בלוג

ילדי – ילדעי האוואטר

avatar-children

ילדי האוואטר  בעלי יכולת שליטה אנרגטית בכל ארבעת היסודות , הם מתחברים ומחברים בין עולם הרוח והחומר ,מחוברים לידיעה הפנימית שבוערת בנשמתם ,לתודעה הגבוהה, לרוח הגדולה, למקור האור, כמו אוואטר קורה  – ההיא  מהאגדה…

הם כל היום משחקים במחשב ורואים פרק אחרי פרק,שעות על גבי שעות  את סדרת האוואטר : דמויות אנימציה שנלחמות בכוח כשפות ארבעת היסודות. "זו מציאות זו ?הם חיים בסרט הילדים האלו. זה לא החיים האמיתיים"  נשמע לכם מוכר? עכשיו תהפכו את כוון השאלות אליכם עצמכם -הורים,הסרט שאתם חיים, זו מציאות זו? זה חיים אמיתיים ?

האוואטר ייעודו להביא איזון לעולם ע"י שליטה בארבעת היסודות: אש , אוויר,מים ואדמה. זו איננה רק דמות ילד מצויירת בסדרת טלוויזיה אלא האתגר של כל אחד מאיתנו: ככל שנתרגל לקיחת אחריות ונלמד לשלוט באנרגיות שמניעות אותנו, כך נהיה פחות נשלטים ע"י אחרים ונוכל לנהל את הבחירות שלנו בצורה מאוזנת המשלבת רוח וחומר. הילדעים > נולדים יודעים את ייעודם ומיומנים ב"כשפות" הזו גם בלי להיות מודעים לכך. הם המורים שלנו. לימדו מהם.

שאלה מקדימה שתפתח לכם את הראש : למה בכלל צריך להילחם כדי להביא שלום ואיזון? האם אלימות שמכוונת למטרה טובה היא לגיטימית? מה משמעות הביטוי "להילחם על שלך" ? הכוונה לפעול בצורה אקטיבית ונמרצת לעמוד בנחישות מול כל מי /מה שמאיים על החופש שלך להיות מי שבחרת להיות . לא לפחד נוכח סמכות כוחנית אלא להפגין אומץ ובטחון עצמי ביכולות שלך.
רבים מאיתנו ההורים מודאגים מהחשיפה של הילדעים לאלימות אך יש להבין כי מאחורי מה שנראה שמאבק פיזי (אדמה) עומדות אנרגיות של כוח המוח (אוויר), כוח הרצון (אש) וכוח חיבורים של שת"פ בינאישי (מים). 

אווטר קורה מבינה מהי הצלחה

אוואטר קורה מבינה מהי הצלחה from naama on Vimeo.

ילדי האוואטר יודעים שאתגרים,מלחמות וקונפליקטים תמיד יהיו והצלחה אמיתית משמעה להבין, להתפתח וללמוד מהשיעורים בדרך למימוש ייעודם להביא שלום ואיזון לעולם . האמצעים בדרך למטרה הם שליטה בארבעת היסודות וחיבור עולם הרוח והחומר, אבל המטרה הגבוהה המשותפת לכולנו היא התפתחות וזו מתהווה מתוך תהליך שינוי תודעתי במהלכו מתחייבת יציאה מאזור הנוחות והתמודדות עם אתגרים חדשים

אוואטר אנג – כשף האוויר האחרון שהביא לסוף עידן השליטה הישן כשהכניע את שליט האש שהשתמש בכוחו באלימות כלפי אומות העולם. את מקומו החליף בנו שבחר בשת"פ ועבודת צוות . אוואטר קורה היא האוואטר של העידן החדש. היא פתחה את שערי עולם הרוח בפני בני האנוש והיתה השראה עבורנו לתרגל את השימוש בכוח התודעה ליצירת מציאות בעולם החומר הארצי. אין ילד שלא מכיר אותם.ילדעים – נולדים יודעים. הידיעה הפנימית כבר צרובה בתודעתם עוד לפני שנולדו. הם כאן כדי להבין למה וכדי לממש את הבחירה שלהם לשנות סדרי עולם: לשחק את החיים בקלילות וירטואוזית במקום לחיות אותם קשה ולקחת הכל כבד וללב כמו רוב המבוגרים. "החיים קשים,זה לא צחוק" > מנטרה שהורים וסבים/תות רבים נוהגים להשתמש בה מבלי דעת לעוצמת כוח ההשפעה של המילים כבוראות מציאות. הילדעים מתעלים  בקלות מעל אתגרי החיים, עפים על עצמם מה שנקרא,כי מה שמנחה אותם זו ידיעה פנימית בהירה את ייעודם,מהותם .כל השאר מסביב  זו רק תפאורה מתחלפת על במת המשחק שלהם. תודעתם גמישה. הם כאן כדי לפרוץ את  מסגרות החשיבה וההתנהלות הישנות ולהוביל דרך ללמד אותנו כללי משחק חדשים.

גם למבוגרים יש ילד פנימי, הוא החלק הנשמתי-התודעתי שחי בגוף שלנו. הקשיבו לו, לילדים שאתם מגדלים-אלו שמגדלים אתכם

ילדי האוואטר הם הדור השלישי של ילדעי העידן החדש. הראשונים היו ילדי האינדיגו שפילסו דרך  ע"י האש שבוערת בנשמתם לפרוץ את המסגרות הישנות. הם אותם בעלי אתגרי קשב וריכוז שנועדו להנהיג ולפלס דרך יצירתית וחדשנית. אחריהם ירדו ילדי הקריסטל שהביאו איתם את הרגישות המעודנת והאיכויות העל חושיות המוארות, את אוויר ההבנה הגבוהה  .כעת הבשילה העת עבור ילדי האוואטר, להביא איזון לעולם ע"י שליטה בארבעת היסודות. הם יודעים מה הם רוצים(אש), מבינים את הסיבה שלשמה הם כאן(אוויר) אבל גם מודעים להיותם חווים כאן כאנוש בגוף פיזי (אדמה) ורגשי (מים) ולכן בוחרים לשחק את החיים בצורה מאוזנת: עם תסריטים שיש בהם גם בחירה להיות לוחמים, ובה בעת- לחוות ולהינות מעולם החומר ולהעלות תדר באמצעות המים- לשמיים.

אז מה זו הכשפות הזו שכולנו נדרשים ללמוד?

כשפות אש= שליטה בכוח הרצון,לדעת לברוא ,לתכנת את המציאות  ,להמציא אותה לפי מה שאתה רוצה למצוא, מה שבחרת לראות בעיני רוחך, דרך העין השלישית- זו שרואה פנימה ולא החוצה . כשף אש יודע לייצר מצב שרצונו יתממש.

כשפות אוויר=שליטה בכוח המחשבה באמצעות חיבור לתודעה -להבנה למה דברים קורים כפי שהם קורים בתואם עם עולם הסיבות הגבוה, יכולת לשנות מציאות ארצית ע"י שינוי תודעתי. כשף אוויר יודע לייצר מצב של עליונות הרוח על החומר: משמע: להבין ברוח איך להתנהל נכון בחומר.

כשפות מים= שליטה ברגשות, יכולת לנהל את הבחירות ממקום של הבנה בלי להיסחף למערבולות רגשניות בביצות טובעניות ותובעניות. כשף מים יודע לטפל ולעזור בהתמרת  פחד לאומץ,רחמים לחמלה, כעס להבנה.

כשפות אדמה = אין באמת דבר כזה כי יסוד האדמה הוא בלתי נשלט ולא צפוי. עולם החומר הגשמי הוא רק התוצר שמתהווה בתואם לבחירה התודעתית שלנו בתהליך דיוק משולש הבריאה: אש אוויר ומים .  כשף אדמה יודע לשחק בוירטואוזיות במשחקי אלכימיה- סחר חליפין של חומר בחומר, יודע להתנהל עם משאבי חומר פיזיי באופן שמזמן אליו שפע גשמי, מיומן ב "להזיז הרים" במסדרונות הממסד .

הורים,קחו לעצמכם פסק זמן , תעשו לעצמכם משהו טוב וחשוב באמת: צפו בפרקי הסדרה . אין לכם שמץ מושג איזו איכות טמונה בה. זו לא סדרה לילדים. הם כבר יודעים את זה בע"פ.  זה עבורכם. אל תתפסו למה שנראה כמלחמה אלימה, נסו להעמיק להבנת המשמעויות מאחורי העלילה . רק ככה תוכלו להבין גם את משחקי המלחמות בעולם הזה שבו אנשים נלחמים בלי להבין על מה ולמה.
פרק 26 – אור באפלה    טנזן מסביר לקורה שהכוח שלה מקורו לא בראבבה או באוואטרים הקודמים אלא ברוח הפנימית שלה."אל תעשי כשפות על היסודות אלא על האנרגיה הפנימית שבתוכך. התחברי לאנרגיה הקוסמית של הייקום".

קורה וצוות האוואטר מלקטים כשפי אוויר חדשים from naama on Vimeo.

*

"אני לא ילד אינדיגו ולא קריסטל. אני באתי לכאן להביא איזון" ככה הוא אמר לי אתמול הילד הזה, אחד מאותם, מאותנו…"גם את , הוא אומר לי, גם את…"
אוואטר . זה השם שהתבהר בי הבוקר. ילדי האוואטר. תזכרו טוב טוב את השם הזה שבחרתי היום ככזה שמתאר את דור הילדים הבא. זו אני שהמצאתי היום את המציאות החדשה. (גם) בשביל זה אני כאן: ליצור ולהטמיע שפה חדשה בתודעה האנושית. כמו המילה שהמצאתי : ילדעים (ילדים שנולדים יודעים) , כמו שהמצאתי את המושג "אנשי האש" שכבר הפך לשגור בפי כל 10000 חברי קהילת מידברן, כמו שהמצאתי את המילה קח- תן שכל כך נפוצה היום בכל יישוב ובכל פינה. לפני 16 שנים פתחתי מחסן חליפין וקראתי לו "סחטיין קח-תן". הוא ממשיך לפעול באותו מקום,באותו יום ושעה, למרות שאני לא גרה ביישוב הזה כבר הרבה הרבה שנים. זה מה נקרא רגעי חסד זו אני. בחיי. בקיצור: תתחילו להפנים: הילדעים כאן כדי ללמד אותנו ידע חדש שהם ממציאים. הנה זה בא, כאן ועכשיו…

המלצה לסרט:  מפוצלים – קישור לצפייה ישירה – סיפורם של ילדי האוואטר: אלו שלא שייכים לשום  קבוצה, כי הם חווים את כולם

הדור השלישי של ילדעי העידן החדש הם  אוואטרים . ייעודם להביא איזון.  הראשונים היו ילדי האינדיגו שפילסו דרך  ע"י האש שבוערת בנשמתם לפרוץ את המסגרות הישנות, אחריהם ירדו ילדי הקריסטל שהביאו איתם את הרגישות המעודנת והאיכויות העל חושיות המוארות, את אוויר ההבנה הגבוה  .כעת הבשילה העת עבור ילדי האוואטר, להביא איזון לעולם ע"י שליטה בארבעת היסודות. הם יודעים מה הם רוצים(אש), מבינים את הסיבה שלשמה הם כאן(אוויר) אבל גם מודעים להיותם חווים כאן כאנוש בגוף פיזי (אדמה) ורגשי (מים) ולכן בוחרים לשחק את החיים בצורה מאוזנת: עם תסריטים שיש בהם גם בחירה להיות לוחמים, ובה בעת- לחוות ולהינות מעולם החומר ולהעלות תדר באמצעות המים

…"אני לא ילד אינדיגו ולא קריסטל. לא ילד אש ולא אוויר. יש בי מהכל. אני כאן כדי להביא איזון" ככה הוא אמר לי , ‏Ofir Algresi כמוך נעמה… אופיר יקר: בזכותך בחרתי להמציא מושג חדש עבור האנושות להפנים: ילדעי האוואטר. (שלא תגידו שלא "אמרתי לכם" שזו אני הראשונה, כן?…) ההבנה ירדה בי ב 15/7/2015 , באותו רגע שבו אופיר אמר לי את המשפט הזה: הבנתי. גם הוא, כמוני, כאן כדי ללמוד ולהביא איזון. אנחנו שותפים לדרך.  השיחה הזו התקיימה 3 ימים אחרי יום הולדתו של אופיר ב 12/7 . משהו חדש-ישן נולד בו באותו רגע שבחר להבין את הבחירה שלו. יש שני ימים חשובים בחיינו: היום שבו נולדנו והיום שבו הבנו למה. כל מה שבא אחרי הוא רגעי חסד עבורנו לממש את הבחירה , לתת את המתנה הייחודית שבחרנו ונבחרנו לתת לעולם.  אני הבנתי ייעודי כאוואטרית כבר מזמן  . תפקידי לפלס דרך ולהכין את הבמה עבור ילדעים כמו אופיר להשמיע קולם כך שיהדהד למרחוק. 

אני אחת מאותם שנולדו ילדי אינדיגו: אשת אש , אבל אחר המוות התודעתי שחוויתי בחרתי לחזור לגלגול חיים חדש בתסריט חדש – של אוואטרית. יצאתי מהמים,כמו אוואטר קורה בפרק הראשון שבו היא עוזבת-נפרדת משבט המים שגדלה בו,ויוצאת למסע התפתחות בעיר הגדולה כדי ללמוד את כשפות האוויר. נפרדתי גם אני ממשפחתי וילדיי, עברתי מהכפר לעיר הגדולה, הכנסתי עצמי למסגרת לימודים מחייבת של מידעי תודעת העל וכך בהדרגה למדתי כמו קורה שההתחילה דרכה כנערה חמומת מוח עד שגדלה להיות אשה שמקדימה את צריכה לטובת האנושות ממקום של הבנה גבוהה.  בספר השני קורה פיתחה שליטה אנרגטית בכוח התודעה . בספר השלישי התחברה לרוח הפנימית שלה וחיברה בין עולמות הרוח והחומר ורק בספר הרביעי: אחרי שהשלימה שיעורים מאתגרים בהתמודדות עם האדמה  שהיתה מורעלת בה והמים, רק אז הצליחה לממש ייעוד ולהביא שלום ואיזון עולם. ואני… 

הילד יודע מה הוא אומר 

אחד מאותם ילדעים, שיתף אותי שהוריו הגבילו לו את שעות זמינות האינטרנט . אני- ילדת אינדיגו שבי ישר קפצה ומיהרה להידלק ולהכריז מלחמה- תעשה להם ביה"ס ותבהיר להם שהאוויר שבאינטרנט קיומי עבורך. אבל  זה לא מה שהוא בחר לעשות. הוא בחר איזון. הוא  גיוון את הפעילויות שלו והתחיל לעשות  עוד דברים כמו לנגן לצייר ואז קיבל חזרה את מכסת האינטרנט ללא הגבלה בחזרה. זה ילד אוואטר.

 

ווילו סמית': "העולם צריך להיות יותר כמו 'אוואטר

איזו תחושת איזון פנימי יש לילדעים האלו
https://www.facebook.com/laughingcolours/videos/10153251809599578/

UNICEF

ילדעי אוואטר יודעים להעלות חומר לרוח.

ילדעים, יש מכשף בבית , זה אתם?

מין


סקס = מין . איזה מין אתם? איזה סוג?  להיות סקסי משמע למשוך אלייך – מה? מה מדליק אתכם? האם אתם מהסוג  שמושכים אש בתשוקה חסרת מעצורים  כאן ועכשיו או מהמין שנמשך לאוויר- לתבונה, להבנה תהליכית איטית והדרגתית ? או שמא לקשר מימי : מכיל קשוב זורם ומתמשך??? אנחנו חיים בתקופה שבה סקס שהוא רק אדמה ומים- משמע רק חיבור מיני-פיזי ורגשי, כבר לא נוגע בנו. מה שמעיר אנשים זו נגיעה במהות הפנימית, חדירה למעמקי הנשמה- אהבה בעידן החדש  משמעה כשהאחר רואה אותך,חש ומבין אותך,רוצה לתרום להתפתחות שלך, הרבה יותר מחדירה במגע פיזי שהוא חסר מהות ומשמעות , כזה שמתייחס רק למראה החיצוני ולדחף היצרי של הגוף הפיזי,ללא רצון להבין את התדר של האדם שמולך.  

מחשבות של דור ה-Z על סקס > אין… הם לא חושבים על זה…

"אז למה אנחנו לא מזדיינים?" הפעילות המינית של צעירים ירדה ב-40 אחוז בשני העשורים האחרונים

הדבר הכי סקסי היום זו הבנה גבוהה : חוכמה שמתחברת לבינה. זו הבחירה של הנוער, והם יודעים מה הם רוצים… אשתון מדייק את ההבנה: להיות חכם זה סקסי

Ashton Kutcher Being smart is 'sexy'

מהי אישה מינית באמת /ראדה שרים:  זו שבוערת בה תשוקה למה שהיא עושה ואנרגיה של חיות מניעה אותה לחיות את הייעוד האמיתי שלה עם שמחת חיים – היא זו שמושכת, לא הגוף והמראה החיצוני

המונולוג שכל אשה צריכה לשמוע – דנה ספקטור

את האודיסאה המינית את לא עושה בגיל 20 . בגיל 30 את מחפשת שותף לחיים אז רק בגיל 40 – 50

רונה רוצה שתבינו שגם נכים חושבים על סקס

אנחנו זה לא הגוף שלנו. אשה שבוערת בנשמתה אש התשוקה המינית לא מפסיקה להיות כזו גם כשהגוף משתנה. זה מסר חשוב להבין כל מי שעסוקים יותר בפולחן המין הפיזי ולא מבינים שמין זה קודם כל בראש. כמו כל דבר: הכל מתחיל בראש.

איזה מין אתם?

מין של אש ואוויר הוא מהיר ומלא תשוקה (אש) ומדוייק(אוויר).
מין של אדמה ומים הוא איטי, טכסי,רגשי,רומנטי, מושי מושי ופוצי מוצי

כדי להבין איזה מין אתם, ממליצה לקרוא כאן: ארבעת היסודות ולהתחיל לגלות איזו מין אנרגיה מניעה את הבחירות שלכם, שם נמצאת התשובה לייעוד שלכם ולהבנה מה מדליק אתכם.

  אנשי אש

נמשכים לתשוקת הלבידו שבוערת בנשמתם, לרצון להגיע לסיפוק מיידי- כאן עכשיו עוצמתי ומהיר. האש לא חייבת להיות מופניית ליצרי הגוף הפיזיים. היא יכולה להתגשם גם בהתלהבות מפיתוח חדשנות טכולוגית למשל או מרעיון פורץ דרך ליצירת מציאות מהפכנית

ההבדל בין הסכמה לרצון – מה בין סקס לכוס תה?

ככה נראה סקס של אנשי אש: Walk Of No Shame

 

לאהוב את עצמך  אהבה עצמית משמע לתת לאגו=הבטחון העצמי הפנימי שלך להוביל את הבחירות שלך ללא בושה. אז, רק אז- גם אחרים שמדוייקים לתדר שלך יתגנטו לאהוב אותך כפיי שהינך ומה עם מי שלא? אז לא… אנשי אש לא יבזבזו אנרגיה רגשית להיעלב ממה שאחרים אומרים .

אנשי מים

נמשכים לדיבורים שמחברים קשרים בינאישיים  שיחות רגשניות מכילות ועוטפות, להנאה מאהבה שמחברת אותם אחד לשני, למתנד הרטט שעובר דרך מוזיקה וחיבורים בינאישיים הרמוניים מבוססי שת"פ ואהבה מכל הלב

ככה נראה סקס של אנשי מים : פיצוחים / שלופתא

אנשי אוויר

נמשכים לתודעה- להבנות גבוהות, יש להם אורך רוח להתקדם צעד צעד תוך שיקול דעת תבוני.הם תמיד יתמגנטו לדעת , למי שיודע להשתמש בתבונה שלו באופן שיתרום להתפתחותם התודעתית.

איך נראה סקס של אנשי אוויר? הוא לא נראה…חחח… הם מגיעים לריגוש רק מהמחשבות… ורק אחרי הרבה זמן כשהבינו ודייקו שיווי תדר ואת תואם הדנדונים

אנשי אוויר גבוה מאד, לא חייבים לראות ולגעת פיזית כדי לקיים יחסי מין . הם מציירים בתודעתם תמונת מציאות הולוגרמית  של התמזגות מחשבתית וזה עבורם לפעמים high אפילו יותר משמהותי מהחיבור הגופני .
תקשורת בינאישית  יכולה להיות גם בלי דיבור פיזי.  הם יכולים לשמוע את תדר המחשבות ולראות את הסרט שרץ בראש ע"י חיבור תודעתי אנרגטי .
רוח מלטפת  מעבירה  בי רטט של חיבור לאהבנה הגדולה ואני מרגישה אהובה עי כולם, כי כולנו מחוברים לאותה רשת אנרגטית . אני חשה את הרוח הגדולה שהיא מבינה אותי ורואה אותי ונוגעת בי וחודרת למעמקי נשמתי – למקום תודעתי אנרגטי ששום זין של אף גבר לא יוכל להגיע.

אנשי אדמה

נמשכים לגוף הגשמי,לריגוש המיני הפיזי,נהנים מהאקט עצמו ומחפשים את התוצר החומרי הנלווה למערכות היחסים.

איך נראה סקס של אנשי אדמה? כמו באתר ההיכרות שוגרדדי: גברים עם הרבה כסף  שמחפשים סיפוק מיידי במין-  להתחבר עם נשים צעירות שיש להן גוף יפה ומחפשות מישהו שיתמוך בהן כלכלית בבילויים ושאר מותרות שמותירות אותך ריק מעולם תוכן פנימי ורודף אחרי ריגושים חיצונים, או לחילופין, אפשר לומר שאנשי אדמה יעשו סקס לפי ספר ההוראות שהרופא ימדוד את הביצועים.

מערכת המין סיימה את תפקידה 

מערכת המין נוצרה עבור האנושות לצרכי מחקר אנרגיות האדמה(חומר) והמים (רגש) : למטרת רבייה – יצירת גופים פיזיים ולחקר מערכות היחסים הרגשיים הבינאישיים . בעידן החדש השתנתה תכלית ההתנסות במעבדת המחקר האנושית לאש ואוויר ולכן אין עוד צורך  במערכת במין  כפי שנבראה מבראשית . לכן יותר ויותר נשים מאבדות את פוריות הביציות שלהן וגברים צפויים לאבד את פוריות הזרע , מה שיביא להכחדתו של המין האנושי כפי שהכרנו אותו עד היום. כשיגיע הרגע שהגופים הפיזיים לא יוכלו עוד להכיל את אנרגיות האש והאוויר העוצמתיות ,תהיה הכחדה  ולאחריה אנושות חדשה תחיה בגופי אוויר שיחליפו את גופי המים הנוכחיים

"העידן שבו התרבות דרך סקס מגיע לסיומו" 

THE ERA OF SEX FOR REPRODUCTION IS COMING TO AN END, SAYS AUTHOR

ספירת הזרע של הגבר המערבי צונחת ומסכנת את עתיד האנושות

מחקר חדש: האם הקורונה פוגעת בפוריות של גברים?

תמיד יש סיבה גבוהה למה דברים קורים כמו שהם קורים גם אם איננו מודעים לה. מבינים כעת למה הקורונה פוגעת בפוריות הגברים? משום שמערכת המין סיימה את תפקידה.

The Performance – Sex like Birth

 

 למה אחרי ריגוש אורגזמי אנחנו נרדמים לישון? 

מעבר לסיבה הארצית- עייפות מהוצאת הרבה אנרגיה מינית לצורך הריגוש, יש סיבה גבוהה: אנרגיית האש (התשוקה ) נועדה להעלות אותנו מעלה – לאוויר (לתודעה) ולכן אחרי שהאש שימשה ייעודה כמנוע שמטיס אותנו מעלה, הוא משתחרר ואנחנו חופשיים לעוף באוויר- בזמן שינה מתחברים לעולם האמיתי. שם יש אורגזמה תמידית….

המרכז האנרגטי של יסוד האש הוא צ'אקרת המין.

הצעה בשבדיה: קיום יחסי מין – פעילות מוכרת לעובדים בעת הפסקת הצהריים

זה למה בעידן החדש שהאש היא המניע ומתניע את תהליכי ההתפתחות בו, יש מקום ליחסי מין בסדר היום התעסוקתי שלנו כחווים במעבדת הנסויים האנושית בכדה"א. אממה : רק מזכירה: מהות ההתנסויות הן אויר- הבנה, תודעה . האש רק מציתה אותה. משמע – מין ללא הבנת הסיבה הגבוהה לחיבור הפיזי חסרת תועלת: היא אינה תורמת לא לכם כפרטים ולא לתודעה הכוללת בבריאה. כל דבר שאנחנו עושים שאין בו תדר של אהבנה – לא מתוייג בספריות הגבוהות שלנו, יעני- סתם בזבזנו אנרגיה על הנאה ארצית בלי להתפתח באמת.

תחשבו על זה כמו שאמר ג'וג'ו חלסטרה …

ראדה שרים: ההבדל בין סקס לאהבה

5 הדברים הכי סקסיים לדעתכם באישה
*
חמשת המועדפים שלי:

1. עוצמת הבינה הנשית ויכולת שליטה אנרגטית בתודעה
2. חיוך תמים כשאני חוזרת הביתה רטובה מהגשם וסוגרת אחרי את דלת הבית
3. תשוקה בעיניים ומבט לעומק הנשמה בשיח מהות אמיתית
4. סיפורי הרפתקאות מסקרנים של מחשבה ועשייה פורצת דרך
5. עירום תודעתי – חשיפת האמת הפנימית
 *
פתאם כשחשבתי על זה, אני מזה מפתה את עצמי…אם לא הייתי אני, הייתי בטוח נמשכת אליי. אבל אני כן אני, אוהבת את המין שלי, שאני, איתי עם עצמי. מה שהכי סקסי לי הוא להתמזג עם התודעה שלי לרגעים של קירבה אינטימית שאף גבר לא חדר עמוק כך כך למעמקי נשמתי. (טוב, האמת היא שהיה אחד כזה בביקור חפוז, אבל התפוגג, היה כלא היה. פוף…)
*
 "לדעת אשה" משמע לגעת במעמקי נשמתה, לדעת אותה-דעתה , לחדור מבעד לאש- להגיע ל "ה" הידיעה , זו שיודעת את היותה תודעה בוראת  עצמאית ועוצמתית.

Your Vagina is More Beautiful Than You Think

כדי להתמזג בחיבור של אהבה, עלינו קודם כל להכיר ולאהוב את כל החלקים שבנו-אנו: תודעה רוחנית בגוף גשמי. יש איבר בגוף שלי שלמדתי להכיר ולאהוב רק לא מזמן. מזמינה אתכן להכיר את שלכן.

מה הקשר בין סקס לכוס תה?

סרטון הדרכה בנושא הבנת הגבולות האישיים : הדרך לכבד את הבחירות של הזולת בלי להטריד אותו . תוודאו שיש קודם הסכמה נלהבת. בלי זה: אל תשתו,אל תכינו,אל תשקו,אל תכריחו,פשוט אל… 

 

רטט האהבה : כך נראיית תנודת רטט מנגינת האהבה פורטת על מיתרי הנשמה כשהיא חווה בגוף פיזי. במישורים הגבוהים חווים אורגזמה תמידית. תארו לכם… (לא אפשרי לנו כחווים במעבדת הניסוי האנושית בכדה"א) . אגב: הרטט הזה לא מתחייב המציאות שיעבור דרך בן זוג. שחקנים בעלי עצמאות טוטאלית, שחקן האהבה העצמית שלהם מושלם. הם יודעים לענג עצמם בעצמם אהבה עצמית

 

המרכזים האנרגטיים

המרכזים האנרגטיים שבעת המרכזים האנרגטיים בגוף האדם מהווים מצבור אנרגטי המשפיע על הבריאות הפיזית של האדם. המרכזים אנרגטיים נמצאים לאורך עמוד השדרה צורתם קונוס, והם פונים לפנים ולאחור משמע, בכל מרכז יש שני קונוסים למעט המרכז הראשון שנמצא בקצה עמוד השדרה התחתון ולו קונוס אחד הפונה למטה, וגם למרכז השביעי שנמצא מעל הראש יש קונוס אחד והוא פונה קלפי מעלה. המרכזים האנרגטיים ניזונים מארבעת היסודות, כאשר האנרגיה המוזרמת לכל מרכז מגיעה בהתאם לדרישת הגוף הפיזי של האדם. ניתן להוסיף אנרגיה במידה והיא חסרה או להוציא אנרגיה במידה ויש עודף. יש השפעה בין המרכזים האנרגטיים השכנים ואף יחסי גומלין בין מרכזים מרוחקים שאינם שוכנים האחד ליד השני.
המרכז הראשון – מרכז השורש צבעו חום מרכז זה אחראי על הכוח הארצי של יציבות הגוף הפיזי, מרכז זה לא יוצר חיבור והפרייה עם המרכזים הגבוהים. מצוי בו מאגר הזיכרונות הנשימתיים.
המרכז השני – מרכז המין צבעו אדום מרכז זה אחראי על כוח החיים הבסיסי שהגוף עושה בו שימוש, במרכז המין פועם יצר ההישרדות.
המרכז השלישי – מרכז העיכול צבעו צהוב/כתום מרכז זה אחראי על העיכול הפיזי של הגוף, ועל התמרת רעיונות/רגשות לכדי יכולת הכלה ותובנה.
המרכז הרביעי – מרכז הלב צבעו ירוק מרכז זה אחראי על תהליכי המים בגוף הפיזי, והאיזון ברמת הרגש. הוא יכול להתמיר רגש נמוך לגבוה מה שאנו קוראים אהבה.
המרכז החמישי – מרכז הגרון צבעו כחול מרכז זה אחראי על יכולת התקשורת של האדם עם סביבתו ועם עצמו.
המרכז השישי – מרכז העין השלישית צבעו סגול מרכז זה אחראי על רמת המודעות של האדם.
המרכז השביעי – מרכז הכתר צבעו לבן מרכז זה אחראי על הזרמת האנרגיה לגוף הפיזי, ומשמש כמצבר אנרגטי.

centeral-energys2015-04-27_1758

 

 

 

 

 

 

 

מרכז הכתר
מרכז זה נמצא בראש. הרוח הבריאתית אשר מביאה עמה את כל הפוטנציאל, נמצאת בתוך
אותו מרכז. יוצר רמה של הכנסות האור הלבן ופירוק מהימין ומהשמאל ליסודותיו וגווניו. אותם
יסודות אשר נכנסים, הנם ברמה אשר משפיעה ישירות, על כל המערך של המרכזים. האור
הלבן כולל בתוכו את כל קשת הצבעים שמתפרקת לצבעים שונים במרכזים השונים.

מרכז העין השלישית
מרכז העין השלישית נמצא במצח, ויוצר חיבור עם הרמות הפנימיות של האדם. מרכז זה יוצר
חיבור לרמת הסגול בקשת וחיבור אל האור המרכזי, אשר נכנס דרך הכתר.

מרכז הגרון
שולט ברמת התקשורת. מרכז זה מוריד את רמת הקשת לרמה הכחולה. כלומר, נותן מעבר
לכוח, אשר נמצא ברמת גווני הכחול. כאשר מצב זה נמצא, הכוח עובר החל מהרמה הקרובה
יותר לסגול וכלה ברמה הקרובה יותר לירוק. ככל שהרמה של אותו מרכז בגוון כחול נקי יותר,
כך התקשורת של אותו אדם, מייצרת חיבור נכון יותר לגוון המאוזן יותר ללא עליות וירידות
ברמת התקשורת.

מרכז הלב
אנו מייצרים במרכז הלב את הפעילות המושכת את יסוד המים (רגשות.) למעשה אותו מקום
מייצר את כל התהליכים הקשורים ברמת יסוד המים. מרכז זה מעביר את האנרגיה, כאשר היא
מותמרת לגוון הירוק.

מרכז העיכול (מקלעת השמש)
מרכז זה מייצר את הרמה של עיכול החיים. מרכז זה מושך אנרגיה בגווני הכתום והצהוב,
ומייצר את האיזון ברמת האוכל הפיזי. והיה ומצב זה של איזון אינו נכון, כל הכוח הפיזי אשר
נמצא במרכז המין, גם הוא לא יהיה נכון.
אלו אשר יש להם בעיות במערכת העיכול יכול להיות שמרכז זה עובד אצלם בצורה איטית ואז
נוצר עומס על המערכת (עצירות), חומציות או בסיסיות יתר.

מרכז המין
מרכז המין יוצר התמרה של רמת האדום בקשת הצבעים. מרכז המין אחראי על יצר ויצירה
בחיינו. במרכז המין נמצא פועם כוח החיים הבסיסי שהגוף עושה בו שימוש.

מרכז השורש
מייצר את הבאת האנרגיה הנמוכה. הוא יוצר הבאה והזרמה, של החלק הנמוך אשר נמצא
בקשת. מרכז זה מייצר את הכוחות הנמוכים, אשר מביאים את כל הרמה של ההתנהגות
מבחינה ארצית. הכוח של העמידה על הרגליים והכוח של השיווי משקל נמצא בתוך אותו
מרכז

מחורבן הבית הפיזי לבריאת הבית התודעתי

בעידן הישן שימרנו את זכרונות העבר , הלכאנו עצמנו על חטאי חורבן הבית הפיזי . בעידן החדש אנחנו נדרשים לברוא  את הבית התודעתי העתידי- בהווה, ימי הגאולה זה כאן ועכשיו. אין מה לחכות למשיח בדמות יישות פיזית שתגאל אותנו. המשיח הוא התודעה- זו שמחכה שנבחר להתוודע לקיומה, רכובה על גבי חמור לבן- עליונות הרוח על החומר. אנחנו מבינים שאין טעויות בבריאה.יש סיבה גבוהה למה דברים קורים כמו שהם קורים. זה לא אלוהים שמעניש אותנו וגם הוא לא זה שמעניק לנו את רגעי החסד המאושרים. זה אנחנו  שנדרשים לקחת 100% אחריות על הבחירות שלנו . זה אנחנו שבוראים את כל מה שקורה לנו בעצמנו. אז למה שנבחר לזמן לעצמנו חורבן? כדי להתפתח, כדי ללמוד, ליישר את הסטיה של העם הייעוד הייהודי שבחרנו ונבחרנו לו , כדי שנשחרר את האחיזה באדמה- הבית הפיזי, ונבחר לעשות שינוי תודעתי : להבין שכעת העת לבנות את בית המקדש השלישי – התודעתי, אנרגטי, זה שעובר באוויר- דרך ההבנה הגבוהה,באמצעות אש הטכנולוגיה . איננו צריכים עוד לשלוט באדמה הפיזית ,אלא לממש את שליחותנו להיות אור לגויים ע"י הורדת הרוח לחומר, עם אנרגיות האש והאוויר. אנחנו כאן כדי לפתוח מרכז ללימודי תודעה ,אונליין, כפי שאני  עושה היום כשאני מלמדת את מידעי תודעת העל -קורס וירטואלי  אהוד בנאי מדייק את ההבנה : "והיה ביום ההוא , אור חדש גדול יאיר, לאט נבנה הבית , קו לקו ואות לאות" .

 

תיעוד חורבן הבית האישי שלי:

9 באב 2011 היה יום חורבן הבית שלי. חרב עליי עולמי. ברחתי משם כל עוד רוחי בי  בלי לדעת לאן. אי אפשר לברוח מהייעוד שלך. הצעד הראשון בכל תהליך הוא ללכת מהמקום שהיית בו לעבר הלא נודע. דחף לא הגיוני בעליל הניע אותי פשוט לקום וללכת. ככה. ידעתי בלי לדעת. מאז עברו 4 שנים (הלילה ערב 9 באב 2015) . ואני כאן, שם ובכל מקום, חיה את שליחותי לקדם שינוי תודעתי ולפלס דרך לילדעים לממש שליחותם. באותו יום 9 באב איבדתי את מהותי- אימהותי , מתתי, ונולדתי מחדש לגדל את עצמי בעצמי, ילדה קטנה בעולם הגדול מי יגדל אותי? עצמאותי…

 מכירים את זה שיש שריפה בבית ואתה אומר לעצמך שהכי חשוב זה רק לברוח מהר, וכל החומר שיישרף,כפרה. אבל אז ברגע האחרון אתה נזכר שרגע, רק לקחת את הטלפון/מחשב, ושניה רק את האלבומי תמונות, וקצת אוכל שיהיה צידה לדרך לילדים ו… כבר, כבר יוצאת… ואז זה מגיע. לא הספקתי. הכל קרס עלי. נחרב הבית שבניתי משך 12 שנות הורות שבאו אחרי 20 שנות זוגיות.  לא פיזית אלא תודעתית. שילמתי מחיר כבד מנשוא על הניסיון שלי לקחת איתי זכרונות מהבית שנחרב.

הורדחיים ומוות ביד היוצר. במקרה שלי: ביד הלשון. זו שממציאה את המציאות במילים.
כשישבתי באותו ליל 9 באב מול המחשב לתעד את מילותיי, עלה מולי מסך שחור וכתובית : game over . זהו. זה הסוף. נלחצתי קצת, מודה, ואז נשמתי, חשבתי,הבנתי. ככה אמור להיראות רגע השקט של 2012. תודעת העל הכינה אותי, למדתי כל כך הרבה כדי להגיע מוכנה לרגע הזה והנה הוא. אני כאן ועכשיו לבד עם עצמי בחושך , 3 בלילה, אמא חד הורית עם 4 ילדים בחינוך ביתי,בלי נפש חיה שתהיה שותפה למה שעובר עליי ואני- אני מוכנה לו? אני בשלה לקחת 100% אחריות לראות מבעד לאפלה הדוממת את ניצוץ האור שבי? אם אין אני לי מי לי. אלו היו המילים האחרונות שכתבתי לפני שהמסך נכבה והופיעה ההודעה game over . נשבעת שזה היה אמיתי. זה זה. כמו שלניאו הופיע מסר ממורפיוס על המסך ברגע שבו היה מוכן להתעורר ולבחור בגלולה האדומה. בחרתי.
באותו יום צפה בני (שנולד ב 12/1/2000, הוא שבזכותו עשיתי שינוי תודעתי)  בפרק האחרון בסדרת האוואטר: אנג נלחם בשליט האש והכניע אותו. נגמר עידן השליטה. מתחיל עידן חדש של שת"פ. זה הסוף.  סוף העולם – התחלה חדשה.  
רק אחרי שבחרתי לשחרר סופית את ילדיי לעצמאותם, רק אחרי שמתתי – כי איזה אנוש יכול לחיות עם לב שהתנפץ לרסיסי אבק קוסמי? רק אחרי שראיתי את האור בקצה המנהרה ובחרתי לחזור,  רק אחרי שהסכמתי סופית להיפרד  מחיי הקודמים, רק אז התחיל תהליך הבריאה שלי את עצמי מחדש. רק אז התבהרה לי שליחותי, רק אז הבנתי את ייעודי ויצרתי את אתר שינוי תודעתי, רק אחרי שבחרתי לשחרר אחיזה באמא אדמה  והפנמתי: אשה-אמא , שחררי שמח , רק אז, אחרי שנים של נדודים בארץ ובעולם, מצאתי סוף סוף את מקומי : בית שינוי תודעתי. הכוונה איננה ל מקום פיזי אלא תודעתי: זה שבו אני שלמה עם מי ומה שנועדתי להיות, זה שבו אני מיישמת את ההבנה את תפקידי החדש בגלגול החדש שנולדתי לו ומאפשרת לילדי לממש את בחירתם להיות נשמתם חופשייה :   אחריות הורית ? ילדים עצמאיים
*
אתמול,23/7/2015 , ראיתי מול עיני רוחי שוב את אותה סצנה של חורבן ובו זמנית, שיחררתי ממני עוד בריה, בריאה: גוש רירית דם יצאה מרחמי .ילד שלא נולד.יש לנו הנשים ניסיון רב בלאבד את הישן ולברוא חיים חדשים, כל חודש מחדש במחזור . יש לנו יכולת לחוות את צער האובדן הזה ולשכוח אותו כל חודש מחדש.
ביהדות נהוג יום צום ב 9 באב כדי לזכור ולא לשכוח את אותו יום חורבן.
איך אפשר לשכוח? הרי החוויה הזו צרובה בתודעתי כל יום וכל היום.חרוטה בגופי, דם מדמי. אז זהו- שלא צריך לשכוח. למעשה לא צריך דבר. לא מדובר בצורך שאנחנו חייבים. מדובר בבחירה.
אני בחרתי להשאיר מאחור את צער החורבן ולרכז את האנרגיות שלי בבריאה חדשה.
בזכות האומץ שלנו הנשים להפר את הצו האלוהי ,להעיז לאכול מפרי עץ הדעת ולדעת את היותנו תודעה בוראת עצמאית ועוצמתית, קיבלנו את יכולת הבריאה. כל חודש אנחנו יוצרות חוויה של התפתחות , כמו אותה חווה- ההיא מגן העדן…. כאב האובדן מלווה תמיד את תהליכי הבריאה. זו עסקת חבילה שכזו. זכרון החורבן טבוע בנשמתי. הוא שמניע אותי להמשיך בתהליך- מלשון ללכת, וליצור ולברוא כל רגע את הרגע הבא.
כאן ועכשיו.
הנני
*
13/8/2016 – הנני התגשם , לא כילד פיזי אלא כתוצר פרי אהבתנו, הכרותנו והוקרתנו אורן אמיר ואני את התודעה שחיברה בנינו
 *

מסר האנשים האמיתיים/ מרלו מורגאן: "הבנתי שיהיו סערות בחיי, שאנשים ודברים שהשקעתי בהם הרבה זמן ואנרגיה יונחו בצד. אך כעת ידעתי מהי ההרגשה להיות אישה בעלת מרכז פנימי ושלווה, שאוכל לדלות מתוכי בכל פעם שאזדקק לכך. למדתי שאפשר לחיות יותר ממעגל חיים אחד בתקופת חיים, ושכבר התנסיתי בפרידה ובסיום. הבנתי שהגיע הזמן שבו איני יכולה להישאר עוד עם האנשים, עם המקום , עם הערכים ועם האמונות שלי. למען צמיחת נשמתי סגרתי בעדינות את הדלת ונכנסתי למקום חדש, לחיים חדשים הזהים לעלייה בשלב רוחני בסולם. והחשוב מכל – לא היה עלי לעשות דבר במידע שהגיע אלי. אם אוכל לחיות בפשטות על פי העקרונות שנראים לי אמיתיים, אגע בחיי אלה אשר גורלי ייעד לי לגעת בהם. הדלתות ייפתחו. ככלות הכול, "זה" לא היה המסר שלי; הייתי שליחה בלבד."

*

השיר שליווה את המוות התודעתי שלי אז: 
If I Die Young – Sam Tsui

sharp Knife  of a short life

 

השיר שעזר לי להבין למה אנשים נכנסים ויוצאים מחיינו 

people come into our life for a reason
bringing somting we must learn
and we are led to those who help us most to grow
if we let them
and we help them in return

 

השיר שעזר לי לשחרר: שחררי שמח 

שחררי את השליטה, שחררי את הכבלים
ואחרי הנחיתה, אולי תרגישי מה נעים
תחשבי שמח, כי זה מה שקורה לך באמת

 

 השיר שתיעד את תהליך השינוי התודעתי: שאריות של החיים

מה הזמן מסמן לי,  זה הכל שאריות של החיים
ולחיות את הרגע, להתחיל לאסוף את השברים
אולי אצא יותר, אתחיל קצת למהר
להתחיל להסתדר, ולעשות קצת רעש

 

התחזקתי stronger

what dosent kill you makes you stronger
it dosent mean iam loonly when i am alone

 

השלמה :  born this way 

iam beautiful in my way cause god makes no mistakes
iam on the right trak baby ', i was born this way

 

ואז:  ערה ומאירה Wide Awake

I'm wide awake
Yeah, I was in the dark
I was falling hard
With an open heart
(I'm wide awake)
How did I read the stars so wrong?
(I'm wide awake)
And now it's clear to me
That everything you see
Ain't always what it seems
(I'm wide awake)
Yeah, I was dreaming for so long

I wish I knew then
What I know now
Wouldn't dive in
Wouldn't bow down

 

זה הזמן להתעורר ולהסתכל גבוה

זה הזמן לדעת, לקבל תשובה,  ולעוף גבוה ולהביא אותה

 

here i am

here i am, this is me,theres no where else i rather be
its a new worl, its a new start

 

התחברתי לאש האוואטר שבי, שאני Avatar kora – girl on fire 

Looks like a girl, but she's a flame
So bright, she can burn your eyes
Better look the other way

Everybody stands, as she goes by
Cause they can see the flame that's in her eyes
Watch her when she's lighting up the night
Nobody knows that she's a lonely girl
And it's a lonely world

 

open up the sky ,  let it pour

I can't keep the rain from coming down
I've tried to explain away what I'm feeling now
I won't be the one who never tried
So open up the sky

 

למדתי איזון

עכשיו לקחת לי אוויר, להתכוון ולבקש,
עכשיו הזמן שלי לבחור ולברך על מה שיש
עכשיו לפקוח העיניים, לקחת נשימה,
עמוק מתוך אינסוף שמיים, עמוק מבטן אדמה
עכשיו לנשום…

 

run,run,run – till work is done 

i got an open fild infront me  (מדובר בשדה אנרגטי)
ihave got an open fild  behind
i can chose which place to go
if only in my mind

 

תהליך

הסיבה  ללמידת נושא זיהוי תהליכם / התהליך בבריאה:

כשהליבות היו בבריאה שהוקפאה, הם לא עבדו בצורה תהליכית כמונו של שלב אחר שלב. הם הקיפו את כל הנושא בו זמנית.

אנו לומדים את הנושא של תהליך במדור יהוה.

הסיבה לכך היא שבתהליך ההקפאה החושך פעל בהדרגה.

הוא העביר את הליבות ממצב של עבודה רב מימדית למצב של תהליך.

המקור רוצה להכיר את הכלים של החושך, הוא רוצה להבין את הכלי של התהליך לעומק.

מהו תהליך:

תהליך בא מהמילה ללכת. הליכה לקראת כיוון מסויים.

כל הבריאה מלאה בתהליכים. הכוונה לבדיקת נושא.

כאשר הבריאה מסיימת את השלב של בדיקת הנושא, היא תיקח את הנתונים והמסקנות של השלב הראשון ותבסס עליהם את השלב השני.

תהליכים של בני אנוש:

גם אנחנו מתפתחים על אותו עיקרון.

כשאנחנו מגיעים לשיא של התהליך שפיתחנו אנו מתחילים את התהליך החדש שהוא מבוסס על הקודם.

התהליך החדש מתחיל מהמסקנות הקודמות.

למידה IN חינוך OUT

למידה אמיתית היא זו שבחרת ללמוד וללמד את עצמך בעצמך מתוכך (IN) ולא ממקור מחנך חיצוני(OUT) , במרחב חופשי ופתוח לביטוי ויצירה. מה שעושים בביה"ס זו הוראה וחינוך, דרישה לשנן ידע,לא למידה. בית שלומדים בו מספר…פאסה משהו…ללמוד מספר שהודפס על דפי נייר שלא משתנים משך כל השנה או כמה שנים ואם כן אז רק באישור מפקחי משרד החינוך, זה…. למה? למה לא להתעדכן אונליין בכל שניה במה חדש באוויר?  ותארו לכם מרחב שמאפשר להם לעשות את זה תוך כדי תנועה… אז כן, יש גם כזה.. כאן ועכשיו. למידה בתנועה יצמצמו את מאגרי המידע שלהם כשכל הרשת פתוחה בפניהם ללמוד מכל העולם , לדגום את המידע שהם בוחרים , זה שמסקרן ומעניין אותם, זה שרלוונטי לתהליכי ההתפתחות האישית שלהם.  למה להגביל את הילדים ללימודי "ליבה" חובה כשהליבה של נשמתם כמהה ללמוד מכל דבר שזז בסביבתם הוירטואלית או הפיזית בקהילה שבה הם פעילים?למה לא לאפשר לילד לבחור מיהו מורה דרך שמדוייק עבורו ללמוד ממנו  וחשוב מכך: לתכנת את המציאות שלו בעצמו:

ילדים יצרני טכנולוגיה.  רק הילד יודע מה המידע שמדוייק עבורו לדעת. לכן מוטב תמיד לשאול אותו : ילד, מה דעתך? 

למידה עצמאית מותאמת אישיות – שיעורי מתמטיקה פרטיים אונליין

חינוך זו מילה שמייצגת גישה שזמנה עבר. ילדי האש והאוויר בעידן החדש לא צריכים שיחנכו אותם. הם כאן כדי ללמוד וללמד את עצמם בעצמם ולהיות מורים להוריהם , "לעשות להם ביה"ס" …. אחריות הורית? ילדים עצמאיים

 

בבית ספר אחד בעתלית, 330 תלמידים לומדים בחלל אחד פתוח — ללא המולה

https://www.haaretz.co.il/news/education/.premium-1.7182877?fbclid=IwAR3DooMdEeo97psKDF3AT7wJJrgy0uVGXe_FZjEdXlWhltpSkgDyhM8A4Jw

בשיתוף פעולה בין הורים שביקשו שינוי ורשות מקומית שנענתה לאתגר, נפתח בעתלית בית ספר שבו ויתרו על חלוקה לכיתות בהתאם לגיל ושיעורים באורך קבוע, ובחרו במקום במרחב מאוחד לכולם ותוכנית לימודים אישית

×

יש הורים שכבר מבינים את מגמת השינויים ובוחרים לקחת אחריות  ולאפשר לילדיהם ללמוד בחינוך ביתי . אפשר לקרוא על אופן מימוש האפשרות הזו באתר באופן טבעי> חינוך ביתי 

יש ילדעים שכבר מבינים  שבמקום ללמוד במסגרת שסוגרת עליהם עם ריטלין  , בוחרים לקחת אחריות אישית על תהליכי הלמידה העצמאיים שלהם. אחרים בוחרים ב למידה בתנועה

יש רבים שפועלים ל שינוי בחינוך אלא שזהו בזבוז אנרגטי משום שהמערכת נועדה ממילא להתכלות בתהליך כולל של   התפרקות מסגרות חשיבה יתגמשו בהדרגה כל דרכי ההתנהלות האנושית הישנות ,עד שיתפוגגו . לא ניתן לעולם ליישר דף שהתקמט, אנחנו כאן כדי לברוא עולם חדש, עם כללי משחק חדשים , דף חדש.  תקשיבו לילדעים, הם נולדים יודעים ! הילד יודע מה הוא אומר

מורה ביקשה רעיון לעיצוב הכניסה לביהס לשנה הבאה. זו ההצעה שלי :

ככה עושים את זה : מכשירים ילדעים לשחק , לא מחנכים אותם ללמוד

A School for LARPing

Nearly all of the classes at this boarding school are taught like you're playing Dungeons & Dragons. Even math.

Posted by AJ+ on Thursday, April 27, 2017

*

"מי גאון" : חשיבה יצירתית אצל ילדעים . יש להם את זה , איך אומר הילד בסרטון: "זה פשוט נדלק לי בראש". הורים ומורים – בחיית אל תפריעו
*
*
*

הבינה המלאכותית מפרקת סוף סוף את המבנה המיושן של מערכת החינוך: למידה אישית ורב־גילית – בלי כיתות, שיעורי בית או תעודות – שמנוהלת על ידי אלגוריתמים ואינטליגנציה מלאכותית במקום מורים מאיצה את תהליכי הלימוד
*.
אוניברסיטת קאהן ללימודים אונליין לילדעים בכל גיל

*
קבוצת פייסבוק למידה IN חינוך OUT

ביה"ס שלומדים בו שיעורי אינטויציה: ראייה פנימית על חושית בעיניים עצומות 

בנורבגיה מכניסים גיימינג ללימודים

דני לסרי: חינוך מחתרתי לא מבקש להציל את החינוך – רק את הילדים.

.כנס IDEC  כנס חדרה בינל,א ליזמות חינוכית וחינוך דמוקרטי .

כנס חדרה ליזמות חינוכית חלוציות זה כאן

 

סוגאטה מיטרה ב האקתון השאלות הגדולות בכנס IDEC : התשובה לשאלה :"איך ייראה בי”ס שעוסק בשאלות שאין לנו עליהן תשובות מראש" היא אצל הילדעים. תפקיד המורה להפנות את השאלה לילד שימצא=ימציא את המענה , בהסתמך על שני דברים: איפה הוא נמצא ואיפה הוא רוצה להיות

 

מודל בת הים לחינוך אישי 

 

דקה 5.10 בסרטון: הילד נשאל בתהליך 5 שאלות:

1. מאיפה באתי
2.מי אני היום-מה המיוחדות שלי
3.לאן אני הולך-הצבת מטרות
4. מדדים-איך אדע שהגעתי ליעד,לייעוד
55.איך אני מגיע לשם-את מי אני רותם שיעזור לי להגיע לשם

The Independent Project 

מה קורה כשנותנים לתלמידים נושרים בביה"ס רגיל לנהל כתה בעצמם.

 

מסקנות של אבא שהוא גם מנהל מורה ותלמיד, מסיור במערכת החינוך בפינלנד. השראה.

חינוך בפינלנד הטוב בעולם

 

מה הופך את פינלנד למובילת חינוך עולמית? : חופש .  גם למורים וגם לילדעים.

יעקב הכט בביקור בסאמרהיל: סמרהיל היה וישאר בעיני סמל לחיפוש אחרי דרכים אמיצות לאפשר חופש  בחינוך.

סאמרהיל

 *

ככה נראה ביה"ס שהקמתי  >  יסודות

takzir-yesodot

שיעור חשבון יצירתי ללימוד שברים

נשימות ומדיטציה במקום עונשים בביה"ס

כשמקשיבים לך אינך צריך לצעוק

גן יער במצפה רמון – ביה"ס בטבע, לא קירות 

This amazing girl mastered dubstep dancing by just using YouTube

למידה בעידן החדש מתבצעת דרך האינטרנט ולא מספרים בכתה: הקשיבו טוב טוב לילדה הזו שמסבירה איך לימדה את עצמה בעצמה לרקוד- אז מה אם זה לא היסטוריה של ימי הבינים זה לא נחשב למידה?

 

האוניברסיטה של Reddit : הקהילה האינטרנטית שנותנת קורסים כמעט בכל תחום וללא תשלום. הרעיון שעליו מתבסס האתר הוא שיתוף חופשי של אינטלקטואל והפצה ברבים של ידע. חשוב להבהיר, זוהי לא אוניברסיטה המוכרת באופן רשמי ואי אפשר להוציא בה תואר או תעודה. אבל הקורסים המועברים בה הם ברמה גבוהה מאוד, אקדמית ברוב המקרים.

קיימות שתי דרכים לממש את עצמכם באתר. הראשונה היא לקחת קורסים, כמה שיותר ובחינם. בין היתר תמצאו באוניברסיטה קורסים בצילום, תכנות מחשבים, מוזיקה, פסיכולוגיה, שפות ועוד. המבנה של האתר מאפשר לכם לבנות תכנית לימודים אישית ולהתקדם לפי הקצב שנוח לכם. הקורסים מתקיימים אונליין כמובן, וניתן להיכנס וללמוד מתי שנוח לכם ומכל מקום. יחד עם זאת, הקורסים מועברים בידי מורים אמיתיים, כלומר אלו הם לא בהכרח רק הרצאות וידיאו או עמודי טקסט, אלא קיים יחס אישי וקשר ישיר בין המרצים לבין הסטודנטים בקורסים.

האופציה השנייה שעומדת לרשותכם היא להעביר קורס. אם אתם מומחים בתחום מסוים ומעוניינים לתרום מזמנכם לטובת הקהילה או לחלוק את המומחיות שלכם בתחום ספציפי, אתם יכולים להירשם כמרצים ולבנות תכנית לימודים. עם התפוצה של Reddit, זה לא משנה כמה איזוטרי התחום שבו אתם רוצים להעביר קורס, מישהו ירצה ללמוד מכם.

יותר מ-300 סרטי תעודה שיציתו את הסקרנות שלכם :

DIY Genius, פלטפורמה שמטרתה לשמש חלופה למקורות הידע הממוסדיים כדי לאפשר צמיחה מקצועית ואישית המותאמת לתנאי החיים במאה ה-21.
אז מה יש בספריית הוידאו הזאת? 310 סרטי תעודה שלוקטו כדי לעורר מחשבה, לשבור מוסכמות ולהציע חלופה תרבותית ומרחיבת דעת.

מנהל ביה"ס בסינגפור שלח להורי התלמידים את ההבנות החשובות האלו לפני המבחן של ילדיהם, כדי שלא ישכחו מה חשוב באמת ללמוד

כולנו רשת אנרגטית אחת. התפתחות של האחד  נועדה לקדם את התפתחות האחר ולא להתחרות בו או לבוא על חשבונו,להגביל את חופש היצירה שלו ,לפגוע או לגזול ממערך האנרגיות שלו.

כל התפתחות, גם אם  נתפשת כשלילית לכאורה, תורמת להתפתחות האחר, העולם והבריאה כולה. הכל בתואם. ככל שאנחנו לומדים להבין את עולם הסיבות הגבוה- למה דברים קורים כמו שהם קורים, אנחנו יכולים לחוות את חיינו בקלילות ועם השלמה של היותנו מי שאנו, עם המערך האנרגטי שמדוייק עבורנו,ללא צורך להשוותו לעומת האחר ולהתחרות על משאבים. לכל אחד מאיתנו צרכים שונים ומטרות ניסוי שונות ולכן גם מימון אנרגטי שונה. מתוך כך אפשר להבין שכל אחד מאיתנו צריך ללמוד ידע אחר.

מערכת החינוך הממוסדת-הממלכתית  בעולמנו מכתיבה את אותם תכנים לכל התלמידים שנדרשים להגיע לאותם הישגים באותם מקצועות.  הרי זה אבסורד. זהו  בזבוז אנרגטי של זמן איכות שהיה אמור להיות מושקע בתכנים  המדוייקים שרלוונטיים להתפתחות התלמיד.

education-system

מערכות הלמידה החדשות מאפשרות לכל תלמיד ללמוד את הידע הייחודי שרלוונטי להתפתחות שלו ונותנות מענים שונים לכל תלמיד ע"פ צרכיו. תפקיד המורה איננו להורות ידע אחיד לכל הכיתה אלא ללוות את תהליך הלמידה העצמאי של כל תלמיד ע"פ תוכנית אישית שמותאמת לתחומי העניין שבו עוסק ולקצב ההתפתחות הייחודי לו.

hiperactiv classככה נראיית כתת ילדעים עם אתגרי קשב וריכוז בקריית מלאכי: מרחב למידה שמאפשר חופש תנועה עצמאי.

 

 

ככה ילדעים לומדים מתמטיקה 5 יחידות ב 5 דקות , עצמאית, אונליין ברשת

Dear Teachers…ילדים מלמדים את המורה שיעור חשוב 

 

נער בחינוך ביתי מסביר ב TED מה זה hackschool – להיות האקר בתחום שאתה אוהב, לאו דווקא במחשבים. הרצאה ששווה להקשיב ולהפנים כל מילה בה. השינוי שאתם כמהים לראות במערכת החינוך יתהווה במציאות הגשמית רק אחרי שתעשו שינוי תודעתי ותלמדו להקשיב לילדים שלכם,לקול הילד הפנימי שבכם. הם יודעים מה הם רוצים (אש) ומבינים את הסיבה הגבוהה (אוויר) שבשבילה הם כאן: לפרק את מסגרות החשיבה וההתנהלות הישנות, לפרוץ את הקודים של המערכות הישנות ולתכנת חדשות, מתוך הבנות חדשות המבוססות על ידע חדש ולא על חומר לימוד מיושן שמשרד החינוך החליט שנכון לכל הילדים לשנן

 

not-a-girl-chair

 

 

 

 

 

 

 

 

we-learn

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  This Will Revolutionize Educationסרטון מבריק . שתי נקודות  חשובות עבורנו להפנים- גם כמורים וגם כתלמידים:

1. התפקיד הכי חשוב של מורה זה לתת לילד להבין את חשיבות תהליך הלמידה הפנימי שלו את עצמו בעצמו., לעודד אותו לחשוב, לשאול, לדמיין,לחקור,להטיל ספק,לרצות לדעת, כשהמורה- מראה רק איכפתיות אישית מתהליך הלמידה ולא מורה-מלמד מה ואיך ללמוד.

2. ההבדל בין evolution ל revolution הוא בבחירה התודעתית של הילד מה ללמוד ולא בסוגי הטכנולוגיה שמשתמשים בה כעזרי לימוד, מתקדמים ככל שיהיו- הם לא אלו שיוצארים למידה משמעותית. לפעמים זה ההיפך. כי סרטון אנימציה שמועבר אונליין ישירות מהמחשב למחשבה, כזה שמראה במדוייק איך דברים פועלים- משבש את יכולת הדימיון החופשי של הילד לראות את מה שהוא מבין דרך עיניו שלו

כתב היד נעלם: 20% מהנוער לא משתמש בעט. מחקר בבריטניה: חמישית מבני הנוער משתמשים בעט פעם בחודשיים לכל היותר, למחציתם אין דפי כתיבה. מ-2016: פינלנד תלמד הקלדה ולא כתב יד. ברנרד שו: "בילדותי נאלצתי לקטוע את לימודיי בשביל ללכת לבית הספר".

סלמאן חאן: הבה נשתמש בוידאו כדי להמציא מחדש את החינוך

 

אקדמיית קאהן – בעברית! שיעורים בכל התחומים בחינם וברשת

 

בתי ספר חדשניים
סביבת למידה שמאפשרת מרחב נוחות וחופש יצירה עצמאי לילדעים ללמוד בדרכם.

כיתת נבחרת

כיתת נבחרת – יוצרת כיתת ביחד ישראלי – כיתה בה כל תלמיד הוא גם מורה
וביחד מקדמים את הישגי הכיתה (בתחום החברתי והתוכני). כיתה שמצד אחד יונקת את שורשיה מעומק של אלפיים שנות למידה ב-"חברותא" ומצד שני יוצרת חווית ביחד של "קבוצת כדורגל".
כיתות הנבחרת פועלות בהצלחה בבתי ספר רבים ברחבי הארץ ובימים אלה גם בתי ספר בעולם מאמצים את "החדשנות הישראלית". מורות שמלמדות/מאמנות בדרך זו מתארות שלאחר שהתנסו בכך הן לא יכולות לחזור ללמד בדרך בה לימדו בעבר.
מצרף רשמים מביקור בכיתת נבחרת המתמטיקה בבית ספר גאון הירדן דרכא שבעמק המעיינות:
כבר בכניסה לכיתה נגלה לעיננו עולם אחר. גם המראה וגם הצליל היו שונים. סביב שולחנות עגולים ישבו או רכנו או עמדו ילדים ולמדו ביחד. חלקם התרכזו בקבוצות קטנות ליד הלוחות התלויים על הקירות. אין לוח אחד כי אם כמה, אין שולחן מורה, לא ידוע מה קדימה ומה אחורה. והצליל, אולי ההבדל המשמעותי ביותר בין הכיתה הזו לכיתות אחרות – צליל של שיח חברים נינוח, של דיבור רגוע ושקט, מן נהם ערני אך לא מחריש אזנים.
ציטוטים משיחה עם תלמידי הנבחרת:
"ככה אני לא לבד, גם כשקשה לי, גם כשלא הולך"
"המטרה המשותפת שלנו היא להגיע ללימוד חמש יחידות בשנה הבאה"
"השבוע הסיסמוגרף שלנו פחות טוב. לפני זה היינו כל הזמן בעלייה. צריכים לבדוק מה קרה ואיך אפשר לעזור לאלה שקשה להם"
המורה: "קיים קושי עם המובילים. חלקם לא מבינים מה ירוויחו מהנבחרת. הם הרי מסתדרים לבד. ובכל זאת (מצביעה על ילד המלמד שניים אחרים ליד הלוח) זה אחד המצטיינים שלנו. מאז שהתרצה והתחיל ללמד אחרים, הוא מרגיש כחלק חיוני מהקבוצה ומדווח על סיפוק עמוק ותחושה טובה המלווים את לימוד המתימטיקה עבורו. הוא מראה מחויבות ל'תלמידיו' וחש ערב להצלחתם"

מחקר חדש מגלה שכל הגישה ביחס לילדים עם ADHD הייתה שגויה לחלוטין : ד"ר מארק רפפורט מוכיח במחקרו: תנועתיות פיזית היא קריטית לדרך שבה ילדים עם הפרעת קשב ריכוז והיפראקטיביות מעבדים מידע ופותרים בעיות.

Blue Man Group

 

כך הופכים בי"ס כושל בדרום ת"א לעילית חינוכית

את היום מתחילים במדיטציה, פעמיים בשבוע מתכנסים למעגל הקשבה, ובכיתות ה'-ו' לומדים ריקודים סלוניים ■ כך הפך תל חי, בית-ספר משכונה קשה בדרום תל-אביב, לאחד מ-3 בתי-הספר היסודיים הטובים בארץ

Flexible Classrooms: Providing the Learning Environment That Kids Need

 

 

 ליאור ואריאל – יזמי טכנולוגיה לשינוי בתי הספר 

 

 21st Century Skills Culture

 

איך יראו חיינו בעוד 5 שנים בעזרת הטכנולוגיה:

Personalized Learning: 5 Future Technology Predictions from IBM

 

Wooranna Park Primary School – Collaborative Learning

 

If students designed their own schools…

 

 בתי הספר הכי מדליקים בעולם צגי מחשב ענקיים שמקרינים נוף מרהיב במקום חלונות, כיתות בהשראת אליס בארץ הפלאות, צבעים וצורות שמפתחים את הדמיון, ובית ספר שלם שנכנס לתוך מערה אחת. בעולם לא מסתפקים בוועדת קישוט שתצבע את הקירות, ובמדינות שונות מעצבים בתי ספר שיהפכו את הלימודים לחוויה כיפית ומהנה

The Flipped Classroom

 

הכיתה ההפוכה –  מודל לפיו הילדים לומדים בבית ובכתה נעשה רק עיבוד החומר,דיון ושאלות – טוב, אבל לא מספיק

סל"ע – ככה לוקחים אחריות ובוראים מציאות: הורים הקימו רשת ביה"ס ציבוריים בארה"ב- לילדים ללמוד עברית בחינם. לא מחכים לפוליטיקאים שיעשו שלום. מוטב ללמד את הילדים לשיר:"עוד יבוא שלום עלינו" וזה כבר יעשה את העבודה. ישראלי נטו, ללא שום קשר לדת . הילדים האלו הם השגרירים הכי טובים שלנו. למה שאנשים ירצו שילדיהם ילמדו בעברית על ישראל? כי יצא לנו שם של אנשים שמשקיעים בילדים שלהם והבינו שישתלם לילדים האלו ללמוד שפה שתהפוך לבינל"א . אור לגויים אמרנו? אנחנו בדרך…

The Summit Learning Program: An Overview

 

בתי ספר נכחדים

Don't Stay in School

 

 

בני נוער- עזבנו את ביה"ס כדי ללמוד

סלפי ישראל 4 : לא בבית ספרנו – כתבה טובה  בערוץ 10 על מה שלא עובד במערכת החינוך (רמז: הבעיה היא לא כסף)

הכירו את המורים שהחליטו למרוד במערכת החינוך המסורתית  הנה ניצנים לשינוי …

נער שלא מתקבל ללימודים  מחליט לפתוח מכללה בעצמו שבה התלמידים הם המורים של עצמם

*

בסלונה מכתב של מורה שהתפטרה: "החינוך בבית הספר כפי שאני רואה אותו היום מעודד צייתנות, פסיביות, תחרותיות, שאיפה לתעודות וציונים במקום שאיפה לדעת. הוא מלמד את תלמידיו הישרדות. הוא מדכא אחריות, שנובעת בהכרח מתוך בחירה חופשית, הוא מדכא את הסקרנות האישית כשאינה עולה בקנה אחד עם נושא השיעור, הוא מדכא עבודת צוות ומציאת פתרונות משותפים, הוא מדכא יצירתיות, חשיבה מחוץ לקופסה ולמידה אמיתית.

 

ילדים מדברים נגד ביה"ס

מה למדתי בבית הספר?

למדתי בשיעור מתמטיקה שאפשר לפתור משוואות ב-2 נעלמים! הבעיה היא שאני לא כל כך זוכר איך עושים את זה…

למדתי בשיעור היסטוריה על הסכם ריבנטרופ מולטוב! אני פשוט לא כל-כך זוכר בין מי למי הוא היה, ומתי, ועל מה היה ההסכם…

למדתי בשיעור אזרחות על הגישות השונות למדינה ריבונית! אני אפילו זוכר שיש 4 כאלה. אני רק לא זוכר מה הן…

למדתי בשיעור כימיה שיש 2 חומרים, לא זוכר בדיוק אילו חומרים אבל יש כאלה, שכשמערבבים אותם יחד במבחנה הם משנים צבע לכחול! או שזה היה ירוק?

למדתי בשיעור תנ"ך על אברהם, ויצחק, ושאול, וקהלת. כעת אני יודע שיש דמויות כאלה בתנ"ך. ברור שאת הסיפורים איתן כבר שכחתי ונהיה לי סלט אחד גדול, אבל את השמות? זוכר פיקס!

למדתי באנגלית על Past Simple ו-Present Progressive שזה חשוב מאוד. הרי צריך לדעת להבין את השפה האוניברסלית הזו. רק חבל שאת האנגלית שלי אני בכלל יודע מהמורים האמיתיים: ג'רי סיינפלד ורוס גלר.

אין ספק, למדתי המון בבית הספר. רק חבל שיום למחרת כל המידע הזה הלך לעולם המקביל בו נמצאות הגרביים שלא חזרו מהמכונה. אילו רק היו משקיעים את הזמן הזה בלאפשר לי ללמוד להיות אדם טוב יותר, לדעת להתנהל נכון במדינה הפסיכית שאני חי בה, להסביר לי איך לעזאזל תהיה לי פנסיה, לדבר איתי על נושאים בוערים ואקטואליים בעולם מבלי לבחון אותי בהם אחר כך, סתם כדי לפתח אצלי אישיות ודעה, כדי להתייחס אליי כאדם ולא ככלי להעלאת הממוצע הבית-ספרי. אם היו עושים את כל אלו, יש מצב, אולי, שלא הייתי מרגיש שנשרפו לי 12 שנה מהחיים על פארש.

Why I Hate School But Love Education

למה לא כדאי לכם לבזבז זמן על לימודי תעודה  וכן כדאי לחיות את הייעוד שלכם

 

High School Student, Jeff Bliss gives a lesson to his teacher

תלמיד מלמד את המורה שלו שיעור חשוב.

 

מכתב פתוח מתלמידי ישראל למורים   מכתב שנכתב כבר ב 2005 

מענה קולי בבית ספר באוסטרליה, אמיתי. מומלץ ליישם במחוזותיכם…

 

נאום מעולה של תלמידה מצטיינת נגד מסגרת ביה"ס

*

אריקה גולסון – מתוך נאום של תלמידה מצטיינת שסיימה בראש הכיתה :" אני אמורה להיות גאה , במקום זה אני מוחה ומצהירה בזאת שאני בן אדם, בחורה חושבת, הרפתקנית – ולא פועלת. פועל הוא מישהו שלכוד בתוך פעולות חוזרות ונשנות – עבד של המערכת. אך כעת הוכחתי בהצלחה שאני העבד המוצלח ביותר. עשיתי מה שנאמר לי לעשות ועשיתי זאת על הצד הטוב ביותר. כשאחרים ישבו בכיתה ושירבטו כדי להפוך בעתיד לאמנים גדולים, אני ישבתי בכיתה ורשמתי מה שהמורה אמרה כדי להפוך למבצעת-משימות גדולה. כשאחרים באו לכיתה מבלי שהכינו את שיעורי הבית שלהם משום שהם היו עסוקים בקריאה על נושא שמעניין אותם, אני תמיד הכנתי את שיעורי הבית. כשאחרים יצרו מוזיקה וכתבו שירים, אני לקחתי על עצמי עוד מטלות כדי לזכות בניקוד נוסף, למרות שמעולם לא הזדקקתי לו. ולכן אני תוהה, למה בכלל חשקתי בעמדה הזו? נכון, הרווחתי אותה ביושר, אך מה ייצא ממנה? כשאעזוב את מערכת החינוך הממוסדת, האם אהיה מוצלחת או אבודה לתמיד? אני לא יודעת מה אני רוצה לעשות עם החיים שלי; אין לי שום נושאי עניין משלי משום שראיתי כל חומר לימוד כמשימה. הגעתי למצוינות בכל נושא לימודי רק לשם המצוינות, ולא לשם הלמידה. ולמען האמת, עכשיו אני מפחדת.

מיכל זולר, תלמידת י"ב, ניגשה למבחן בספרות אבל בשעה וחצי שניתנו לה היא כתבה למורתה טקסט מפורט ומנומק נגד מערכת החינוך

זולר: "אני מרגישה שהחומר שאני לומדת מיותר לחלוטין. אין לי ולא יהיה לי מה לעשות עם המידע שאני לומדת בספרות, אלא אם אגריל שאלה על 'חפץ' ב'אחד נגד מאה'. כל תלמיד הוא בן אדם ולכל בן אדם יש את תחומי העניין שלו. ואם מעניין אותי אומנות או תעופה, צריכה להינתן לי הזכות לדעת. אני מרגישה זלזול מצד המורים ומצד מערכת החינוך. בי. בהיותי אדם ולא ציון. בהיותי אדם ולא סטטיסטיקה. בהיותי אדם שרוצה לדעת ולאו דווקא מתעניין במוסכמות ז'אנר הטרגדיה".

Valedictorian Speaks Out Against Schooling

 

נחישות

 

ילדעים יודעים מי הם ומה נועדו לעשות , נחושים להתעלות מעל מכשולים , יש להם ידיעה פנימית להתמודד עם ניסיונות רבים ולהתמיד עד ההצלחה. ואיזה חמודים החברים של אותו אחד שמאותגר שבאו להעצים אותו-איתו. אח. עונג. זה העידן החדש רבותי. אל תתייאשו. קישור לסרטון מדהים מוטמע כאן: ילדי האש והאוויר בעידן החדש

נחש הקסמים = שדה האינטיליגנציה

סיפור – ספירה – ספירות

 

עץ הספירות:

מכיוון שיורדים לחוויה של גוף פיסי, המדור שלנו פועל על בסיס הספירות.

זהו עץ החיים שהוא כמו תוכנה הכוללת את סוגי האנרגיות ותהליכים אנרגטיים.

האנרגיות בנויות מארבעת היסודות.

 

כל ספירה היא שדה אנרגטי המכיל בתוכו את היסודות באופן שונה.

כל ספירה היא שדה אנרגטי המייצג דבר אחר.

הצד הימני מייצג את המים והאדמה – התיאוריה, ההתרחבות וההתפשטות.

הצד השמאלי מייצג את האש והאויר – הביצוע והעשייה.