טכנולוגיה בחינוך – כלי למידה ויצירה

computer class

 

 

 

 

הטכנולוגיה היא כלי  עבודה ולמידה שמאפשר היום לכל אחד, בכל גיל, מקום וזמן , ליצור כל דבר בתהליך עצמאי. הכל אפשרי, הכל. הילדים יודעים זאת ולכן נמשכים לאש הקידמה . הם מתקשרים בשפת האש והאוויר המהירה בעוד שמערכת החינוך הקיימת מקרטעת הרבה מאחור – בעידן אדמה ומים , כופה עליהם לשנן חומר לימודי שלא רלוונטי להתפתחותם וכלי למידה איטיים כמו כתיבה וקריאה , בעידן שבו המידע עובר ביעילות ובמהירות דרך חוש השמע.

לא רק אינסוף ידע נמצא באינטרנט אלא שפע  כלי עבודה- תוכנות  שבאמצעותן אפשר לתקשר,להתחבר,ליצור,לבנות,להמציא ,ליישם,לפרסם,לצלם, להקליט,לעצב – רעיונות,חומרים,כלים,מידע,שרותים…

כל ילד יכול היום להקליט עצמו -את המהות-המילים  שהוא רוצה להשמיע – באודיו ווידאו ולהפיץ. כל ילד יכול להשמיע קולו כך שיהדהד . הם לא זקוקים לנו שנחנך אותם. הם המורים שלנו. הפרעת הקשב היא שלנו, לא שלהם. עלינו לשמוע אותם ולתת להם את הכלים הטכנולוגיים המתאימים ללמוד וליצור באמצעותם מציאות חדשה. עלינו ללוות את התהליך הלמידה העצמאי שלהם ולא להיות מורים ולהורות להם מה ואיך ללמוד!

ישראל היא אולי מעצמת סטארט-אפ, אז מדוע הקידמה נשארת מחוץ לכיתות במערכת החינוך? כתיבה וקריאה הם כלים של העידן הישן. תדרי התודעה החדשה נצרבים בחוש השמע ולכן כל מערכת החינוך מבזבזת אנרגיה בשיעורי עזר שלא עוזרים , בניסיון לטפח מיומנות בשיעורי שפה שאיננה רלוונטית לילדים. במקום להשקיע בלמידה דרך המחשב – משם נקלט המידע למחשבה ביעילות, כשהילדים חווים את הלמידה כמשחק מאתגר ולא כמטלה קשה ומשעממת לכתוב בכתב יד בשורה במחברת. או לקרוא טכסטים מיושנים שהוכתבו ע"י משרד החינוך, כשמידע אמיתי רחב מעמיק ומעודכן מכל העולם בזמן אמת פרוש בפניהם.

איפה אנחנו ואיפה האור לגויים שנועדנו להיות? ישראל אולי מתקדמת בסטארטאפים אבל כשמדובר בלתת לילדי העתיד את הכלים להצליח בעולם האמיתי – אנחנו הרבה מאחור, ולא מדובר רק בתקציבים. מדובר בשינוי תודעתי והגמשת מסגרות חשיבה, כי תכלס- לכל הילדים יש סמארטפונים או טאבלטים שיכולים לשמש אותם ללמוד אלא בחוקי המערכת האפורים מקצים אותם מחמת חשש שכאילו מאיים על הסמכות המורית. רוצים שהמורה ישלוט בכיתה ולא שהתלמידים והלמידה תהיה במרכז .

שילוב משחקים בחינוך

ככה נראיית כיתת העתיד, טעימה… במהרה בימינו…

Technology in Education: A Future Classroom

 

echnology in Education: A Future Classroom

Introducing Bett2013! תערוכת טכולוגיה בחינוך, לונדון 2013. יעקב הכט מדווח


"הארץ": המהפכה המקוונת: איך יראה החינוך של העתיד?  הכיתות מיושנות, הספרים מיותרים ורכישת המידע יקרה ומסורבלת. רגע לפני שאנחנו נפרדים מהפדגוגיה של פעם – מה יש לחינוך האינטרנטי והטכנולוגי להציע לנו, והאם באמת נמצאה הדרך להכין תלמידים לעולם דינמי מבלי להרוס להם את היצירתיות?


ככה חינוך צריך להיראות בעידן החדש: תלמידים הם חלק מחברת היייטק ולעובדי החברה יש חלק בתוכנית הלימודים. במהרה בימינו גם במחוזותינו. אמן . ותודה ליעקב הכט שמאיר לנו את עולם החלום בניצוצות אור מהעולם האמיתי.

‏יעקב הכט‏: פוליטאה הוא בית ספר דמוקרטי שפועל בסאו פאולו, שהמייחד אותו, שהוא פועל במקביל/בצמוד לחברת סטרט אפ שפועלת באותו מבנה פיזי, רעיוני וארגוני. ושני הארגונים בסימביוזה שמצד אחד התלמידים מעורבים בפעילות בחברת המחשבים (שלאחרונה יצרה פריצת דרך מרתקת בעולם המוזיקה ומצד השני עובדי החברה מעורבים בהפעלת המערכות החינוכיות ב בית הספר….

במכללת אוהלו פתחו יחד עם חברת סטילקייס ואינטל כיתה טכנולוגית ייחודית שנותנת לתלמידים סביבת לימוד חדשנית – כדי לקבל תוצר של שינוי מערכות החינוך, על המורים והמנהלים לעבור שינוי תודעתי בעצמם, ללמוד להשתמש בטכנולוגיה ככלי להרחבת התודעה.


צפו בסרטון » למה משחקי מחשב תורמים ללמידה- ילדים ומשחקים דיגיטליים


9/7/2013 – דייויד קמרון- ראש ממשלת בריטניה  אישר החודש תוכנית לימודים חדשה בביה"ס הכוללת כישורי מחשוב קידוד ותיכנות ברמה גבוהה, עיצוב 3D- תלת מימד, התוכנית מבטלת עיבוד תמלילים בסיסי לטובת משימות תובעניות יותר כמו קידוד והבנת אלגוריתמים. בסוף שלב מפתח 3, תלמידים צריכים להיות מסוגלים להשתמש בשתיים או יותר משפות תכנות, להבין ספרות בינאריות ולהשתמש בכישורים מרובים כדי לבצע פרויקטים יצירתיים. סעיף המחשוב של תכנית הלימודים גם מדגיש כי ברגע שהם מתחילים בית הספר, תלמידים ילמדו על שמירת מידע אישי פרטי. "מדפסות תלת ממדיות תהפוך סטנדרטית בבתי הספר שלנו – טכנולוגיה שמשנה את הכלכלה וייצור משולב.

מתי תתעורר מערכת החינוך במחוזותינו?  אנחנו- המוח היהודי הגאון שאמור להיות אור לגויים ולהוביל את האנושות לעידן חדש בעזרת הטכנולוגיות המתקדמות,תקועים הרבה מאחור עם מערכת שלא מבינה בכלל את חשיבות הטכנולוגיה. גם אם מנהל ביה"ס או ראש עיר יקנו טאבלטים לכל ילד, זה לא יעשה את השינוי כי כל הצוות המחנך חייב לעבור שינוי תודעתי ולהבין את תפקידו החדש של המבוגר- הוא חייב לשחרר את הרצון להוראה ולהבין את תפקידו החדש כמלווה תהליכי למידה עצמאית של הילדים את עצמם. מורים לא יכולים לתת לילדים ידע כי זה הילדים שנועדו להמציא אותו. אנשי הייטק צריכים להנגיש לילדים את שפות התיכנות והקידוד כדי שהילדים יוכלו ליצור שפות חדשות. צוותי החינוך צריכים למזער את הנוכחות שלהם כדי ליצור אווירה שתאפשר לילדים לרכז את המחשבה  במחשב ולא במורה.


ליאור ואריאל: יזמות טכנולוגית לשינוי בית הספר


קבוצות למידה של מורים ותלמידים בפייסבוק  למדתי: אחרי שנאסר על מורים להיות חברים של תלמידיהם בפייסבוק, מעודד משרד החינוך פתיחת קבוצות משותפות למטרות לימודיות. "אם הם שם, גם אני צריכה. זה חלק מהכיתה שלי"


21st Century Skills Culture at High Tech High

 


BETT Show 2012 – Latest Tech for Schools on Display

 


לא זמינים ללמידה – מחקר אוניברסיטת חיפה מגלה:  94% מהתלמידים גולשים בנייד בזמן שיעור

השינוי כבר כאן, אם תרצו ואם לא.  עכשיו צריך רק לעשות שינוי תודעתי ולתת לילדים לגיטימציה לללמוד את המידע שמעניין אותם , בכלים הטכנולוגיים שמדברים בשפתם.

 


 What most schools don't teach

מה שלא מלמדים ברוב ביה"ס- למה שלא נגיד לילדינו?אה,  הם כבר יודעים


צפו בסרטון »אינטל מציגה: בונים גשרים בכיתת העתיד  עידן המחברות והספרים מסתיים. הטכנולוגיה היא כלי הלמידה העתידי.


The Future of Teaching


כיצד מורים משפרים דרכי הוראה על ידי למידה שיטתית בעזרת וידיאו   האקדמיה הלאומית הישראלית למדעים: היזמה למחקר יישומי בחינוך

הסיפרייה הראשונה בעולם ללא ספרים


צפו בסרטון » 21st Century Skills Culture at High Tech High


 אקדמיית קאהן בעברית


צפו בסרטון » החינוך בעתיד – ישראלה יועד


צפו בסרטון »חינוך העתיד- תקשור תודעת העל

צפו בסרטון » הילקוט הדיגיטלי של מט"ח במדע וטכנולוגיה (משרד החינוך)


צפו בסרטון »מערכת של מיקרוסופט שעוזרת למורה לנהל את הלימיד הוירטואלית שלו עם התלמידים. גאוני. ap launch fahad talk

עבור מפקחת משרד החינוך ומנהלי חינוך בעירייה שאחראיים על הגנים, ליקטתי אוסף קישורים שמבהירים למה המחשב נחוץ כבר בגיל גן ככלי התפתחות תודעתי שקיומי  כמענה לצרכי הילדים לא פחות מארגז החול ומשחקי הקופסא , והרבה יותר…


צפו בסרטון » ילד חמוד מבין בחומרת מחשב


צפו בסרטון » Hatch's iStartSmart System  גננת שעובדת עם תוכנה בשם smart  שמאפשרת לילד גם משחק ולימוד וגם לה מעקב אחרי כל ילד


צפו בסרטון » Mrs. Perry's Kindergarteners on Ooka Island  תוכנה שמאפשרת לגננות/מורים ללוות תהליך למידה עצמאי של הילדים


Smarpr פלטפורמת למידה אדפטיבית מקוונת המכינה לקראת מבחני ידע בכללותם.
מערכת בעלת יכולת ניטור רציף של פעילויות התלמיד בזמן אמת, בעלת יכולת מתקדמת לאבחון וזיהוי מעמיק של צרכי הלימוד של התלמיד על פי מגוון קריטריונים לרבות רמת ידע, מיומנות למידה, קצב לימוד רמת בקיאות ושליטה. מערכת זו מספקת תוכנית למידה אדפטיבית ייחודית לכל תלמיד כך שבפועל נבנית תוכנית לימודים חדשה לחלוטין באמצעות אדפטציה של תכני וחומרי לימוד בהתאם לצרכים הבלעדיים של כל תלמיד. כך, למעשה אין במערכת שני תוכניות לימוד (קורסים) זהים, שכן המערכת בנויה מאינסוף תוכניות לימוד שונות המותאמות לכל תלמיד באופן אינדיבידואלי.
המערכת מקנה פתרון טכנולוגי לשאלה כיצד מערכת לימודים מקוונת מסוגלת לתת "יחס אישי" לכל תלמיד בצורה מותאמת אישית ובכך להביא לאופטומיזציה של מיומנויות הלמידה והבאת כל תלמיד לקצה גבול יכולת למידה ועל ידי כך למקסם את הסתברות התלמיד להשיג את יעדיו ומטרותיו.
המערכת מותאמת לשימוש בכל כלי המדיה הדיגיטליות לרבות- Iphone, Mac, Ipad, Android וכן, גם על ה… מחשב האישי.

 ***


צפו בסרטון » Technion Israel – Hanukkah


 לימוד בעזרת המחשב לילדים – אתר באופן טבעי.  לקט משובח של הרבה קישורים לאתרי למידה מגוונים נמצא בדף(אתר הבית של קהילת משפחות החינוך הביתי) 

***

עושים היסטוריה – ישראל על הטיימליין

 ***
למשל, דף אחד מהסדרה:  עושים היסטוריה – בונים מדינה
 
***
'עושים היסטוריה!' היא פודקסט (תוכנית רדיו) העוסקת במדע, טכנולוגיה והיסטוריה.
***
יעקב הכט: (מייסד ביה"ס הדמוקרטי הראשון בארץ – בחדרה , ויום ערי החינוך) :" השבוע (26/1/2013)  אני יוצא לתערוכת BETT (כנס/תערוכה של טכנולוגיות חינוכיות) בלונדון, לאחרונה רבים שאלים אותי מה קרה לי שאני כל כך מתעניין בטכנולוגיות חינוכיות, הרי בעבר המיקוד שלי היה שונה?
אז התשובה שאני נותן לעצמי ולאחרים, שמאז ומעולם התעניינתי ב"חינוך של המפגש", בחינוך שמאפשר מפגש בין האדם ובין עצמו, ובין האדם לחברה והסביבה. קראתי לחינוך הזה "חינוך דמוקרטי" בהמשך, בהמשך בשנים האחרונות, הרגשתי שמתבהר לי מבנה ה- DNA של הפדגוגיה שעומדת במרכז "החינוך של המפגש" וקראתי לגילוי "פדגוגיה רשתית". בפשטות אומר שזאת פדגוגיה שיתופית (אומנות שיתופי הפעולה) פדגוגיה של "כולם בשביל אחד ואחד בשביל כולם". תחילה, יישמנו את הפדגוגיה הרשתית בשטח (בערי חינוך) ללא כל שימוש בטכנולוגיה. ברגע שהגיעה הטכנולוגיה הרשתית (בעיקר הרשתות החברתיות) בערך בשנת 2008 התגלה לי משהו חדש וממדהים, שהפדגוגיה הרשתית והטכנולוגיה הרשתית הן משלימות, וחיבור ביניהן יוצר הזדמנויות חדשות ומרתקות…לפחות אותי 🙂
***
 ממליצה לצפות בסרטונים נוספים מעירים ומאירים בפוסטים:
 
 
 

Yahoo Buys 17-Year-Old's News App Summly for $30M  

יאהו קנתה מבחור בן 17 סטרטאפ ב30 מליון דולר..וידאו של ניק, יזם מגיל 15 בתחום.


This teen designed 20 second cell phone charger   

בת 18 ,  Eesha Khare , שתיכנתה שבב שמאפשר להטעין את הטלפון הסלולרי במשך 30 שניות

The Near Future. Ready for Anything


אוטיזם

אוטיסטים בחרו לפני רדתם לחיים בגוף פיזי באנרגיות אוויר גבוהות (יכולות תקשור והבנה תודעתית)  שנועדו לעזור להם להתרכז לחוות את עולמם הפנימי העשיר  ולא לבזבז אנרגיה על תקשורת מיימית (רגשית וחברתית)עם העולם שבחוץ.   הם מתבוננים בעולם החיצוני מגבוה  וחווים ניתוק שמסייע להם להתמודד עם הפער בין הרצוי למצוי. הם בעלי יכולת הבנה גבוהה מאד,  מפותחים בעלי תבונה ויכולת זיהוי תהליכים  ויכולת תקשור עם המימדים הגבוהים.

זאב אבירז : "מה מאפיין אוטיסט? חוסר תקשורת עם הסביבה והרבה תקשורת עם עצמו. האוטיזם בכללו על כל הרמות שלו נותן לאוטיסט אפשרות להכיר את עצמו ולכן הסביבה פחות מעניינת אותו. למה זה קורה? תנסו לדמיין סיטואציה שבה שחקן על במה בונה את המשחק לא לפי הטקסט של ההצגה אלא לפי דרישות הקהל. הוא חורג מהמשחק שהוא צריך לשחק והורס בצורה כזאת את התפקיד שלו בהצגה. אחרי כמה פאשלות כאלו קורא לו הבמאי ואומר לו: "תשמע, היום זאת ההצגה האחרונה אני רוצה שתדבוק בתפקיד שלך, לא תשמע לקהל ותשחק את תפקידך במדויק" מרוב פעמים שהשחקן לא ביצע נכון את תפקידו הוא כבר לא מכיר את היכולות שלו כשחקן עצמאי המבצע תפקיד. הוא חייב להכיר שוב את עצמו, זה השלב שהוא עולה לשחק ותוך כדי משחק עצמאי הוא גם נאלץ להכיר את עצמו כשחקן. הקהל שהיה רגיל שהשחקן הזה מבצע את דרישות הקהל נשאר המום מזה שהשחקן בעצם דבק בהוראות הבמאי ותוך כדי לימוד העצמי שלו הוא מותח את הגבולות כדי שהוא יוכל להכיר את עצמו. כך נוהגים האוטיסטים הם נשמעים להוראות במאי ההצגה ויחד עם זה הוא לומד את עצמו בחזרה כדי להיות הוא. למה עכשיו האוטיזם נמצא בעלייה? כי העולם הזה משתנה ואלו ההצגות האחרונות לפני שיתחילו הצגות חדשות לגמרי שהבסיס שלהן הוא יסוד אווירי (ראו את הילדים עם האייפונים והמחשבים). כדי שהשחקן יוכל לעבור לשחק בקומדיה הוא חייב לגמור את לימודי הדרמה. זה מה שעושים האוטיסטים.

סיפורו של אברומי מלמד כי הלקות היא לא האדם עם האוטיזם אלא של החברה שלא דוברת את שפתו.  

"ביום בו תקרא לי אבא " ספר שעוסק במסע של אברומי אל עבר שייכות וקבלה בחברה – מימוש זכותו להיות כמו כולם. אבל באמת , אברומי הוא לא כמו כולם.  אף אחד מאיתנו איננו כמו כולם. לכל  אחד יש ייחוד-ייעוד מיוחד

"אוטיזם זו זכות. אני זכיתי" – רועי מורי בן 10

 

דברים מדהימים קורים

 

כאן – סליחה על השאלה : אוטיסטים

אוטיזם בראייה רוחנית

היום הוא #יום_מודעות_השכלתית_לאוטיזם
בישראל השכיחות ללידת ילד על רצף האוטיזם עומדת על כ 1 ל 60 לידות.

כדי להבין את הסיבה לאוטיזם צריך להסתכל על התופעה בצורה הוליסטית.

הילדים על הרצף האוטיסטי נולדו עם אפיון ייחודי המאפשר להם להתכנס פנימה למרות הדרישה הנורמטיבית מהם לתקשר החוצה.

אם נצא מנקודת הנחה שהמאפיינים האישיותיים המולדים נבחרים על ידי הנשמה ככלים לדייק את "משחק החיים", נוכל להתחיל להבין מדוע הם נולדים עם תקשורת חיצונית מועטה.

הדרך לדייק את דרכנו ואת הבחירות שלנו מבוססת על הקשבה פנימית.
זוהי איננה רק ססמה, אלא מנגנון התפתחות הישרדותי של הנשמה המתגלמת בגוף.
ככל שנענינו לדרישות החברה בגלגולי חיים קודמים, כך הזנחנו את היכולת שלנו להתבטא ולהתפתח בהתאמה לרצון הנשמה.

מדוע יש כל כך הרבה אוטיסטים בשנים האחרונות?

אנחנו נמצאים בתקופה הזאת בתפר בין תודעות.
כמבוגרים, רובנו עדיין שייכים לתודעת העולם הישן שנבנתה על מסגרות ומוסכמות שחלקן בנות אלפי שנים.
הילדים שלנו הם פורצי הדרך לעולם שיתבסס על תודעה של חדשנות, גיוון, יצירתיות פורצת גבולות וחופש מחשבתי טוטאלי.

השינוי התודעתי יתאפשר אך ורק אם נשכיל כמבוגרים לאפשר לילדינו להוביל את הדרך מתוך הקשבה פנימית לעצמם.
זה לא פשוט לנו!
הדאגה והרצון שלנו לשמר את מה שנחשב בעינינו כבריא ומאוזן מובילים אותנו להצר את צעדיהם.
מהרגע שהם נולדים אנחנו מבקשים מהם להקשיב החוצה ולהישמע לכללי המשחק.

הנשמות החדשות מגיעות לכאן כלוחמי שינוי והם צריכים לעמוד בגבורה מול המסגרות המבקשות מהם להקשיב החוצה ולא פנימה.

אחד הכלים הקיצוניים שנשמות רבות בוחרות להשתמש בו כדי לוודא שיהיה ביכולתם לדייק את עצמם אל מול העולם ולהבטיח את השינוי, הוא האוטיזם.

לנו נראה שזוהי תופעה מגבילה.
למעשה זוהי התמקצעות.
הילדים האוטיסטים עוברים תהליכי התפתחות פנימיים.
הם קשובים לעצמם ברמה שאנחנו יכולים רק לחלום עלייה.

הם קשובים לגופם, נפשם ומחשבותיהם ואין להם עתודות של אנרגיה לממן הקשבה או תקשורת חיצונית רבה.

ככל שנדע לאפשר להם מרחב בטוח והרמוני שבתוכו הם יוכלו לקיים את המפגש המדויק שלהם עם עצמם, הם לא יצטרכו להילחם או להיאבק.

כמובן שלא ניתן להכליל את כל האוטיסטים כבעלי מאפיינים זהים.
לכל ילד/אדם יש להתאים אורך חיים באופן אישי.
אך המשותף לכולם הוא הרצון הבלתי מתפשר וההישרדותי להקשיב פנימה.

הילדים החדשים בכללם והילדים על הרצף האוטיסטי, נולדו כדי לשנות את התודעה האנושית ממיקוד חיצוני למיקוד פנימי.

מאחלת לכולנו למצוא את הדרך ההרמונית לאפשר להם להיות מי שהם.

ילדי האוויר הם מי שמונעים מתוך הבנה וחיבור לתודעה הגבוהה. הם אלו שיכולים שעות לבהות בנקודה ,עד שיבינו את משמעות ומהות קיומה .הם מתבוננים על החיים מלמעלה ולכן יש להם יכולת ראייה רחבה. האינטרנט הוא הכלי האווירי באמצעותו הם בוחרים לתקשר עם העולם. הם שאוהבים לחשוב ולחשב,לתכנן ולתכנת  מערכות מידע, לארגן את המחשבות ולעשות סדר במילים, להתכנס בעולמם הפנימי העשיר ולהתרכז בפיתוח והתפתחות. הם מבינים מהר, מחשבה עצמאית, יכולות סינון ידע גבוהות שמאפשרות להם להתמקצע רק במה שמדוייק עבורם לצורך מימוש התסריט שעליו חתמו. הם לא יבזבזו אנרגיה על לעשות דברים  רק בגלל שאמרו להם ש"ככה צריך/מקובל/נכון", הם לא יכניסו לעצמם לראש ידע מיותר שלא מקדם את ההתפתחות שלהם. רבים מאובחנים כאוטיסטים/בעלי הפרעות PDD /אספרגר . חשוב להבין שזו לא מחלה או תסמונת בעייתית שצריך לטפל בה. זוהי איכות מזוקקת שיש לילדים האלו לנתק עצמם מהשפעות הסביבה, לתקשר עם עצמם בעצמם, דרך החושים הפנימיים ישירות לתודעה הגבוהה, ללא צורך בקבלת אישורים חברתיים וניהול תקשורת נורמטיבית עם אנשים אחרים. לא מזיז להם מה חושבים עליהם, כי הם יודעים שהם אלו שמזיזים את עצמם-בכוח התודעה

המלצה על סדרה מעולה: touch  – על ילד אוטיסט שרואה את העולם דרך חיבורים מתמטיים ומבלי להוציא מילה מהפה מעביר לאבא שלו מידע על החיבורים שנועד להבין דרכו

ילדעים אוטיסטים בתנועה . אנחנו בעידן חדש שבו קדימות לאש ואוויר. האש היא הרצון היצירתי שמניע הורים כמו קים לפתוח קבוצת ריקוד עבור ילדת האוויר האוטיסטית שבחרה בה. ילדה שמבינה שגם אם היא מוגבלת וקטנה, כשהיא רוקדת על הבמה את מחול הנשמה לפי תסריט חייה החתום , במרכז הבמה – היא גדולה !!!
*

כוחן של מילים  עידן , ילד אוטיסט עם נשמה של פילוסוף ומשורר מצא דרך להאיר את העולם בתבונתו באמצעות המילים
*
תומר – אוטיסט שמתקשר עם העולם דרך האצבעות של אחותו, שני.
דוקותיים עם נער ששמח להיות פה ואחות שמבינה אותו, גם בלי מילים
*
חדשות טובות: מכללה לסטודנטים עם אספרגר ואוטיזם
*
טור אישי של אייל שחל, אוטיסט בן 15 : סרט משפחתי – מנקודת מבטו של נער עם אוטיזם
*
האקר אוטיסט בן 18 פרץ למערכות אבטחה בינל"א וזרע בהלה  איך ? כי אוטיסט מחובר למחשב הבריאתי  , יש לו מוח שיודע לחשוב ולחשב, לפרוץ קודים מוצפנים

האוטיזם שלי ואני 

ילדה שמתארת מאד מדוייק איך זה נראה מבחוץ ומבפנים להיות אוטיסט

המלצה על סרט i am sam  מקסים ומרגש על אבא אוטיסט שנאבק על זכותו לגדל את בתו . יש שם הכל- הנאמנות לאמת התמימה שנתפסת ע"י החברה ורשויות הרווחה כמפגרת בעוד שהאמת היא שהם המפגרים.
כמה אני אוהבת את החלקים האוטיסטים שבי. הם האמת הכי טהורה שיכולה להיות. כל השאר זו הצגה. משחק עם תפאורות מתחלפות ושחקנים שבים והולכים. משחק תפקידים ותחפושות, שכבות על גבי שכבות .מה נשאר שם תמיד: החלק הזה שבי- האמיתי. זה החלק הנשמתי המזוקק, זה שיודע

בת 16:  האוטיזם מאפשר לי להיות אני  : How autism freed me to be myself

 

 The world needs all kinds of minds – Temple Grandin

 

FAITH JEGEDE – דברים שלמדתי מאחי האוטיסטים

Error! You must specify a value for the Video ID, Width, Height parameters to use this shortcode!

 

עדי מסבירה מה זה אספרגר

 

האקר אוטיסט בן 18 פרץ למערכות אבטחה בינל"א וזרע בהלה  איך ? כי אוטיסט מחובר למחשב הבריאתי  , יש לו מוח שיודע לחשוב ולחשב, לפרוץ קודים מוצפנים

לחיות עם זה – סרט לאלו"ט

 

"ים-יבשה"/ אייל פורת -אוטיסט בן 13. לחן וביצוע-לירון לב, עם רבקה זהר

 

"המקום האחר בו אני עומד, מבודד כמו אי בלב ים
במקום האחר אני לומד, שאינני כמו כל האדם

"ובמקום ההוא שקט עד מאוד
הקול אינו יוצא או בא
הים מורכב ממיליוני דמעות
והאי הוא אי-אהבה

"ואני זקוק אז לחיבוק מנחם, שיאמר: חייך אינם חטא
ואבכה על מה שלקחתי מכם, תענו: אתה גם יודע לתת

"השוני נחקק בי, צרוב ועצוב, כך נולדתי. אין זו בושה
אבל כשאני מחבק ואהוב, אני יודע שהגעתי ליבשה"

 

Open the Eyes of My Heart  בן 10 אוטיסט עוור מסביר:  we walk by  faith,not by sight

 

Jake: Math prodigy proud of his autism  גייק- אוטיסט בן 8 , מתמטיקאי גאון , מפתח את תורת היחסות של אינשטיין,מסיים לימודים אקדמיים וכותב ספר שיעזור לאנשים לא לפחד ממתמטיקה.

 

 גייקוב – ילד שאובחן בילדותו כאוטיסט חוקר פיזיקה וגיאומטריה באוניברסיטה  

מתחיל הרצאתו בטד במשפט: "תשכחו כל מה שאתם חושבים שאתם יודעים, כי אתם לא…"

 

 

טקס האבל לתחילת שנה״ל תשע״ה ילד אוטיסט בכתה ג עורך את "טקס האבל" ובקידוש אומר : "תלך לעזעזאל ביהס עם המורות הלא אוטיסטיות ותחזור עם מורות שמבינות אותי טוב יותר" (מדובר בצוות ביה"ס מאוד אכפתי ומסור וזו כיתה שמקבלת תמיכה ומשאבים. למרות שנעשה  מאמץ לדאוג לילדים,  הילד הזה חש שבסופו של דבר מדובר בנסיון לישר אותו עם הנורמה, וחושף כמה המערכת היא זו שעקומה.

 

 

אני אוטיסט – בהשראת תודעת העל 

 

אוטיזם זה לא לקות, אלא רק ראייה שונה של העולם

סיפור על גנן אוטיסט שאובחן בגיל מאוחר , יש לו את כל המאפיינים של אוטיזם והוא גנן גאון שמתכנן גינות ויש לו תוכנית טלוויזיה מוצלחת ומעסיק אוטיסטים כדי לתת השראה לילדים שאובחנו


 Jason McElwain 

נער אוטיסט שקלע 6 סלים ממרחק 3 מטר והביא ניצחון לקבוצה שאותה עזר לנהל. מפתיע ומרגש.

 


 Autistic Girl Expresses Unimaginable Intelligence 

נערה אוטיסטית בתיעוד תהליך התפתחות ולמידתה לתקשר עם סביבתה באמצעות המחשב. משפט המחץ בסוף הסרטון:  dont give up .your inner voice will find its way out .mide did
 
מאז 2003: פי 3 יותר ילדים אוטיסטים בישראל. אחד מכל 200 ילדים מוגדר כאוטיסט, ו-80% מהם בנים.  למה? כי אנרגיית האוויר שנכנסת יותר ויותר לעולמנו בעידן החדש היא זכרית והילדים החדשים, במיוחד אלו הנולדים  לגוף פיזי כחלק מנשמות צביר העם היהודי,מבינים שכדי ליצור את החדש עליהם למזער את השפעות הסביבה הישנה  ששקועה עמוק בעולם הרגש.

דניאל טאמֶט- אוטויסט גאון שמשתף בקורות חייו כבעל רגישות חושית גבוהה שהביאה אותו להישגים מדהימים 

Autistic 3 year old's paintings are big sellers

 

אמפתיה קרה ומחושבת/ מריה קוניקובה

כדי להביט בעולם דרך עיניו של אדם אחר, לא מספיקה נפש רגישה. נדרשת גם היכולת להתנתק מהרגש ולהפעיל את הדמיון — כמו שרלוק הולמס

אנשים מסוימים עם הפרעה הנמצאת ברצף האוטיסטי אינם מסוגלים להבין אדם אחר או להרהר במצבו, אך אם רגשותיו מובהרים להם, הם מסוגלים לחוש אמפתיה (רגשית) מלאה כלפיו.


 זעקת הדממה – סרט לצפיה ישירה + כתוביות  

על הקשר בין אוטיזם וחיסונים

Error! You must specify a value for the Video ID, Width, Height parameters to use this shortcode!

 

Jenny McCarthy and Jim Carrey on Autism

Error! You must specify a value for the Video ID, Width, Height parameters to use this shortcode!

 

חדשות 2 – בדרך לפריצת דרך : הוריהם של שני אוטיסטים צעירים ברמת תפקוד נמוכה, גדי ברמת גן ועידו בלוס אנג'לס, החליטו לתת להם מחשב או אייפד והם החלו לכתוב וכך לתקשר עם סביבתם. אחד כבר כותב ספר, האחר כותב שירה ולומד באוניברסיטה – והרבה מומחים משני צדי האוקיינוס שואלים אם מדובר בפריצת דרך שתאפשר לאוטיסטים לתקשר עם העולם

מה אוטיסט מרגיש וכיצד ניתן לעזור לו ?

אוטיסטים הם כל כולם אהבה. נוכל לעזור להם ולגרום לכך שיהיו פחות אוטיסטים בעולם, אם נהיה אהבה בעצמנו. הם כאן כדי ללמד אותנו שיעורים חשובים. יש להם יכולת הבנה תודעתית רבת ערך שאנחנו לא מסוגלים להבין.

Error! You must specify a value for the Video ID, Width, Height parameters to use this shortcode!

 

 שפת הגוף – מה בין אספרגר להפרעת קשב?

Error! You must specify a value for the Video ID, Width, Height parameters to use this shortcode!

 

 


 

 

 

 

 

Autism means art for Stephen Wiltshire

Error! You must specify a value for the Video ID, Width, Height parameters to use this shortcode!

 

 

בחזית הכיתה 

סרט מקסים על דוגמא לאדם מוגבל פיזית שמממש חלומו ומתעלה על כל המגבלות – מורה שסובל מלקות ומגשים חלומו. נפלא.

Error! You must specify a value for the Video ID, Width, Height parameters to use this shortcode!

 

Study: Some Autistic Brains Really Are Wired Differentl

***

מסך נוגע ללב

עבור רבבות משפחות בעולם זו מהפכה: אלפי דיווחים מעידים שמשהו במסכי מגע של טאבלטים עוזר לילדים אוטיסטים להתמקד, ללמוד ולתקשר עם סביבתם. ההפתעה הזאת כבר השיקה מחקרים רחבי היקף, ובינתיים מפרנסת, בזכות הורים חסרי סבלנות, שוק של אפליקציות עמוסות בהבטחות

**

"איך אלוהים בוחר אמא "

רוב הנשים נעשות אימהות במקרה, חלק מתוך בחירה, מעט בגלל לחצים חברתיים וקמץ מתוך הרגל.

השנה, קרוב ל-100,000 נשים בארה"ב בלבד יהיו אימהות לילדים נכים. האם חשבתם פעם כיצד נבחרות אימהות לילדים נכים? משום מה אני מדמיינת את אלוהים מרחף מעל הארץ ובורר את אמצעי הרבייה שלו בכוונת מכוון. הוא משקיף, ומצווה על מלאכיו לרשום בתוך ספר ענק.

"אמסטרונג, בטי. בן. המלאך השומר: מיכאל".

"פורסט, מרג'ורי. בת. המלאך השומר: גבריאל".

"קורץ, דולי. תאומים. המלאך השומר… תנו לה את אריאל. הוא רגיל לגידופים". לבסוף הוא מוסר שם למלאך ומחייך. "לה תן ילד נכה". המלאך מסתקרן. "מדוע דווקא לה, אלוהינו? היא כל כך מאושרת".

"אדרבא", מחייך אלוהים, "וכי יכולתי לתת ילד נכה לאישה שאיננה יודעת לצחוק? זוהי אכזריות".

"היש לה סבלנות?" שואל המלאך.

"איני רוצה שתהיה סבלנית מדי, אחרת תטבע בים של רחמים עצמיים ויאוש. לאחר שהזעזוע והתרעומת יעברו, היא תסתדר. התבוננתי בה היום. יש לה תחושה של עצמיות ועצמאות, הנדירות כל כך ודרושות כל כך לאם. עליך להבין, הילד שאתן לה יהיה בעל עולם משלו, עליה לגרום שיחיה בתוך עולמה, וזה לא יהיה קל".

"אבל, אלי, אינני חושב שהיא כלל מאמינה בך". אלוהים מחייך, "אין דבר, את זה אני יכול לסדר. האשה הזאת מושלמת. יש בה מידת האנוכיות הנכונה".

המלאך משתאה "אנוכיות? האם זו מעלה?"

אלוהם מהנהן בראשו. "אם היא לא תוכל להתנתק מידי פעם בפעם מן הילד, היא לא תחזיק מעמד. כן, הנה אישה שאברכנה בילד לא מושלם. היא עדיין אינה תופסת את זאת, אבל היא ראויה לקנאה. היא לעולם לא תראה הגיית מלה כמשהו מובן מאליו. היא לעולם לא תחשוב שצעד הוא דבר רגיל. כשילדה יאמר "אמא" בפעם הראשונה, היא תהיה עדה לנס – והיא תדע זאת. כשהיא תתאר עץ או שקיעת שמש לילדה העיוור, היא תראה אותם כפי שמעט מאד אנשים רואים את מעשי ידי. אני ארשה לה לראות בבהירות דברים שאני רואה – בערות, אכזריות, דעות קדומות – וארשה לה להתעלות מעליהם. היא לעולם לא תהיה לבדה. אני אהיה לצידה בכל רגע של כל יום בחייה, מפני שהיא עושה את מלאכתי ממש כאילו היתה עומדת כאן לצדי".

"ומה בדבר המלאך השומר עליה?" שאל המלאך וקולמוסו קופא באוויר.

אלוהים מחייך. "די לה בראי".

***

 Autistic Student Wins the Right to Go to School 


 בדיוק בדיוק כמו שאני – ככה זה טוב

Error! You must specify a value for the Video ID, Width, Height parameters to use this shortcode!

 

 Study looks at worm therapy to treat autism