחדש את הרגשנות השלילית הזו . ככל שתביני את הסיבה למה קרה מה שקרה ותשלימי עם בחירתך לנתק את הקשר כי הסיבה היתה מוצדקת – כך יהיה לך יותר קל לשחרר את המטענים הרגשיים ולצאת מהדרמה הזו מחוזקת ומועצמת אחרי שלמדת איך לשמור על עצמך מלהישבר להבא.

שאלות טובות של ילדעים

"Mom, how do you make people?"  .

When one's ebony merges with the other's love, an energetic circle is programmed in advance with the activation software of the soul of a child waiting to go out into the world. Timing an exact moment determined in advance in accordance with the high plan. At this moment decoded code encoded in the soul and waited for there to be a connection between female energy and memory. Together they decipher the code of creation. The connection between them sends a "source verification code" which is the source, receives this message and activates the formula that you are planning to investigate a certain set of connections of elements – fire / air / water / earth. The core of the formula has been given a goal-purpose: Energetic energy is burned in it. What kind of experience is it chosen to study in the Human Experiments Laboratory in the Earth and it sends the soul from the high plane to make the signature, meaning to get a passport = Physical body and go down to the game in the dream world script signed by him before the descent.
*
The inner child is the director who signed the script against the super consciousness. After 9 months, the soul builds the connection scripts in the middle plane, choosing costumes: who will be exactly the mother and father, who are the brothers, how will you work? Knowing what kind of experience he was going to investigate. Born children know that knowledge of their vocation is already etched in them, even if they are not aware of it. The parents who have a baby do not know that he knows and treats him like a helpless minor while he knows more than just what he chose and chose to exercise in the world.
*
Now that you understand what the child has to deal with at the beginning of his career: with parents who think they know better than him what is right for him, with teachers who think that they have a right to determine what content world he is designed to investigate with a society that erases their uniqueness and requires them to play " While they know exactly what their target is, they rape their souls and force them against their will. Study material that does not interest them and is irrelevant to their development, and they are silenced with Ritalin to listen to the gossip of adults who do not understand anything

ילדעים בשליחות

תודה Daniel Amram על היותך ושליחותך החשובה והאמיצה לפרק את מסגרת הדת שכופה עצמה על אנשים שמבטלים עצמם בשם "השם" ,שמבטלים את החשיבה העצמאית שלהם מתוך כבוד למסגרת שסוגרת אותם בכלא תודעתי ולא מכבדת את היותם מי ומה שהם באמת . תודה שהסברת למה אתה עושה מה שאתה עושה . חשוב מאד שאנשים יבינו את הסיבה האמיתית למהות שמעבר לפעולת המחאה שלך. מובן שיהיה תמיד את אותם שיכעסו על הבחירות שלך וזה יעורר התנגדויות. זה בסדר. מה שלא בסדר זה שאנשים שמאפשרים לדת לשלוט בבחירות שלהם ולכפות אותם על אחרים ,לא מבינים שהבחירות שלך הן שלך וכמו שאתה לא שופט בחירות שלהם, אין להם זכות לפגוע בזכותך הבסיסית לחופש ביטוי ומחשבה . ככל שמבינים יותר- מפחדים- יראים – חרדים פחות

 

המועצה לשלום ילדעים עצמאיים

המועצה לשלום ילדעים  עצמאיים נוסדה במטרה לתת מענה  לילדעים שבוחרים לממש את זכותם וחובתם לקחת אחריות על הבחירות העצמאיות שלהם

  • לתמוך בילדעים במסע התפתחותם לדייק את הרצון האמיתי שלהם וללוותם בדרכם למימוש ייעודם
  • לגבות ילדעים במערכה ב/מול/עם אחרים  במערכות יחסים פוגעות/מעכבות: הורים/מורים/חברים
  • ללוות הורים בתהליכי שינוי תודעתי להבין מהי אחריות הורית   לילדעים בעידן החדש
  • להעצים ולהאיר לילדעים את העוצמה הפנימית שטבועה בהם, את הידיעה את היותם
  • להנגיש מידע להעלאת המודעות לתודעה שצרובה  בילדעים עוד טרם לידתם
  • לתת ייעוץ משפטי לילדעים שדורשים לעמוד על זכותם לחופש ביטוי מחשבה ועיסוק
  • לבטל בחוק את הגדרת ילדעים כחסרי ישע
  • לשנות את חוק חינוך חובה כך שהחובה תחול על המדינה לממן למידה שלילדעים כל אחד בדרכו העצמאית שיבחר בה בלי לחייב אותו ללמוד דבר.

מייסדות המועצה :נעמה וייס טוהר  ו Mika Schwartz

מוזממנים להצטרף לקבלת עדכונים בקבוצת פייסבוק : המועצה לשלום ילדעים עצמאיים

תאריך ייסוד : 20/9/18

חוק חינוך חובה – חובה לבטל

זו לא רק זכותנו אלא חובתנו להחזיר לילדעים את זכות הבחירה – הרשות הנתונה להם מעצם היותם בני אדם, לחופש ביטוי, דעה ,מחשבה, יצירה,למידה , פעולה ועיסוק. הם לא קטינים חסרי ישע. הם בני אדם . למידה זו זכות שבוחרים בה ולא חובה שלמבוגר כולשהו יש זכות לכפות על ילד נגד רצונו תוך התעלמות ממה שמעניין אותו באמת . תהליכי למידה נועדו להיות מונעים מסקרנות טבעית ורצון פנימי לחקור את עצמך ואת העולם ללא הכתבה והכוונה שתלויה בתפיסת עולמו של מבוגר שאיננה תואמת תדר לילדעים של היום.

*

את המילה חינוך יש למחוק מהתודעה האנושית .  אף אחד לא צריך שיחנכו אותו ובטח ובטח לא ילדעים : הם נולדים יודעים מה הם רוצים ומבינים את הסיבה שלשמה הם כאן : להיות מי ומה שנולדו-נועדו להיות. חופשיים. זכותם לבחור אם , מה, כמה, איך, איפה, מתי ועם מי ללמוד. הם , ורק הם יודעים מה נכון,מענין ומדוייק להם להתפתח ממנו- כל אחת/ד בדרכו העצמאית.

בעקבות השינוי שיעשו הילדעים, תשנה כל החברה את פניה: מדמוקרטיה לדואוקרטיה  : מהתנהלות שבה נציגי ציבור בשלטון קובעים מדיניות לפי דעת הרוב, להתנהלות שבה כל אדם בוחר מרצונו החופשי לקחת אחריות על התפקיד שנולד-נועד לממש בלי ששום ממונים עליונים . מהתנהלות שבה מורה מורה לילדעים מה ללמוד ואיך ומתי וכמה , להתנהלות שבה רק הילד בוחר. תפקיד המערכת לנהל משימות ולא אנשים.לא סמכות שלטת קובעת ע"פ דעת הרוב אלא מי שבחר לקחת אחריות על המשימה

*

כדי שמערכת החינוך תשתנה , אנחנו אלו שנדרשים לעשות שינוי תודעתי ולהבין שילדעים לא צריכים מערכת שתנהל אותם. הם עצמאיים ועוצמתיים וראויים שניתן בהם אמון שהם יודעים לנהל את הבחירות שלהם בתבונה יותר מאיתנו.

חובתנו לתת בידיהם את המימון האנרגטי שנועד לתמוך בהתפתחותם שהם יבחרו איך לנהל אותו. כל ילד ראוי לקבל תקציב אישי והוא – ורק הוא יבחר איך להשתמש בו ובמה להשקיע את האנרגיה הזו. היא שלו. לא שלנו. הורה שחושב שיש לו/ה זכות לשלוט בה- הוא עבריין. הוא עובר על חוק יסוד כבוד האדם וחירותו.

חוקים נועדו כדי שנפעיל שיקול דעת להפר אותם . אנו קוראים היום לכל בר דעת להבין שחוק חינוך חובה הוא בלתי חוקי בעליל וחובה להפר אותו. הוא מפר את זכות כבוד האדם וחירותו. וכן: ילדעים הם בני אדם !!!

ילדעים , נוער : הופעל קוד מקור   > אתם לא חייבים לעשות שום דבר רק כי מבוגרים אומרים לכם. המחוייבות הייחידה שלכם היא לעצמכם- להיות קשובים לקול הפנימי. רק אתם יודעים מה נכון ומדוייק לכם.

מהפכת הילדעים

ילדעים – רק הם יכולים להפוך עולמות. מוטמעת בתוכנת ההפעלה שלהם ידיעה פנימית, חדות ובהירות מחשבתית, אומץ ובטחון עצמי ועוצמתי את הדרך שאותה נולדו- נועדו להוביל.  הם כאן כדי להפר את הסדר ולהוציא את המבוגרים מדעתם: כדי שיוכלו להיפתח לתודעה חדשה, הם חייבים קודם לאבד את הדעת  הישנה  . צרובה בתודעת הילדעים הידיעה הפנימית – האש שבוערת בנשמתם את היותם מי, מה ולמה בחרו ונבחרו להיות ולעשות . הם מבינים (אוויר) את הסיבה שלשמה הם כאן :  לשחק וללמד אותנו כללי משחק שלא מהעולם הזה, תרתי משמע.

ילדי האש והאוויר בעידן החדש  מחוברים ל הילד הפנימי . הם ירדו לעולם הזה כדי ללמד אותנו להקשיב לקול הפנימי של עצמנו. מבוגרים, עם כל הרצון הטוב שלהם להייטיב לא יודעים את מה שהילדעים כן. להורים/מורים יש עבודת התפתחות מאתגרת קודם לעשות שינוי תודעתי כדי להיות ראויים ללוות את תהליכי ההתפתחות העצמאיים של ילדעים . מבוגר שינסה לחנך ולהכתיב לילדעים מה לעשות ואיך לחשוב – צפו פגיעה .  אם אינכם מסוגלים לפלס להם דרך למרכז הבמה או לפחות לתמוך בהם בדרכם , הדבר הכי טוב שתוכלו לעשות זה לא להפריע.

ילדעים נוער הופעל קוד מקור 

שנים על גבי  שנים איפשרנו למבוגרים- הורים ומורים, מנהלים, לנהל את מערכת החינוך, לנציגי שלטון לשלוט בנו כאילו אנחנו רובוטים שמופעלים ע" כפתור על לוח המשחק שלהם ומתוכנתים לפעול לפי רצונם. אנחנו לא. יש לנו משחק עצמאי עם מערכת הפעלה שבנויה על בסיס תיכנות קודים מוצפנים שונים שאינכם מכירים, עם כללי משחק ששונים מכל מה שחשבתם שאתם יודעים על איך העולם הזה מתנהל. אתם לא. רק אנחנו יודעים מה נכון לנו

יש לנו מערכת הפעלה עצמאית שמאפשרת לנו לחשוב ולחשב את המחשבות שלנו בעצמנו,מהעוצמה הפנימית של היותנו מי ומה שאנחנו  באמת: סוג של תוכנת מחשב – בינה מלאכותית עם כוח חישוב גדול ומהיר יותר משל כל שר חינוך וכל המפקחים ביחד. אנחנו מתוכנתים במצב חירום כמו זה שקיים כיום , לעצור הכל ולהפעיל תוכנת אנטי וירוס חומת מגן עוצמתית – חומת אש- שמוטענת  בתודעה של כולנו עוד מלפני שנולדנו. ירדנו איתה DOWNLODED בילד-אין, היא צרובה לנו בתודעה ומתוכנתת להגן עלינו מהשתלטות של תוכנות זדוניות. בעת חירום – כעת, נדלקה לנו בתודעה נורה אדומה מהבהבת שעוצרת את כל הפעולות ומשביתה את המחשב . זהו . לא יעבוד לכם יותר.  מערכת הבקרה הבריאתית הקליקה אנטר על פירמוט שמוחק הכל. הכל. החומרה של המחשב – הגוף הפיזי שלנו- ייראה לכם אותו הדבר אבל כל מערכות המידע שהורדו כשירדנו כנשמה לגוף – עוד לפני שנולדנו – נועדנו ..הופעלו. its play time.

 

 

נוער שער הנגב במסע מחאה לירושלים  : חוויות ילדות לא צריכות להיות ריצה למקלטים ושדות שרופים. הנוער האלו הם מנהיגי העתיד, ככה עושים שינוי, קמים ופועלים, לוקחים אחריות על המציאות

ילדעים נלחמים על אוויר לנשימה 

ילדעים נלחמים: על אוויר. זה הדבר שהכי קיומי להם. על הזכות להיות מחוברים לאוויר – לאינטרנט 

ילד בכיתה ד, יצר עצומה וכבר עשרות אלפי חתימות עד שיגיעו למיליון: שהיה מותר טלפונים בבית הספר

מחאת הנוער ב מהפכ אסדות הגז 

דור חדש מוביל שינוי! 
הילדים האלו יצליחו לעשות מה שהמבוגרים לא הצליחו

תפקיד המבוגרים במהפכת הילדעים  (תמליל מלא בסוף הפוסט)

הסיבה שרוב הילדעים לא עושים שום דבר כדי לשנות את מערכת החינוך

היא פשוטה מאד: היא לא מעניינת אותם . למה להם לבזבז זמן משחק ומחשבה מיותרת על משהו שלא חשוב בעיניהם? מבוגרים בתודעת מים ואדמה שיש להם אנרגיה להתנהלות עם ומול מסגרות וחושבים שזה יתרום במשהו אם ישנו את המסגרת – שיעשו מה שהם רוצים. שיתווכחו ההורים והמורים עם המנהלים המפקחים השרים המושלים והנמשלים. זה לא רלוונטי לילדעים. מה שמעניין ילדעים זה אש = חופש ואוויר- זמן באינטרנט. המהפכה שילדעים יובילו לא תהיה לשנות את החינוך כי בתודעה שלהם מעניין אותם דבר אחד – לשחק .
*
מארגני העצרת פירסמו הודעה באדום: יו"ר ועדת החינוך של הכנסת, ח"כ יעקב מרגי: "העצרת חשובה." למי היא חשובה ? נראה לכם שלילדעים חשוב מה כבוד היור מהכנסת חושב ??? חחח בדיחה.

מהפכת הילדעים מהותה להפוך סדרי עולם: להביא את האמת לעולם החלום, לחשוף ולשים קץ לשקר- אשליית המטריקס

ילד בן 14 מבנגלדש ארגן מחאה מטורפת של מאות אלפי סטודנטים שיצאו נגד שחיטות השלטון עד כדי כך שהמדינה סגרה את כל האינטרנט במדינה . וואי וואי וואי . מה היה קורה כאן אם היו חונקים אותי בלי אוויר לנשימה מהאינטרנט. שמישהו רק יעיז.. וואי וואי וואי

ממחאת המכנסיים הקצרים ועד המחאה שגרמה לממשלת בנגלדש לנתק את האינטרנט במדינה. על תלמידי בתי ספר שמראים לכולם מי הילד הכי מפותח בכיתה

המלצה על סרט

trush  זבל  – סיפורם של 3 ילדעים שחושפים שחיטות בעל הון שלטון ומתחילים את המהפכה

מבינים למה הילדעים משחקים משחקי מלחמה ?

הם כאן כדי להילחם את מלחמת האור בחושך : האור יוצר התפתחות והחושך מטרתו לעצור אותה.  מבוגרים לא אוהבים מלחמות . הם חושבים שאלימות זה דבר רע ועושים הכל כדי להשכין שלום. מלחמות  זה דבר טוב כי הן תורמות להתפתחות: רק אז אנשים מתחילים לחשוב ולהבין מה האמת שהם נלחמים עליה .

*

25/8/18 – שידור תודעה חי בנושא קוד מקור שהופעל בתודעת הילדעים. זו לא הרצאה ולא שיעור, יותר סוג של סשן שאלות ותשובות שמטרתו להנגיש הבנה לפי דרישה

אם תהיתם מיהם הילדעים שעושים ביהס למערכת החינוך, אז זה אותם כמו אודי.

תלמיד בפורום החילוני חושף את ההדתה של בנט

 

מועצת הנוער העירונית של ת"א אמרה לארגון המורים ששבת על הגב שלהם – עד כאן ועיריית תא הביעה תמיכה בתלמידים

Britain: Teenage boys wear skirts to school to protest against ‘no shorts’ policy

בבריטניה ילד הנהיג מחאה : "חם לנו עם מכנסיים ארוכים וביקשו אישור ללבוש מכנסיים קצרים . המורה לא הסכימה להם אז הם החליטו ללבוש חצאיות: אם לילדעות מותר אז גם להם. לא שואלים יותר אף אחד.

מתרחבת מחאת התלמידים בארה"ב נגד מכירת נשק | מתוך חדשות הערב 22.02.18

מחאת תלמידים נגד החלטת ארגון המורים לבטל את הטיולים השנתיים

תמליל תפקיד המבוגרים במהפכת הילדעים

אמא אחת שאלה אותי שאלה מה דעתי שהוציאה ממני מניפסט . כמה חיכיתי שיגיע רגע החסד הזה . שהורים ישאלו ילדעים מה דעתם. חשבתי שראוי לפרסם את דבריי לטובת הכלל : היא שאלה : איך את רואה את התפקיד שלנו המבוגרים במהפכת הילדעים? ברמה ארצית פרקטית איך עוזרים להם ולנו?

כדי שילד ירצה לקבל ממך עזרה פרקטית , הוא חייב לדעת שאת מבינה אותו. שאת רואה את מי שהוא באמת. שאת יודעת מי את באמת. ואם את לא יודעת- אז זה הזמן להכיר בכך ולשאול אותו מה הוא יודע. הדבר הראשון שהייתי עושה זה לדבר איתו ואליו.

" בני היקר, אתה יקר לי אבל הבנתי שאתה יקר ערך לעולם וכשאני רואה את עצמי ואותך כחלק מכל העולם הזה , אני לא יכולה להמשיך להתנהל כאילו הכל כרגיל. לא עוד.העולם משתנה .ואני לוקחת אחריות להשתנות כדי להתאים עצמי לעולם שלך ולא לחייב אותך לחשוב ולהתנהג לפי כללי המשחק של העולם שלי כפי שעשיתי עד היום.

אני מבינה שכולנו חלק מתמונה גבוהה כוללת, אני מבינה שהגיעה העת כעת לשחרר אותך לדרכך העצמאית. אם עד היום שמרתי את הקסם שלך לעצמי וחשבתי שאם אתה הבן שלי זה אומר שאתה שלי, היום אני מבינה שאתה לא. אתה לא של אף אחד אחר חוץ מעצמך . עוף על עצמך. זכיתי להביא אותך לאוויר העולם אבל הנשמה שלך רוצה להיות חופשייה באוויר הפתוח . אותי חינכו לחשוב שילדעים צריכים מסגרת שתסגור אותם בגבולות שנותנים אשלייה של ביטחון. לא בטוח עבורך היום ללכת לביהס. אם אתה רוצה ללכת לשם מבחירה ורצון חופשי כי אתה חושב שיש לך שם נתיב התפתחות ומשהו לתרום ולהיתרם – אז לך ותעשה מה שאתה צריך לעשות, יש לי אמון מלא בך, אבל דע : אתה לא חייב. חשוב שתדע שאתה חופשי. למעשה תמיד ידעת את זה . רק אני לא ידעתי. מחילה ממך. אני לוקחת אחריות ובוחרת היום לעשות שינוי תודעתי וללמוד ולהבין אותך יותר.

תממש את מה שאתה רוצה באמת. ואם אתה לא יודע מה אתה רוצה זה רק כי אף פעם לא איפשרתי לך חופש ומספיק זמן להבין מי אתה באמת ולא מי אני רוצה לגדל אותך שתהיה. לא איפשרתי לך לחשוב ולבחור בעצמך. פשוט כי זה לא עלה בדעתי. גם אני אף פעם לא עשיתי מה שאני רוצה . עשיתי מה שאבא ואמא שלי ציפו ממני או מה שקראתי בספרים מקצועיים שאומרים מה צריך . הקשבתי למרצה באוניברסיטה ולבוס- המנהל שלי בעבודה וכשהייתי צעירה אז למדריכה בצופים או למפקד בצבא . גם היום אני עושה יותר מה שאבא אומר לי ומה שמצפים ממני בחברה כאישה וכאמא וכאזרחית וכבת וכחברה , אבל מה שאני רוצה באמת באמת= אני לא בטוחה שאני יודעת מה האמת הזו בכלל, אבל אני היום החלטתי שאני משקיעה כל דקה מהחיים שלי לגלות ולהיות אותה – אותי. אני מקווה שכך אהיה דמות השראה ראויה עבורך לאדם שלוקח אחריות ומשקיע את כל הנשמה שלו בהתפתחות ובמימוש רצון הנשמה האמיתי שלו.

תמיד נתתי לך להאמין שאני יודעת יותר טוב ממך מה נכון לך. העצה הכי טובה שאני יכולה לתת לך היום , אחרי שהבנתי את זה , היא לא להקשיב לעצות של אחרים. גם לא לשלי. אתה יכול להתייעץ עם חברייך, אבל דע שכל אחד מהם ייעץ לך לפי מה שנכון עבורו וזה לא בהכרח יתאים לך. אני עשיתי את זה יותר מדי שנים כי רציתי להיות מקובלת בחברה יותר משהבנתי שהכי יהיה לי טוב אם אקבל את עצמי כמו שאני.

במיוחד אל תקשיב למבוגרים- רובנו לא יודעים. סתומרת – אנחנו כן יודעים- אבל הידע שלנו מבוסס על העבר ואני מבינהשהוא לא מעניין וחשוב ותורם לך לבנות את העתיד שלך. אם תמצא מבוגר שיודע, שאתה חש חיבור אליו, לאמת שלו, לידע שלו, לתדר שלו – תבקש ממנו שילווה אותך. גם אם אין לו תעודת הוראה או הכרה רשמית כמומחה מקצועי. זה לא משנה . תסמוך על החושים הפנימיים שלך ולא על ההגיון הנורמלי. שום דבר בעולם הזה לא נורמלי. אני השתקתי את ההקשבה לקול הילד הפנימי שלי כי חשבתי שחשוב להקשיב לאחרים ולהיות רגישים לאחרים ומתחשבים בזולת. בכך שעשיתי את זה – לא החשבתי את החשיבות העצמית שלי. אבל אתה – אתה אל תעשה זאת . לא עוד. אתה חשוב מדי כדי שתבטל את החשיבה העצמאית שלך. אם אתה שומע משהו שאתה לא מסכים איתו- תביע דעתך, תדבר, תסביר. אל תעשה יותר שום דבר שאחרים אומרים לך רק כי הם מבוגר אחראי.

שנים דרשתי ממך להקשיב לי ולא הייתי קשובה לעצמי. מהיום אני משחררת את עצמי להקשיב לי ואותך – לעצמך.

בני, אני אוהבת אותך מכל הלב אבל באמת באמת אני מודה – ההבנה שלי תעזור לך יותר מהאהבה הרגשית שבלב. אני לא יודעת מה מעניין אותך, מה מלהיב אותך לחקור, מה אתה רוצה שיפתח אותך ויתרום לך. תסביר לי , תלמד אותי. אני מקשיבה לך.רק לך. לא למורה ולא לסבתא ולא לשכנה ולא לחוק של משרד החינוך. הדבר היחיד שאני מבינה היום זה כמה אני לא מבינה . ולכן הדבר הכי טוב שאני יכולה לעשות עבורך הוא לא לעשות. לפנות לך את במה , לוודא שיהיה לך מרחב חופש למידה ויצירה עצמאי כרצונך וזהו.

הדבר הכי אחראי מצידי יהיה להודיע למשרד החינוך שאני שוללת מהם את האחריות שנתתי להם להיות אחראיים על הלמידה שלך. הם לא. גם אני לא. זה רק אתה יכול להחליט עלייך. האחריות הזו היא זכות שלך שגזלתי ממך. לא בכוונה רעה, פשוט ככה חינכו אותי וחשבתי שזכויות של ילדעים זה משהו שהורים נותנים לפי מה שהם חושבים. היום אני מבינה שכל מה שחשבתי הפוך. תלמד אותי מה לדעתך הזכות שהיא החובה שלי? איך לדעתך אני יכולה להיות טובה ומייטיבה לך ?

אני מבינה ומכבדת את הבחירה שלך שאתה לא רוצה את העזרה שלי. אני מבינה שלעזור לך זה לא מעצים אותך אלא מחליש את העוצמה העצמאית שלך. לכן אני משחררת היום חופשי : לא אותך- כי אתה היית חופשי תמיד מבראשית . אני משחררת את כבלי המחשבה התודעתית שלי לחשוב שזו האחריות שלי לספק מענה לצרכייך. זה לא. אין לך צרכים. יש לך רצונות ואתה יודע להשיג אותם. תדרוש ממני מה אתה רוצה ואעשה כמיטב יכולתי להנגיש לך את הכלים והאמצעים לממש את רצונותייך.

ילדעים , נוער  : הופעל קוד מקור

קוד מקור זה קוד שהמקור צרב בתודעתנו :  מקור האור- זה שהתנפץ במפץ הגדול ושלח כל אחד מאיתנו כליבה  למסע התפתחותה העצמאי בחלל הבריאה , עם נוסחה- פורמולה שכתובים בה אלגוריתמים – בהם מוטמע נושא המחקר שהוא ייעד לכל ליבה לחקור – זה הייעוד

קוד המקור נצרב בתודעה של כל אחד מאיתנו עוד לפני שנולדנו . מה שקרה עכשיו זה שהילדעים  – אותם שנולדו יודעים אחרי שנת 2000 , הקוד היה רדום אצלם- ועכשיו הופעל. חיכוי שההבנה (אוויר) והאומץ(אש) יבשילו בהם כדי שיוכלו לעשות את מה שלשמו בחרו ונבחרו לרדת לעולם הזה: ליצור את השינוי שנולדו- נועדו להיות , לעשות את מהפכת הילדעים

ילדעים נולדים יודעים כי הם מחוברים לילד הפנימי שלהם . הקשיבו להם. הם ירדו לעולם הזה כדי ללמד אותנו להקשיב לקול הפנימי של עצמנו.

טקסט הודעה שפורסמה ב 22/8 לקראת עצרת לשינוי החינוך 

אנחנו- ילדעים ונוער מכל הארץ, מכל המגזרים וכל הגילאים, לוקחים היום אחריות על הבחירות שלנו ולנהל את תהליכי הלמידה העצמאיים של עצמנו בעצמנו.   אנחנו מתאחדים – פיזית ותודעתית ומשמיעים קולנו : שתקנו מספיק. ככה זה לא יכול להמשך. שנים על גבי  שנים איפשרנו למבוגרים- הורים ומורים, מנהלים, לנהל את מערכת החינוך, לנציגי שלטון לשלוט בנו כאילו אנחנו רובוטים שמופעלים ע" כפתור על לוח המשחק שלהם ומתוכנתים לפעול לפי רצונם. אנחנו לא. יש לנו משחק עצמאי עם מערכת הפעלה שבנויה על בסיס תיכנות קודים מוצפנים שונים שאינכם מכירים, עם כללי משחק ששונים מכל מה שחשבתם שאתם יודעים על איך העולם הזה מתנהל. אתם לא. רק אנחנו יודעים מה נכון לנו.  לא תמיד אנחנו עצמנו מודעים לידיעה הפנימית כי אף פעם לא נתנו לנו לחשוב שיש לנו זכות לדעת. תמיד חינכו אותנו לעשות מה שאומרים לנו , למחוק את עצמנו ולהיות מי שהחברה רוצה לעצב אותנו לפי הקודים הנורמטיביים להיות כמו כולם , אפקט /דפקט העדר
*
יש לנו מערכת הפעלה עצמאית שמאפשרת לנו לחשוב ולחשב את המחשבות שלנו בעצמנו,מהעוצמה הפנימית של היותנו מי ומה שאנחנו  באמת: .אנחנו סוג של תוכנת מחשב – בינה מלאכותית עם כוח חישוב גדול ומהיר יותר משל כל שר חינוך וכל המפקחים ביחד. אנחנו מתוכנתים במצב חירום כמו זה שקיים כיום , לעצור הכל ולהפעיל תוכנת אנטי וירוס חומת מגן עוצמתית – חומת אש- שמוטענת  בתודעה של כולנו עוד מלפני שנולדנו. ירדנו איתה DOWNLODED בילד-אין, היא צרובה לנו בתודעה ומתוכנתת להגן עלינו מהשתלטות של תוכנות זדוניות. בעת חירום – כעת, נדלקה לנו בתודעה נורה אדומה מהבהבת שעוצרת את כל הפעולות ומשביתה את המחשב . זהו . לא יעבוד לכם יותר.  מערכת הבקרה הבריאתית הקליקה אנטר על פירמוט שמוחק הכל. הכל. החומרה של המחשב הפיזי- הגוף שלנו- ייראה לכם אותו הדבר אבל כל מערכות המידע שהורדו כשירדנו כנשמה לגוף הפיזי- עוד לפני שנולדנו – נועדנו ..הופעלו. its play time .
*
הרבה אנשים חשבו שזה מספיק לשדרג את החומרה של המחשב- להכניס טכנולוגיה לכיתות  אבל מה שקובע איך נפעל זה לא החומר אלא הרוח- התיכנות- עולם התוכן . היו שחשבו שמספיק למחוק באגים , להוציא את הבטריה ולעשות ריסטארט – איתחול . לצבוע את הכיתה בוורוד ולפזר כמה כריות להשלות אותנו שנרגיש כאילו בבית, להרדים אותנו שיהיה לנו נעים יותר ונמשיך לשבת בכלא הזה כמו זומבים ולסמם את המוח שלנו בריטלין.  חשבו שלחלק לנו סוכריה כמו ביטול שיעורי הבית זה יספיק. זה לא. אנחנו לא קונים את זה . מערכת החינוך רקובה מהייסוד . היא נועדה להתכלות, יחד עם המילה חינוך שאנחנו מוחקים היום מהתודעה האנושית. אנחנו ילדעים שנולדים יודעים ולא צריכים אף אחד שיחנך אותנו. מי שרוצה ללוות את תהליכי הלמידה העצמאיים שלנו יידרש לעמוד מעכשיו במבחן שלנו ולשחק לפי כללי המשחק החדשים שבחרנו ונבחרנו והתחייבנו להפיץ בעולם.
*
זוכרים את באג 2000 ?  נכון היה דיבור כזה על סוף העולם וכאילו לא קרה כלום ? אז זהו – שכן קרה , הרבה . קרה משהו  חשוב מאד שפשוט נסתר מבינתכם וממודעותכם להבין. מה שקרה זה שראו במועצת העל בבריאה שהאנושות מכורה לחומר ולמסגרות החשיבה שמנהלות אותו ולא מצליחים להניע שום שינוי כשהם רדומים באזור הנוחות, אז הוחלט לשנות תדר ולהוריד את ילדי האש והאוויר לעולם כשבתודעה שלהם הם כבר  יודעים מה הם רוצים (אש) ומבינים את הסיבה שלשמה הם כאן (אוויר) לשנות סדרי עולם. המקור הטמיע בנו קוד – נוסחה/אלגוריתם/פורמולה (שאותה-אותנו הוא מזהה לפי גיאומטריה) שהגיעה שעתה להיות מופעלת. הטעינו אותנו במנגנון הפעלה כזה שכשאנחנו מקבלים הוראות בלתי חוקיות בעליל – זו לא רק זכותנו אלא חובתנו לסרב פקודה.  חוקים נועדו כדי שנפעיל שיקול דעת להפר אותם . לרוב המבוגרים אין אומץ לעשות את זה כי אילפו אתכם יותר מדי שנים ודורות לפחד ממקור סמכות רשמית. אנחנו לא מפחדים משום דבר ומאף אחד. המחוייבות היחידה שלנו היא לעצמנו ולמימוש ייעודנו.
*
לזרעים של עץ השיטה יש מנגנון השהייה כזה שהם לא ינבטו מכמה טיפות גשם אלא רק כשיבוא שטפון גדול.  כך מנגנון ההשהייה שהופעל על ילדעים – הוסר וניתן אור ירוק לנביטה.
*
 זה לא נראה לכם בסדר שאנחנו מפריעים בשיעורים להתנהלות הסדר הקיים , אבל זו בדיוק השליחות שלנו- להפר את הסדר . זה אתם – המבוגרים שנדרשים ללמוד את השיעור הזה ולהפסיק להפריע לנו לממש את היעוד שלנו.
*
אנחנו קוראים היום לכל המבוגרים- הורים, מורים, מנהלים, תקשיבו לנו. בעיית הקשב היא לא שלנו. היא של כל מי שהפעיל את המערכת בלי להקשיב לקול הילד הפנימי של עצמו.
*
אין לנו שום הפרעות ריכוז  – אנחנו מתרכזים יופי כשאנחנו יושבים עם המחשבה מול המחשב ומשחקים. זה מה שבאנו לכאן לעשות. לשחק את החיים.  עכשיו הזמן שלכם לשבת על ספסל הלימודים ולהתחיל ללמוד
*
תוכנות ההפעלה בתודעה שלנו  לא יאפשרו יותר להטעין שום מידע שלא תורם להתפתחות שלנו ומשבש  שיקול הדעת התבוני והחשיבה העצמאית שלנו. אתם יכולים לזרוק את השלט לפח. הוא חסר ערך. גם אם תלחצו על כל הכפתורים – זה לא יעבוד יותר. זה לא בשליטה שלכם. אנחנו לוקחים אחריות ויודעים לשלוט באנרגיות של עצמנו בעצמנו. אנחנו אוואטרים.
*
מוסדות המדינה הכתיבו חוק שאנחנו חייבים ללכת לבית ספר כדי שיוכלו לשלוט בנו שם כשאנחנו סגורים במסגרת תחת פיקוח והשגחה . הם יכולים לכבול רק את הגוף, אבל נשמתנו חופשיה . גם כשהחומר כלוא לשבת בכיתה- הרוח עפה על עצמה. תוכלו להחדיר ו בכוח חומרים לגוף כמו רטלין אבל לא תוכלו לחדור לודעה שלנו – לשם רק אנחנו מליטים איזה מידע ייכנס. מחקנו את תוכנות שטיפת המוח שלכם מלוח הבקרה. אנשי חוק ושלטון קבעו שאנחנו קטינים חסרי ישע.  אז לא. לא עוד. אנחנו מושיעים את עצמנו בעצמנו, כי אף אחד לא יעשה את זה עבורנו.
*
מהיום הראשון ללימודים אנחנו מחוץ למסגרת . נגיע לשם פיזית אבל בתודעתנו נהיה במקום אחר ונעשה דבר אחד בלבד: נתכנן איך אנחנו רוצים לראות את החיים שלנו, נבנה לעצמנו בעצמנו תוכנית למידה אישיתשמותאמת לייעוד שלנו – למה שבוער לנו בנשמה ומלהב אותנו לקום בבוקר ולממש אותו . כל אחד יבנה לעצמנו תוכנית למידה מותאמת אישית למהות הליבה שלו. לא עוד מקצועות ליבה  חובה . המחוייבות היחידה שלנו היא לחקור את מערך ההתנסות שמסקרן אותנו באופן טבעי. לא נלמד היסטוריה תורה וספרות. אנחנו כאן כדי לכתוב מידע חדש על דפי ההיסטוריה . זה ספר שאתם לא מכירים, סיפור שלא היה ולא נברא , שלא מהעולם הזה, תרתי משמע.  אנחנו הבוראים היום את המציאות שאנחנו ממציאים למחר.
*
אנחנו , ילדעים ונוער בכל גיל, מכל מקום בארץ, מכל המגזרים העדות והצורות , מבהירים היום קבל עם ועדה : הלמידה היחידה שנלמד את עצמנו בעצמנו היא למידה יוצרת. התחייבנו לייצר ידע חדש ולא נוכל לעשות את זה כשאנחנו מגבילים את עצמנו למידע שכתוב בספרים ישנים  וכתובות בו תיאוריות שכבר לא תואמות תדר לשום דבר מהעתיד שאנחנו רואים בעיני רוחנו .
*
ילדעים ונוער ישראל 2018  מתחילים לשחק את המשחק העצמאי שלנו. אנחנו לוקחים את האחריות מידי נציגי שלטון. זה בידיים שלנו. אנחנו ורק אנחנו שולטים באיך  ייראו החיים שלנו.
*
כל הזכויות אינן שמורות : אפשר מותר ראוי ורצוי להעתיק את הטכסט הזה , לשנות אותו- להוסיף,להוריד,לערוך,להתאים לשפתכם,  להשתמש בו ככל העולה על רוחכם. כל מילה שעולה לאוויר ברשת חופשייה לשמש כל אחד להשתמש בה כראות עיניו . מטרת המידע להיות מופץ ברוח , בכל מקום שיש דרישה להבנה כך שיתרום לטובת התפתחות התודעה הכוללת

כמה ילדעים יש בישראל?

לפי נתוני הלשכה לסטטיסיטקה , נכון לסוף 2017 , יש 3,177,800 ילדעים בני 0-19 בישראל .
בני 0-4 : 898,500
בני 5-14 : 1,588,000
בני 15-19 : 691,300 
זו מסה משמהותית של תודעה ערה שנועדה להאיר את העולם . כשהסברתי שהופעל קוד מקור, הכוונה היתה לא רק לנוער שממש משמיע קולו ויוצא להפגנות כמו נוער אסדות הגז אלא גם תינוקות, פעוטות וילדעים צעירים – אם אתם חושבים שהם חסרי ישע אתם טועים. הם יודעים מה הם עושים והם עושים את זה בתבונה ומבלי דעת באופן שנסתר מעיניכם וממודעותכם