הילד יודע מה הוא אומר

כאן המקום עבור ילדעים בכל גיל , להשמיע קולם. זו הבמה הראויה למילים שיהדהדו מתוכם לעולם החדש שנבראנו לברוא .כל אחד מאיתנו הוא תודעה בוראת . גופנו הוא רק הבית הפיזי לנשמה שאנו, שבאנו: היא הילד פנימי שיודע, הוא הבמאי שחתם על התסריט שבחרנו לשחק- הייעוד שהתחייבנו לממש. הקשיבו לילדעים שלכם ולילד הפנימי שבכם, שהנכם. הוא יודע מה הוא אומר. עכשיו הזמן להתחבר לחושים הפנימיים,לשמוע ולהשמיע את קולו של הילד הפנימי, להשתיק קולות חיצונים שמשבשים את התדר ומעכבים ביטוי עצמי עצמאי ועוצמתי של מי שאנחנו באמת. יש לנו גישה למידע הזה אבל כדי להתוודע  אליו, יש למרכז את הקשב פנימה להדרכות – לחשנים שלוחשים לנו בשקט, ולבטל רעשי רקע בין אם זה מחיאות כפיים מהקהל או קריאות בוז. הילדעים יודעים איך לסנן את התפל ולהכניס לתודעתם רק מידע שתורם להתפתחותם. בואו נקשיב להם .

ילדי האש והאוויר בעידן החדש הם ילדעים = נולדים יודעים, משמיעים קולם, מהדהדים את מה שהם צריכים להגיד, לתת את מה שנועדו לתת, בלי להתבלבל ולהסתכל לצדדים. הם גאונים בתחומם,נבונים ושנונים, מדוייקים. הקשיבו להם, בקישורים מצ"ב כמה דוגמאות לילדים כאלו, שאומרים דברם בישירות .החשוב איננו רק התוכן אלא האמירה החד משמעית-תקשיבו לנו – אנחנו יודעים.

9 year old discusses the meaning of life and the universe

 

What adults can learn from kids

אדורה : למה המבוגרים צריכים להקשיב לילדים

 

גייקוב- ילד שאובחן בילדותו כאוטיסט,חוקר פיזיקה וגיאומטריה באוניברסיטה מגיל 8, מעביר מסר מאד חשוב למבוגרים: תשכחו כל מה שאתם חושבים שאתם יודעים!!!

 

נעמה רוזנהק: איך מחנכים אותנו לדימוי של בנות ונשים

 

Hackschooling Makes Me Happy: Logan LaPlante at TED 

נער צעיר בחינוך ביתי מסביר ב TED מה זה hackschool – להיות האקר- פורץ מסגרות חשיבה, בתחום שאתה אוהב, לאו דווקא במחשבים. קשה לי לתמצת את העיקר כי כל מילה בהרצאה הזו חשוב להפנים. זו הרצאה על להיות שמח ויצירתי, ללמוד מתוך עניין ושמחה ולא מתוך כפייה. זו הרצאה שמבהירה את זווית הראיה של הילדים בצורה נפלאה. פשוט מדוייק.

 

ילד בן 11, בחינוך ביתי, שמרצה ב TED על מזון מקומי אורגני ואקולוגי

 

מקס לוגן, מחולל שינוי בן 13 – מדבר על על אנרגיה חופשית, אלוהים ופיזיקה קוונטית

 

 13Year-Old Invents Tesla Inspired Free Energy Device for Under $15

ילד חכם (אלברט אינשטיין…), מלמד את המורה שלו על אור וחושך 

 

 

Russian Kid Claims He Is From Mars, Says That All Humans Live Forever

 

ילדי האש והאוויר שירדו לעולמנו אחרי שנת 2000 הם שליחים שלא באמת שייכים לכאן… בוריסקה בן 11 מרוסיה, קרא כבר בגיל 3-4 ספרי אסטרופיזיקה בלטינית. הוא מספר שהגיע ממארס- . כשנשאל מה עושים שם השיב כאילו זה ברור מאליו: נלחמים, אלא מה? עושים תחרויות. כל חללית היה לה נשק אחר וציוד טכנולוגי שונה והיא התנהלה עצמאית לגמרי מהאחרות… שם בוריסקה היה טייס חללית שהונעה בכח טורבינת נוזל פלאזמה . כשנשאל על מנהרת הזמן תיאר את המעבר דרך הפורטל: חלליות עם מנוע נוזל פלאזמה היו איטיות והוגבלו לנוע רק בתוך מערכת השמש של כדה"א , אבל היו חלליות אחרות גם בצורת טיפות…והאנשים שם- נראים כמו אנשים ?נשאל. בערך, אבל יותר גדולים וחזקים עם יותר יכולות.. בקיצור- ראיון מעניין מאד..

(אגב: מאז שמעתי את הראיון הזה התחלתי לחקור את אנרגיית הפלאזמה וזה מרתק. פלאזמה היא אנרגיה במצב צבירה שאיננו גז מוצק או נוזל. נשלחתי לד"ר חנוך תדמור באמריקה שלימד אותי שיעורים אונליין איך להכין נוזל פלאזמה . מומלץ.  סרטון מומלץ שלמדתי ממנו יחד עם בני אוהד מלחמת הכוכבים איך להכין חרב אור מנוזל פלאזמה של האסטרפיזיקאי הגאון  Michio Kaku)

The Meaning of Life, explained by 3rd Graders

 

סוורן הנערה שהדמימה את העולם – נאום באו"ם – ועידת הסביבה

 

אין מילים בפי….מה שהילדה הזו אמרה… זה… זה בדיוק מה שרציתי להגיד…

ילדה בת 5 לא רוצה להתחתן לפני שתהיה לה עבודה

 

תינוק נואם

ויקטוריה מדברת על הכלכלה ומערכת הבנקאות הקנדית

 

 Announcing TED-Ed Clubs

פלטפורמה איכותית עבורכם ילדים להשמיע קולכם- להדהד את הרעיונות הגאוניים שלכם הרחק : תארו לכם איזו קפיצה  מטורפת מחכה לנו כששני ביליון תלמידים בעולם ישדרו כל אחד את הרעיון שלו. הורים/מורים: עזרו לילדים להקים מועדון הרצאות טד אצלכם בכיתה/ביה"ס. צריכים עזרה: אני לשרותכם.

 

11-Year-Old Yemeni Girl Nada Al-Ahdal Flees Home to Avoid Forced Marriage: I'd Rather Kill Myself 


 נאדה – בת 11 בתימן ברחה מהבית כי סרבה להתחתן :"הגשתי תלונה במשטרה נגד אימא שלי. אמרתי שהיא רוצה לחתן אותי בכפייה. לא יהיו לי חיים, לא תהיה לי השכלה. אין להם רחמים? אני מעדיפה למות. הם איימו להרוג אותי אם אלך לדוד שלי. איזה מין אנשים מאיימים על הילדים שלהם ככה? אני גמרתי עם אימא שלי. הם הרגו את החלומות שלנו, הם הרגו בנו הכול. זה לא גידול ילדים, זה פשוט פשע".

מללה בת 16 משמיעה קולה בעד זכויות ילדות ונשים לחינוך,למרות איומי הטאליבן על חייה – ראיון מאיר ומעיר, מדהימה הילדה הזו: בלוגרית בת 14 שיוצאת נגד הטאליבן ותורמת למעמד הנשים באיראן

תופעה: הילד שמדבר מהסוף להתחלה : כשתומר היה בן 6.5, הוריו גילו שיש לו יכולת מופלאה לדבר מילים מהסוף להתחלה

אחד מאותם ילדעים שנולדים יודעים את היותם תודעה בוראת מציאות. תקשיבו טוב טוב לילד הזה, הוא יודע מה הוא אומר!!!

Jessica – ילדת אש שיודעת מה היא שווה

 

איידן מציג המצאה גאונית שפיתח בתחום אנרגיה סולארית

 

בן 15 המציא שיטה לאבחון סרטן My 3 Cents 0n Cancer: Jack Andraka

 

ילדים הם התסריטאים הטובים בעולם

 High School Student, Jeff Bliss gives a lesson to his teacher  תלמיד מלמד את המורה שלו שיעור חשוב.

 

How the oceans can clean themselves

בן 15 המציא שיטה לנקות את האוקיינוס

 

סיפור על ילד שיודע איך לחבר את חלקי הפאזל של העולם

מדען אחד, חי כל הזמן מודאג מבעיות העולם, והיה נחוש בדעתו למצוא להן
פתרון. הוא העביר ימים ולילות במעבדה שלו כדי למצוא תשובות לספקות שלו
יום אחד, בנו בן ה-7 פלש למקום ההתבודדות שלו, נחוש לעזור לו בעבודתו.
המדען, עצבני בגלל ההפרעה, ניסה שהילד ילך למקום אחר. כשראה שזה בלתי
אפשרי להוציא אותו משם, חיפש משהו שיוכל לספק לילד תעסוקה, ויסיח את
דעתו. הוא הוציא מאיזו חוברת דף עם מפת העולם, גזר אותה להמון חתיכות, ונתן
לילד יחד עם גליל נייר דבק, ואמר לו: "אתה אוהב פאזלים, נכון? אז אני אתן לך
את העולם לתקן, הנה העולם כולו מפורק, נראה אם אתה יכול לתקן. תעשה את זה
לבד לבד". הוא חשב שלילד יקחו ימים עד שיצליח להרכיב את המפה, אבל כמה שעות לאחר מכן, כבר שמע את קולו של בנו קורא לו ברוגע "אבא, סיימתי, הצלחתי להרכיב הכל". בהתחלה, האב לא האמין: זה לא ייתכן, שבגיל שבע יוכל הילד להרכיב מחדש מפה שמימיו לא ראה!!! אבל הוא הניח את רשימותיו, וניגש לבנו, כשהוא בטוח שהוא הולך לראות עבודה מבולגנת… להפתעתו, המפה הייתה מושלמת, כל החתיכות היו במקומן. איך זה ייתכן? איך הוא עשה את זה? "אתה לא ידעת איך נראה העולם", אמר המדען לבנו, "איך הצלחת?" "אבא", אמר לו הילד, "אני אמנם לא ידעתי איך נראה העולם, אבל כאשר תלשת את הדף מן החוברת, ראיתי שבצדו השני יש תמונה של אדם. כשנתת לי את העולם לתקן, אני ניסיתי, אבל לא הצלחתי. זה היה הרגע שבו נזכרתי בתמונה של האדם מהצד השני, הפכתי את כל החתיכות, והתחלתי לתקן את האדם, שאני יודע איך הוא אמור להיות. כשהצלחתי לתקן את האדם, הפכתי אותו, וראיתי שהצלחתי לתקן את העולם…
~ ילדים רואים-תופסים -חושבים ו פועלים אחרת ממבוגרים …

*************************************

אחד מאותם ילדעים שנולדים יודעים את היותם תודעה בוראת מציאות. תקשיבו טוב טוב לילד הזה, הוא יודע מה הוא אומר!!!

"לפני כמה זמן קרו לי שני דברים מאוד מעניינים שחשבתי עליהם רעיונית ועכשיו אני יותר בטוח שה גם אפשריים מעשית:
התאוריה הולכת כך: אם נדע להיכנס מנטאלית למצב בו אנחנו מאמינים שמשהו הוא אפשרי כאשר הוא בדרך כלל לא אפשרי – הדבר באמת יתאפשר ואף ייקרה.
צריך יותר מאמונה, אמנם, צריך פשוט לדעת שמשהו אפשרי או ניתן לעשייה.
מה שקרה לי הוא:
11. במשחק מחשב ששיחקתי בו רכבתי על שטיח מעופף. במשחק יש מנגנון שאוטומטית מוריד שחקנים מכלי הרכב (כמו השטיח) כאשר הם נכנסים למבנה כלשהו.
מה שקרה הוא ככה: נכנסתי, במקרה, למצב מנטאלי בו המחשבה התנתקה מהמעשה.
כלומר שאני נכנסתי עם השטיח אל תוך מבנה, ואז במקרה פשוט התנתקתי מחשבתית מהכל והריכוז במשחק ובכלל נעלם לגמרי. כשהתעוררתי מהמצב הזה גיליתי שאני בתוך המבנה אך עדיין רכוב על השטיח. מה שמעניין עוד יותר הוא שברגע שקלטתי שאני על השטיח וגם בתוך המבנה, באותה השנייה המשחק הפעיל את המנגנון שלו והוריד אותי מהשטיח.
2. באותו המשחק יש לי מבצר ובו גינת פרחים שאני קוטף בשביל הכנת שיקויים.
שכחתי להגדיר אילו פרחים יגדלו באותו היום, וגדלו פרחים שאני לא צריך. שוב פעם בטעות נכנסי למצב הזה שאני מעכשיו אקרא לו "מצב הגבול". בכל אופן, שוב פעם, גם הפעם במקרה, נכנסתי למצב הגבול ובלא מודע קטפתי פרחים בגינה. כאשר התעוררתי ממצב הגבול גיליתי שהפרחים שנקטפו ואף הופיעו אצלי בתיק הם לא אלה שגדלו, אלה דווקא אלה שהייתי צריך. אמנם, ברגע שקלטתי את העובדה הזו, ברגע שהייתי מודע אלייה, הפרחים בגינה למו עיני הפכו בחזרה לפרחים שאני לא צריך ושגדלו מלכתחילה.
פעם כתבתי פוסט על כך שאם נאמין, או יותר נכון נדע עמוק בתוכנו שאם נחבר את כפות הידיים שלנו לצורת קערה יווצרו מים – באמת יווצרו מים. אני סבור שמה שקרה במשחק, אמנם זה משחק אך בכל מקרה, הוא בדיוק זה. אני רציתי שיהיו פרחים מסויימים, ואז פשוט לא הייתה לי בראש אפילו האפשרות שהפרחים שאני צריך לא יופיעו… ולכן כביכול יצרתי מציאות בהם אלה הם הפרחים שנקטפים. אותו הדבר קרה עם השטיח. כביכול יצרתי מציאות בה אני לא מורד מכלי הרכב כשאני נכנס אל מבנה… הפשעתי, במובן הכי מילולי וחזק שיש, על המציאות בעמצאות המחשבה.
מה ששונה בין מה שעשיתי בטעות לבין משיכת מציאות (הסוד) זה שאצלי אני יותר יצרתי מציאות טיפ טיפה שונה מהרגילה לי, לעומת משיכת מציאות בה אנחנו משנים את המציאות הקיימת.
כמובן יכול להיות שזה היה באג במשחק, אבל ההרגשה שהייתה אחרי הפעמים האלו היא לא כמו באג. הייתה הרגשה של התעוררות מחלום, כאילו באמת עברתי ממציאות אחת אל האחרת.
מה אתם חושבים על כל זה? חושבים שהצלחתי משהו?"

אז כן,הילד הזה הצליח משהו משהו. הוא הבין שכל מחשבה שעוברת בתודעתו, גם אם היא לא הגיונית בעליל וגם אם דימיונית או בידיונית – משמע שהיא אמיתית ואפשרית.
תודה על היותך איתנו כאן ילד XX … אוהבתותך, מאד.

אם תרצו אין זו אגדה ,  מציאות ביד הדימיון- מדע בידיוני בידיים שלך  , אגדה ומציאות בעולם האמיתי

*********************************************************

A bath without water

בן 17 מכפר לימפפה שבאפריקה המציא חומר חדש: איך להתקלח בלי מים. גאוני! המים בעולמנו מצטמצמים אבל התודעה שלנו מתרחבת .

 

Speed Sta

 

 ילדה שמבינה מי ומה הוא אלוהים: אין לו ידיים ורגליים. הוא רק בשמיים. אמה מתעקשת : "אבל את אוהבת את אלוהים, כי הוא הוציא את בני ישראל ממצריים" . לא, עונה הילדה. אני לא אוהבת אותו כי הוא ממציא את כל החוקים בחגים וזה לא פייר. הוא לא יותר גדול מכולם. כולנו באותו גובה"  – להעמקת ההסבר: זרוע התמנון של יהווה , עתיד החגים – התחלת הסוף 

*

מיכל זולר, תלמידת י"ב, ניגשה למבחן בספרות אבל בשעה וחצי שניתנו לה היא כתבה למורתה טקסט מפורט ומנומק נגד מערכת החינוך  זולר: "אני מרגישה שהחומר שאני לומדת מיותר לחלוטין. אין לי ולא יהיה לי מה לעשות עם המידע שאני לומדת בספרות, אלא אם אגריל שאלה על 'חפץ' ב'אחד נגד מאה'. כל תלמיד הוא בן אדם ולכל בן אדם יש את תחומי העניין שלו. ואם מעניין אותי אומנות או תעופה, צריכה להינתן לי הזכות לדעת. אני מרגישה זלזול מצד המורים ומצד מערכת החינוך. בי. בהיותי אדם ולא ציון. בהיותי אדם ולא סטטיסטיקה. בהיותי אדם שרוצה לדעת ולאו דווקא מתעניין במוסכמות ז'אנר הטרגדיה".

 ילד חירש בן 8  ניצח  בבחירות למועצת התלמידים. דווקא מי שבחר לא לשמוע – זוכה להשמיע קולו.  אלו תדרי התודעה החדשה  : אש הרצון החזק ואוויר ההבנה הגבוהה את הייעוד , הם שמקבלים קדימות. הילדים הצעירים יודעים מה הם רוצים ולשם מה הם ירדו לעולם הזה. הם כאן כדי לפלס לנו דרך להתגבר על הפחד ולהעיז לעשות את מה שאנחנו צריכים לעשות .

  ***
פוסט חשוב  ואמיץ של נערה שנגמלה משימוש בסם ריטלין.  –  מספרת על תהליך ההתמכרות והגמילה

*

העולם מנקודת מבט של ילדים  To This Day

 

איתמר: "אמא, מהם החיים?"
Orly Shemesh: "וואו איזו שאלה הבאת פתאום… אני לא יודעת אם יש מישהו שבאמת יודע לענות על זה…"
איתמר: "החיים זה משחק. כמו משחק מחשב כזה… ובסוף הכל יגמר ואנחנו נשכח הכל. החיים כמשחק בעולם החלום

אורלי שמש: איתמר ואני רבים וכועסים לפני השינה, ופתאום הילד אומר לי: "אבל אמא, את יודעת שבבוקר אנחנו נשלים ונשכח את כל הכעס.. כמו תמיד… אז למה שלא נשכח אותו כבר עכשיו ונתחבק?…" הילד יודע מה הוא אומר. הוא כאן כדי ללמד אותנו שיעורים בלשחרר את המים- מערכות הרגש הנמוכות מחיינו ולהתעלות לאוויר- להבנה גבוהה.

נעמה וייס טוהר

בני ב 6  מתעורר באמצע הלילה מחלום ומסביר לי: 
אמא, את יודעת שאין גנבים בעולם שלנו,נכון? 
-אממממ האמת שיש….
-לא, אין, אני אומר לך, אין גנבים בעולם, אני יודע! ראיתי את גרגמל נותן לי משהו . היה לו החיוך הזה הרגיל שלו, אבל הוא לא היה רע

הוא יודע, הבנתם? הוא יודע את מה שאנחנו מתקשים להבין: שגם מה שנדמה ביניים ארציות כרע- הוא טוב. הבן שלי יודע שהעולם שלנו איננו כשהיה עולם טוב יותר 

אני דגה רסיסי הבנות של בני בן ה 8 , מבלוג ישן שכתבתי מזמן באתר  "באופן טבעי" :  (חיים_חופש_בערבה_בלוג_משפחה_בחינוך_ביתי )

נ_ע_מ_ה‏ (03.12.2008 14:12):

בני : "אמא, את יודעת, בזמן האחרון אני לא יודע מי אני, כאילו שאני לא ילד
אני : "אז מה אתה?"
בני: לא יודע, אולי רוח
אני: למה אתה מתכוון?
בני: אני לא מרגיש את עצמי

 


צפו בסרטון » בת 6 מתארת עולם בלי כסף


צפו בסרטון » רוצה להיות שם  ילד שיודע מה הוא רוצה: להיות שם. לך תבין…

פועה לסרי (בת 16) :  משתפת אתכם הילדים , במה שאומר לה הילד הפנימי , כשהיא בוחרת להקשיב לו :

אני זוכרת מה הכי הדהים אותי כשהגעתי לבית ספר
יותר מהשיעורים האינסופיים מהמורות שלא אוהבות ללמד ומהילדים שסובלים
מה שהכי הדהים אותי זה שאנשים זרים חשבו והתנהגו כאילו שהם יודעים יותר טוב ממני מה טוב לי
לא הבנתי איך הגיעו למסקנה הזאת שאם אני אבחר בעצמי מה לעשות זה יהיה משהו שגוי
לא הבנתי למה החליטו בשבילי מה מסמל הצלחה ומה מסמל כישלון
ומרוב תדהמה התחלתי להאמין להם
למדתי כשאמרו לי ולא כשהייתי סקרנית והפסקתי ללמוד כשהפעמון צלצל ללא כל קשר לכמה שהייתי שקועה באותו רגע בחומר הנלמד
לאט לאט איבדתי את החוש שהיה טמון בי מאז שהייתי ילדה קטנה וזה החוש שידע תמיד להגיד לי מה נכון לי ומה לא נכון
התחלתי לחשוב בראש מה טוב ולא להרגיש את זה בלב
וכמובן שהייתי הרבה פחות שמחה יצירתית ושופעת אהבה
אבל הכוח הפנימי הזה לא וויתר ויום אחד הוא התפרץ החוצה וגרם לי לעזוב
מאז הוא חוזר אלי
עדיין לא באותה עוצמה כמו שהוא היה פעם והרבה פעמים הוא מלווה בספקות
אבל כשאני פתוחה להקשיב לקול הזה הפנימי הוא תמיד צודק

***

עוד מפניניה של פועה לסרי:

– אני באמת לא מבינה מה הצורך הזה של כולם להגיד לילדים מה לעשות. מה כבר יקרה אם תתנו לנו קצת חופש? למה ואיך בכלל הגיעו למסקנה שילדים לא יודעים באופן טבעי מה טוב להם ומה לא?

– אני מבינה שחופש אמיתי לא תלוי בכלום. אפילו אם יגידו לי מה לעשות בכל רגע נתון. לאף אחד אין את הזכות או היכולת לקחת ממני את החופש שלי. וברגעים היחידים שבהם אני מרגישה לא חופשייה זה רק מכיוון שאני שוכחת.

***

פועה לסרי בגיל 13: ראיון טלוויזיוני מלפני 3 שנים.  פועה עזבה את ביה"ס וכתבה מכתב עצומה למשרד החינוך אודות בתי הספר ה"רגילים" שלא לומדים בהם דבר חוץ מאלימות

***

 תודעת העל מדברים כל הזמן על צחוקו של הילד הפנימי

קטע מקסים שכתב יעקב רוט (סבא בגילו הפיזי אבל ילד מחוץ למסגרת הזמן הלינארי) שמתאר בפשטות ותמימות ילדית את הצחוק הזה

משחקים עם אלוהים של הילדים / יעקב רוט

-אלוהים שמעתי שאין לך אבא ואמא.
-נכון מתוק.
-אלוהים אתה יתום?
-כן מתוק.
-אני יכול לאמץ אותך?
-אשמח מאד.
-אני צריך ללכת למשרד הפנים?
-לא מתוק. הם ידרשו ממך תעודה מזהה ואין לי.
-יופי אלוהים.מהיום אתה הילד שלי.
-תודה יעקב רפאל.ריגשת אותי.
-אתה מתכוון ברצינות.
-כפי שבראת אותי בדמיונך,אלוהים שלך לא רציני הוא שטותי.
-אלוהים יש לי עבורך שטות חדשה.אדם וחוה גירשו אותך
מגן-עדן.
-אתה מקבל לייק גדול מאד.אהבתי-אוהב.
-איך אפשר לגרש אלוהים מגן-עדן.
-בקלות רבה, על ידי הפרדה.בכול חשיבה ופעולה נטולת
אהבה חל ניתוק וגרוש אלוהים.
-אלוהים אתה עוד פעם מצטט.
-כן מתוק. אני אוהב ציטוטים.
-אלוהים החמוד,אני מזמין אותך לשחק בגן-עדן הפנימי שלי.
-תודה חבר יקר.עליך להזמין אותי כול יום לגנך.
-אלוהים בתור הילד שלי מה אני צריך לעשות אתך.
-דמיין שאלוהים הילד הוא אתה,וכאשר הינך יודע שאלוהים
משתקף במראה, אנו יוצרים עבורי-עבורך גירסה חדשה
ושטותית של גן-עדן.
-הדבר אפשרי?
-הכול אפשרי בגשמי עם דמיון ילדותי הצובע את החיים
בגוונים מרהיבים. כפי שכתבת: משחקים עם אלוהים
של הילדים. וילדים אוהבים, אוהבים שטויות.

 ***

 אורלי שמש: שיחת בוקר בדרך לגן:

איתמר: "אמא, את יודעת, המחשבות הן לא נוצרות בתוך המוח. הן נמצאות באוויר והמוח שלנו תופס אותן ומוריד אותן לתוכו".
אני: "וואו איתמר… איזו מחשבה יפה ומקורית ומעניינת… נראה לי שזה ממש נכון מה שאתה אומר! מאיפה הגיע הרעיון הנפלא הזה? הוא גם היה באוויר והמוח שלך תפס אותו???"
איתמר: "לא אמא, זה לא היה באוויר, זה היה רעיון שהמוח שלי חשב עליו לבד!!!"

איתמר: "אמא, אני אגלה לך סוד: לפני שנולדתי ראיתי אותך מלמעלה וביקשתי מאלוהים שאת תהיי האמא שלי כי ידעתי שאת תהיי האמא שאני הכי אוהב בעולם. וזאת היתה המשאלה האחרונה שלי כשהייתי עם אלוהים בשמיים. ורק בגלל זה את אמא שלי, לא בגלל שילדת אותי כמו שאת חושבת…

 ***

‏‎Orly Shemesh‎‏
איתמר: "אמא, אלוהים הוא אמיתי או לא? זה ממש מסקרן אותי…"
אני: "זה באמת מאוד מסקרן… אף אחד לא באמת יודע. יש כאלה שמאמינים שהוא אמיתי ויש כאלה שחושבים שהוא לא קיים".
איתמר: "אז אולי אני אשאל אותו אם הוא אמיתי".
אני: "אוקיי.. תגיד לי מה הוא אומר..".
אחרי כמה דקות של שקט אני שואלת: "נו? מה אלוהים אומר?"
איתמר: "רגע! שקט, אנחנו עוד מדברים…"
ואז הוא אומר לי: "אלוהים אמר שהוא אמיתי. אבל אני לא בטוח אם דיברתי אתו או עם עצמי…"

הילד יודע מה הוא אומר –  לדבר עם אלוהים זה לדבר עם עצמנו. כל אחד מאיתנו הוא בורא עולם. בורא העולם של עצמו בעצמו.

*

אורלי שמש:

זה התחיל משיחה תמימה על ליקוי חמה.
איתמר שאל, ואני סיפרתי לו על ליקוי חמה גדול שהיה בארץ לפני שהוא נולד. ואז הוא אמר לי:
"את יודעת אמא, אפילו שעוד לא נולדתי, הרוח שלי היתה שם אתך, היא הכירה אותך עוד לפני שהיה לי גוף. ובדיוק בזמן הנכון אלוהים יצר אותי ושלח אותי לכאן.
הוא נתן לרוח שלי מכתב והוא כתב לה עליך, שאת תהיי האמא שלי, ושב-18.6 (שזה התאריך שנולדתי) היא תבוא.
ואת יודעת, בליקוי חמה לפני שנולדתי, הרוח שלי שהיתה שם יכלה להסתכל על השמש בלי משקפיים מיוחדים, והיא אפילו נגעה בליקוי חמה ולא קרה לה כלום. כי היא רוח…"

 ***

Orly Shemesh:
איתמר מכין שיעורים ובאחת השאלות עליו לכתוב שלושה רגשות נעימים.
הוא כותב: שמחה, אושר, מאושר.
כשאני מעירה לו ש"אושר" ו"מאושר" הם אותו רגש, הוא מוחה בתוקף ומסביר לי למה אני טועה. להלן ההסבר המלא שהוא נתן לי:
"אמא תראי, 'מאושר' זה כשמישהו שמח בגלל משהו טוב שקרה לו.
'אושר' זה כשמישהו מאושר מ ל כ ת ח י ל ה, אפילו שלא קרה לו שום דבר נפלא. וקוראים לזה אושר פנימי… הבנת?"

*

‎Oso Bayo‎ :
שתיים בלילה, אנחנו שומעים את גיא קם והולך לשחק. גלעד מחזיר אותו בעדינות למיטה.
"אבא, אני יכול להגיד לך משהו חשוב?"
"כן, בטח, מה?"
"שמאז שהגוף שלי גמר להיווצר? וכל התאים שלי גמרו להיבנות? אז הם כולם מתוכנתים לדבר אחד: שאם אני מתעורר באמצע הלילה – הגוף שלי לא נרדם בחזרה.
אתה יודע, שאת הדברים הכי מדהימים שבניתי? בניתי בלילה.
כי בלילה זה השעות הכי שקטות, והכי כיף לי ליצור בלילה.
אז אתה חייב לפעמים לתת לי לבנות בלגו בלילה. טוב?"

***

– אמא, תראי את הנשק החדש שבניתי.
– יפה גיא, אבל בשביל מה אתה צריך אותו? יש לך אויבים?
– יש לי אויבים דמיוניים. כמה שתדעי עליהם פחות, ככה יהיה לך יותר טוב.
אמא אוסו: הלכתי יומיים עם העצה של גיא. חשבתי פחות ופחות על האויבים הדמיוניים שלי, ויותר ויותר על ה'נשקים' שלי – כל מה שעוזר לי להישאר באמונה ובאופטימיות. הילד צודק: ככה יותר טוב לי.
***
– אמא, את יודעת למה קוראים לעמוד שדרה עמוד שדרה?
– לא, למה?
– כי המוח משדר דרכו הוראות לכל הגוף!

***

גיא: אמא, את יודעת מה ההבדל בין אינסוף ואין-ספור?
אני: אממ… מה, לדעתך?
גיא: שלאינסוף, באמת אין סוף – ולאין-ספור כן יש סוף, רק שאי אפשר לדעת מהו.
***
"הילד גאון" אמר אחד הקוראים
תגובתי: הילד לא גאון יותר מכל אחד מכם. הוא פשוט סקרן מספיק כדי לשאול שאלות שאתם עסוקים מדי כדי לשאול . יש לו תשובות כי הוא מחפש אותם. זה מה שעושה אותו חכם. כל אחד מאיתנו נולד עם איכויות מיוחדות שיכולות להפוך אותו לגאון בתחומו. הבעיה היא שבמקום להתמסר לייעוד שלנו ולשאול את השאלות הנכונות אנחנו מקשיבים יותר מדי לקולות הסביבה ומאפשרים לה לשבש לנו את התדר ישירות למקור – הילד הפנימי שבכל אחד מאיתנו- הוא הנשמה. היא יודעת.
***

דברים-שמטרידים-ילדים-בני-7.5-שההורים-שלהם-עצמאים:
– אמא, יש משהו שאני לא מבין. אם מישהו מקים עסק, ובא אליו הלקוח הראשון שלו, אז מאיפה יש לו כסף לתת עודף?
– אה, תראה. כדי להקים עסק ולקנות את מה שאחר כך תמכור, או לקנות מחשב למשל, צריך כסף עוד לפני שבא הלקוח הראשון. אז יש שתי אפשרויות; או שאתה מבקש מחברים, או מהמשפחה כסף, ואחרי כמה זמן אתה מחזיר, או שאתה מבקש הלוואה מהבנק. אבל אם אתה מבקש מהבנק, אז נגיד, אם ביקשת אלף שקל – אתה צריך להחזיר לבנק 1500. אתה מבין למה?
– (בחוסר סבלנות) ברור, כי הבנק רוצה להרוויח כסף.
– (אחרי שנייה) אבל אמא, מי זה אלה שרוצים לעבוד בבנק?!

***

בוקר טוב לכולם, משתפת אתכם בשיחה שהיתה לי אתמול עם הבן שלי (עוד מעט בן 4….).

השיחה הזאת הרגישה לי יותר מ"סתם דמיון" של ילדים. הוא שיתף אותי שפעם הוא היה במקום שהיו לוקחים את מי שמת ומורחים עליו חומר מסוים ואז מכניסים את הגוף שלו לתיבה. זה היה בתוך מבנה גדול. על המבנה היו שומרות חיות (שאלתי איזה חיות. הוא אמר אריה וקרנף). שאלתי אותו באיזה ארץ זה היה? (ענה לי תורכיה….). ואז הוא אמר לי שיש דברים שהוא לא זוכר כי "החליפו לו את המח". ויום אחד הוא גם מת ו"הפך לפסל", ואז הוא הגיע ל"ארץ לעולם לא". ואז כשהוא היה שם, הוא בחר את המשפחה שלנו, הכלבות שלנו והבית שלנו והגיע אלינו…..

אחרי שסיימנו את השיחה הוא הלך לטייל בבית (היינו אצל חמותי ובעלה איש דתי) וחזר אלי בריצה עם עיתון. הוא מראה לי תמונה בעיתון ואומר לי שככה נראה המקום עם הפסלים של האנשים שמתו. הסתכלתי על התמונה והוא הביא לי תמונה של קברי צדיקים……

שיחה בהחלט הזויה עם ילד שעוד לא מלאו לו 4…… הזכיר לי תהליך של חניטה (שלהערכתי הוא לא מכיר מהטלוויזיה – מומיות וכאלה…). מה שהיה מוזר בסיפור זה "תורכיה" ו"קרנף" ששמר על המבנה…..כמובן שהכל יכול להיות סיפורי דמיון של ילד מתוק אבל אולי יש בזה יותר מזה…. מה אתם אומרים?

 ***

קישור לפוסט הילד יודע מה הוא אומר בבלוג בסלונה

 ***

פוסטים מומלצים להיכנס אליהם בנושא ילדים : 

ילדי האש והאוויר של העידן החדש- אתר שינוי תודעתי 

ילדי – ילדעי האוואטר

למידה IN חינוך OUT

מורה דרך

למידה בתנועה

הילד יודע מה הוא אומר

נוער פורץ דרך

שינוי בחינוך

למידה

שפת הילדים

ריטלין – די לסימום הילדים

ילדעים מייקרים

ילדים משנים סדרי עולם

ילדים מגלים

הילד הפנימי

 ילדים במחשב: במת שיתוף בהבנות מתוך תהליכי הלמידה והיצירה של ילדים במחשב

ילדים יצרני טכנולוגיה

ילדים כשרוניים

טכנולוגיה בחינוך – כלי למידה ויצירה

-אחריות הורית? ילדים עצמאיים- אתר שינוי תודעתי 

ילדעים מעלים תדר

 

 

 

4 תגובות בנושא “הילד יודע מה הוא אומר”

  1. כמה חוכמה יש לילדים האלו, שרואים הכול בלי מסכים…. באים ומספרים בתמימות (תום-אמונה) , וכמה חבל שאנו המבוגרים לא תמיד מקשיבים… כפי שאמר אחד הילדים, הגדולים חושבים שהם יודעים הכול……בואו נלמד מהם… ונרוויח בגדול.

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *